河北省唐山市豐潤區(qū)任各莊鎮(zhèn)任各莊中心小學(xué) 王克三

一、當(dāng)前英語課堂中存在問題

新課程改革不斷對各類課程提出新的要求，尤其是英語課程的教學(xué)。英語是一門語言類的學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)需要教師和學(xué)生共同努力去創(chuàng)建一個高效、特色的英語課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生主動地參與到英語課堂中。但是當(dāng)前英語教學(xué)改革過程中會遇到眾多的問題，以下就是英語課堂中存在的三點問題：

1.教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生發(fā)揮較少。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，在整個英語教學(xué)中教師都是以“灌輸式”、“填鴨式”的方式向?qū)W生灌輸英語的一些知識和技巧，使得整個英語課堂缺乏應(yīng)有的活力和生機，學(xué)生無法積極主動地參與英語課堂活動中。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性普遍不高。

由于教師的英語教學(xué)方法和教學(xué)手段沒有吸引力和特色，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性降低，學(xué)生無法主動參與到英語課堂中來。英語作為一門語言類的學(xué)科，在教學(xué)上如果把握不好就會出現(xiàn)課堂失去生機、學(xué)生失去動機的現(xiàn)象。

3.缺乏英語語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

英語的學(xué)習(xí)實則是語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)，語言類學(xué)科在學(xué)習(xí)時需要創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，讓學(xué)生融入到實際的語境和情景中，學(xué)生才能更好地把握語言的實踐應(yīng)用。而當(dāng)前英語課堂中正式缺乏語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生無法把握好學(xué)習(xí)英語的要點。

二、創(chuàng)建特色英語課堂對學(xué)生的重要意義

英語作為語言類的學(xué)科學(xué)習(xí)起來是單調(diào)和乏味的，當(dāng)前教師普遍以教師講解學(xué)生聽寫為主，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)英語課堂上被消耗殆盡，學(xué)生無法積極主動地參與到英語課堂中，這個時候特色英語課堂的創(chuàng)建就顯得尤為必要。特色英語課堂不僅使學(xué)生增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，對豐富英語課堂內(nèi)容和趣味也有一定的實際效果。特色英語課堂的創(chuàng)建對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要的意義，通過一定的教學(xué)方法和手段，吸引了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的注意力和興趣，使學(xué)生在英語課堂上能夠?qū)Ｗ⒂谟⒄Z的學(xué)習(xí)，這樣英語學(xué)習(xí)的效率就會大大提高，英語課堂的教學(xué)效果也就會得到一定的提升。

三、如何點亮學(xué)生創(chuàng)建特色的英語課堂

1.激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生點亮。

興趣是最好的老師，學(xué)生正處于好奇心和求知欲發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以在英語課堂設(shè)計上就需要運用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生積極地參與到英語課堂中，主動地學(xué)習(xí)英語。如教師在教學(xué)生單詞時，出示各類實物讓學(xué)生增添對單詞的聯(lián)想能力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣；教師采用計算機多媒體進行輔助教學(xué)，也能增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性；在英語課堂上讓學(xué)生參與教學(xué)，和同伴進行互動教學(xué)，這些都有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于特色英語課堂的創(chuàng)建。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。

英語是語言類的學(xué)科，學(xué)習(xí)英語需要創(chuàng)建一定的語言環(huán)境和氛圍讓學(xué)生在里面進行充分的實踐和應(yīng)用。師生之間融洽、和諧的關(guān)系，學(xué)生之間友好、互助的氛圍，這些都是在創(chuàng)建特色英語課堂上需要營造的語言環(huán)境。如教師通過實際的對話和聽力教學(xué)手段，對學(xué)生開展一系列的英語教學(xué)活動，學(xué)生自然能積極主動地參與到英語課堂中間去，才能創(chuàng)建特色的英語課堂，吸引學(xué)生的注意力。

3.掌握英語教學(xué)技能技巧，科學(xué)教學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅要學(xué)會背誦單詞和語法知識，還需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。而學(xué)生技巧的掌握則需要老師能掌握一定的英語教學(xué)技能，科學(xué)地進行教學(xué)活動?？茖W(xué)的英語教學(xué)不僅將強調(diào)教會學(xué)生會讀英語，能掌握一定的英語知識，還要求學(xué)生能有一定的英語學(xué)習(xí)能力。如英語教學(xué)中要注重聽、說、讀、寫四項基本的技巧，同時必須具備實際的英語運用能力，才能將特色的英語課堂創(chuàng)建好。

四、充分整合各種資源，優(yōu)化課堂活動

英語教學(xué)作為一門語言學(xué)科，它本身就具有一定的綜合性和整體性，這就需要教師在進行特色英語課堂創(chuàng)建時充分利用各種有效的資源，將這些教育資源進行充分的分配和運用，以優(yōu)化英語課堂的各項活動，為創(chuàng)建特色的英語課堂實現(xiàn)點亮學(xué)生的目標(biāo)。如教師進行聽說練習(xí)，學(xué)生歸納總結(jié)出單詞句型；教師給出豐富的寫作素材，學(xué)生進行有效的整理和收集，達到特色英語課堂點亮學(xué)生的目的。

綜上所述，創(chuàng)建特色英語課堂將學(xué)生點亮是一項系統(tǒng)而全面的教學(xué)計劃，需要教師對英語課堂作出整體的規(guī)劃和指導(dǎo)，整合英語課堂中的各類教育資源，優(yōu)化英語課堂活動內(nèi)容，積極地引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到英語課堂中，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造一個和諧、高效、特色的課堂氛圍，從而取得創(chuàng)建特色英語課堂的效果，達到將學(xué)生點亮的目的。

[1]季云琴.創(chuàng)建有特色的英語課堂教學(xué)[J].新作文(教育教學(xué)研究).2011年02期

[2]劉慧芬.如何讓學(xué)生有效地參與英語課堂教學(xué)[J].寧夏教育.2010年01期

[3]張仲昆.優(yōu)化英語課堂教學(xué) 提高教學(xué)效率[J].英語教師.2010年01期