李先勇

【摘 要】在高考備考復(fù)習(xí)中，師生投入大量的精力反復(fù)操練，為盡可能提高這一塊的分?jǐn)?shù)在做出努力，可每年高考閱卷結(jié)果顯示，書(shū)面表達(dá)部分的得分卻總是差強(qiáng)人意。相信在高三的復(fù)習(xí)中，我們了解高考閱卷流程，把握閱卷教師心理，掌握書(shū)面表達(dá)高分特色，運(yùn)用寫(xiě)作技巧，一定可以讓我們高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)“美”起來(lái)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 書(shū)面表達(dá) 結(jié)構(gòu)美 卷面整潔

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2015）01-0059-02

高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)就好像語(yǔ)文考試的作文一樣，是對(duì)學(xué)生詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇三個(gè)方面進(jìn)行考查，是書(shū)面形式的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的輸出，能反映出學(xué)生的思維理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是歷年高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四川高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)分值35分。在高考備考復(fù)習(xí)中，師生投入大量的精力反復(fù)操練，為盡可能提高這一塊的分?jǐn)?shù)在做出努力，可每年高考閱卷結(jié)果顯示，書(shū)面表達(dá)部分的得分卻總是差強(qiáng)人意。考生得分不高的主要原因?yàn)椋?.要點(diǎn)缺失、不全。2.句子結(jié)構(gòu)不完整，主謂結(jié)構(gòu)有誤，單詞拼寫(xiě)有誤影響閱卷教師的理解。3.不能正確理解題目要求，所寫(xiě)內(nèi)容偏離主題。4.常用詞匯記憶不牢，基本句型不能正確使用。如何提高書(shū)面表達(dá)的得分呢？筆者和高三師生分享自己對(duì)書(shū)面表達(dá)的幾點(diǎn)的粗略見(jiàn)解，愿對(duì)高三師生后階段的復(fù)習(xí)能夠有所幫助。

一、了解高考閱卷流程，把握閱卷教師心理

（一）網(wǎng)上閱卷流程

網(wǎng)上閱卷指的是先將考生的試卷統(tǒng)一編號(hào)，然后掃描進(jìn)電腦，再由閱卷系統(tǒng)隨機(jī)分發(fā)給閱卷老師進(jìn)行判分。網(wǎng)上閱卷采用兩人判分取其平均值的方式，這樣更能客觀地反映出考生的實(shí)際英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

（二）網(wǎng)上閱卷老師的心理

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)軟件提供的閱卷動(dòng)態(tài)吻合指數(shù)對(duì)老師閱卷判分產(chǎn)生直接的心理影響。老師給分時(shí)都會(huì)預(yù)測(cè)一下第二個(gè)閱卷老師與自己的評(píng)分差值，以確保不會(huì)送給第三人閱卷，因此對(duì)一般作文給分就會(huì)比較“中庸”。閱卷速度不會(huì)太慢，一般在50秒至65秒。對(duì)于非常好而且字跡又非常漂亮的作文，閱卷者肯定會(huì)給以高分。

考生要想讓自己的書(shū)面表達(dá)“取悅”于閱卷老師應(yīng)注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.字（字跡、字?jǐn)?shù)、字體、字距）；2.分段（最好三段，至少兩段）；3.版面（整潔，忌超格、污跡、涂黑等）；4.篇章紐帶（使用必要的篇章紐帶可使文章讀起來(lái)更像地道的英文，避免漢式英語(yǔ)的生硬和枯燥）；5.忌低級(jí)錯(cuò)誤（主謂、時(shí)態(tài)不一致，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤等）；6.亮點(diǎn)（使用高級(jí)結(jié)構(gòu)、優(yōu)美語(yǔ)句。每段使用一到兩個(gè)較高級(jí)詞匯或句型來(lái)表達(dá)可使全文增色，但不宜過(guò)多，以免出錯(cuò)）。

二、讓你的文章美起來(lái)，高分特色要明了

（一）外在美

一篇優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)首先就像一件藝術(shù)品，書(shū)寫(xiě)清楚，字母大小勻稱(chēng)，單詞間距適當(dāng)，沒(méi)有明顯修改痕跡。擁有干凈、整齊的卷面效果。

（二）結(jié)構(gòu)美

一篇好的書(shū)面表達(dá)不能一段到底，應(yīng)有合理的段落層次，讓人感覺(jué)條理清晰。每一段落要有一個(gè)主題句和幾個(gè)支撐句?？忌鷮?xiě)作時(shí)，可將文章分為三段：主題段提出問(wèn)題或論點(diǎn)，發(fā)展段圍繞主題討論、列出論據(jù)，結(jié)尾段得出結(jié)論。

