俞景芬 饒偉鋒

摘 要：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，是堅(jiān)持“以人為本”、突出健康快樂(lè)的活動(dòng)宗旨、積極推進(jìn)校園群眾性體育文化活動(dòng)的體育盛會(huì)。本文從現(xiàn)實(shí)角度去審視和評(píng)價(jià)我校運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的狀況，采用拓展競(jìng)賽項(xiàng)目、擴(kuò)大參賽人數(shù)、改革計(jì)分方法、增設(shè)趣味娛樂(lè)內(nèi)容等切實(shí)可行的改革措施，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性。

關(guān)鍵詞：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；以人為本；策略

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2015）08-0074-02

為了讓每一個(gè)學(xué)生都享有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，享受參與競(jìng)技體育的快樂(lè)，弘揚(yáng)體育精神，接受多方面的體育文化熏陶，我校實(shí)行五個(gè)“多一點(diǎn)”的組織策略，使賽場(chǎng)精彩紛呈，綻放出蓬勃向上的生命活力。

一、參賽組別“多一點(diǎn)”，分層比賽激斗志

運(yùn)動(dòng)會(huì)是體育優(yōu)生展示自我的舞臺(tái)，每每比賽都能取得好名次，這使其他體育成績(jī)平平的學(xué)生在比賽中喪失了拼搏的勇氣，也使體育優(yōu)生因缺少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而產(chǎn)生優(yōu)越感，競(jìng)技成績(jī)和比賽斗志進(jìn)步不大，甚至下降。因此，我校根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平分成不同年段男、女生甲、乙兩組，采取分層競(jìng)技，以激勵(lì)學(xué)生比賽興趣與斗志。

分組方法是：將上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得前四名的優(yōu)生設(shè)為甲組運(yùn)動(dòng)員，其他學(xué)生為乙組運(yùn)動(dòng)員，本屆甲組取得前四名的運(yùn)動(dòng)員下屆繼續(xù)在甲組，后兩名降至乙組，乙組取得前四名的運(yùn)動(dòng)員升至甲組。這樣的分組充分激發(fā)了學(xué)生比賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性，使比賽場(chǎng)面變得更加激烈，便于更好的發(fā)現(xiàn)體育人才。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置“多一點(diǎn)”，多重鼓勵(lì)燃激情

運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書是榮譽(yù)的象征，獲獎(jiǎng)的學(xué)生無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，加大對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。通過(guò)增加比賽組別，使得名次的錄取人數(shù)比原來(lái)翻了一倍，獎(jiǎng)勵(lì)了更多的學(xué)生。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我校設(shè)置了達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、拼搏獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，點(diǎn)燃學(xué)生參與比賽的激情。

1.分項(xiàng)設(shè)置“達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”。我校制定了不同年級(jí)不同項(xiàng)目的甲、乙組，男、女生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，比賽中未進(jìn)入前六名但達(dá)到達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)給達(dá)標(biāo)證書的鼓勵(lì)，并團(tuán)體分加1分。這樣既能獲