（三）詞匯美

從書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可知，運(yùn)用高級(jí)詞匯對(duì)提高書(shū)面表達(dá)的“檔次”和得分至關(guān)重要。我們常常提到“亮點(diǎn)詞匯”，這不是要求考生使用一些偏詞、怪詞，而是要求考生盡量使用一些生動(dòng)、具體、形象的詞語(yǔ)，并且要運(yùn)用得準(zhǔn)確得體。如“The job is very difficult to do.”若能表達(dá)成“The job is very challenging.”則更能顯示出考生深厚的語(yǔ)言功底。在閱讀時(shí)考生要注意積累富有表達(dá)力的詞匯。詞語(yǔ)的選擇也應(yīng)盡可能做到個(gè)性張揚(yáng)，標(biāo)新立異。在表達(dá)相同的意思時(shí)，表達(dá)方式的變換顯得尤為重要。選擇使用其恰當(dāng)?shù)耐x詞或詞組可反映出考生較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力，同時(shí)也避免使人感到單調(diào)乏味。

（四）句式美

句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無(wú)任何錯(cuò)誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會(huì)使語(yǔ)句乏味的文章極具可讀性。簡(jiǎn)單句雖然短小精悍，但在語(yǔ)言表達(dá)上，不能單一地只注重簡(jiǎn)單句的正確運(yùn)用，還應(yīng)多使用一些并列句或復(fù)合句，使句式靈活多變。合并簡(jiǎn)單句會(huì)使文章的語(yǔ)言由松散變得凝練。另外，考生在寫(xiě)作時(shí)，可以巧變感嘆句，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力；省略與替代交替使用，避免寫(xiě)作時(shí)不必要的重復(fù)與累贅，使句子更簡(jiǎn)練、精確；主動(dòng)句與被動(dòng)句交替使用，使句子更具多樣性；分詞（短語(yǔ)）及with復(fù)合結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，使得文章句子結(jié)構(gòu)緊湊，描述形象生動(dòng)，為文章增色。請(qǐng)?bào)w會(huì)下列優(yōu)美的句式：

倒裝句：In the picture， there stands a tree full of fruit on one side of the stream.

感嘆句：How time flies！ You have been studying in Beijing for nearly a month，during which you must have achieved a lot.

定語(yǔ)從句：Years of school life has taught me a lot of things， of which teamwork is the most important for me.

諺語(yǔ)：Many hands make light work. We can work wonders if we unite as a family， caring for each other and helping those in need. Union is strength.

（五）銜接美

“有效地使用語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”是高考書(shū)面表達(dá)重要的評(píng)分依據(jù)。為了使文章結(jié)構(gòu)緊湊、自然流暢，給人以上下貫通、一氣呵成的感覺(jué)，段落之間要使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)；句子之間要使用邏輯性合理的銜接詞。高考書(shū)面表達(dá)常用過(guò)渡性連接詞分類(lèi)如下：

表示對(duì)等關(guān)系的連接性詞語(yǔ)：either…or…， neither…nor…，or， as well as， and， both...and...表示因果關(guān)系的連接性詞語(yǔ)：therefore， so， as a result， as a result of， because of， due to，owing to， thanks to表示時(shí)間順序的連接性詞語(yǔ)：at first， then， later， meanwhile， in the end， before long， for the first time.

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接性詞語(yǔ)：yet， but， while， on the contrary， however表示解釋說(shuō)明的連接性詞語(yǔ)：that is， that is to say， in other words， such as， for example表示遞進(jìn)關(guān)系的連接性詞語(yǔ)：what's more， more importantly， worse still， moreover， above all.

表示總結(jié)陳述的連接性詞語(yǔ)：in a word， on the whole， in short， briefly， in brief，to sum up，all in all.

三、寫(xiě)作技巧很重要，掌握兩個(gè)技巧

（一）三段式技巧

所謂三段式作文法，就是要求考生根據(jù)所給材料的題材和體裁，合乎邏輯地采用三個(gè)段落的形式展開(kāi)寫(xiě)作的一種方法。很多體裁的文章都可采用三段式作文法寫(xiě)作，尤其是議論文。近年來(lái)，不少自主命題地區(qū)的書(shū)面表達(dá)題都是觀點(diǎn)對(duì)比型的議論文，而對(duì)于這類(lèi)議論性質(zhì)的文章，采用三段式作文法很必要，第一段提出問(wèn)題（總寫(xiě)），這是主題段，用來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)；第二段用論據(jù)進(jìn)行正反兩個(gè)方面的論證（分寫(xiě)）；第三段得出相應(yīng)的結(jié)論（總寫(xiě)）。這種寫(xiě)作方法的優(yōu)勢(shì)是可以使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，富有表現(xiàn)力。下面以議論文的寫(xiě)作為例來(lái)說(shuō)明三段式作文法的寫(xiě)作要領(lǐng)：

1.寫(xiě)好首段是關(guān)鍵

一篇文章的開(kāi)頭寫(xiě)得好，自然會(huì)給閱卷者留下美好的印象，這往往是獲得高分的基礎(chǔ)。寫(xiě)作首段時(shí)常用的句式有：It is believed that…It is widely accepted that…As is known to us all…A survey conducted by…shows that…

2.深化充實(shí)中間拓展段

中間拓展段是文章的主體，寫(xiě)作此段時(shí)，考生必須緊緊圍繞主題展開(kāi)，不能涉及那些與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。寫(xiě)作此段時(shí)常用的語(yǔ)句和短語(yǔ)有：Every coin has two sides； in the same way；on the contrary；have different ideas on；on the one hand，on the other hand；meanwhile；however；as a result，etc.。

3.嚴(yán)把結(jié)尾關(guān)

一個(gè)好的結(jié)尾往往會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)尾段的寫(xiě)法很多：可以對(duì)前文幾種觀點(diǎn)發(fā)表看法，明確表明自己的態(tài)度和立場(chǎng)；可以引用名人名言或格言總結(jié)全文；也可以回到開(kāi)頭段提出的中心論點(diǎn)上，達(dá)到再次肯定和強(qiáng)調(diào)的效果；同時(shí)，也可以對(duì)某一觀點(diǎn)提出疑問(wèn)，留給讀者無(wú)限的遐想空間。寫(xiě)作結(jié)尾段時(shí)常用的短語(yǔ)有：in one's opinion；in brief；to sum up；in other words；in conclusion；in short；in summary，etc.。

（二）六步提綱作文法技巧

所謂六步提綱作文法，就是采用列舉中英文提綱的方式寫(xiě)作的一種方法，而用這種方法寫(xiě)作時(shí)通常要經(jīng)過(guò)六個(gè)步驟，即審題、擬點(diǎn)（即擬出基本點(diǎn)）、聯(lián)句（即聯(lián)詞成句）、成文（即聯(lián)句成文）、潤(rùn)色（即使句子富于變化）和完善（即檢查和修改）?，F(xiàn)將這六步中所包含的全部要求分述如下：

1.審題——考生動(dòng)筆前要仔細(xì)閱讀試題，明確要求。審題包括審寫(xiě)作要求、審文體、審寫(xiě)作核心內(nèi)容、審寫(xiě)作時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)和審人稱(chēng)等方面的內(nèi)容。

2.擬點(diǎn)——擬點(diǎn)就是通過(guò)審題，擬出寫(xiě)作基本重難點(diǎn)，找出五六個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；有時(shí)還可構(gòu)思一些寫(xiě)作可能要用的句型、句式。然后再提煉要點(diǎn)，以備下一步使用。根據(jù)提示，理順要點(diǎn)，既可保證不遺漏所要表達(dá)的信息，又可使表達(dá)的內(nèi)容條理清晰。

3.聯(lián)句——將上一步擬寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)逐句表達(dá)出來(lái)，這是書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作時(shí)較為關(guān)鍵的一步。

4.成文——成文就是將寫(xiě)好的句子連貫地組織起來(lái)，形成段落式短文。要注意使用一些表示并列、遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等意義的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，以增強(qiáng)文章的連貫性和流暢性。

5.潤(rùn)色——潤(rùn)色就是有意識(shí)地將一些低級(jí)詞匯轉(zhuǎn)換成“高級(jí)詞匯”，將一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成“高級(jí)結(jié)構(gòu)”，以凸顯文章亮點(diǎn)，增加得高分的機(jī)會(huì)。通常采用的方式有： （1）使用新穎詞匯或搭配。（2）改變句型，如將簡(jiǎn)單句變?yōu)閺?fù)合句。（3）添加句間或段落間的銜接詞語(yǔ)。

6.完善——文章草稿寫(xiě)成后，默讀一至兩遍，檢查語(yǔ)句有無(wú)毛病，行文是否連貫，拼寫(xiě)是否正確，用詞是否恰當(dāng)?shù)?。有的?shū)面表達(dá)題要求考生自擬標(biāo)題，這時(shí)，考生要注意不能漏掉標(biāo)題，還要注意標(biāo)題首字母的大寫(xiě)（標(biāo)題中實(shí)詞要大寫(xiě)首字母，虛詞則不必大寫(xiě)）。經(jīng)過(guò)檢查和修改后，再認(rèn)真謄寫(xiě)，力求卷面整潔。

相信在高三的復(fù)習(xí)中，我們了解高考閱卷流程，把握閱卷教師心理，掌握書(shū)面表達(dá)高分特色，運(yùn)用寫(xiě)作技巧，一定可以讓我們高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)“美”起來(lái)。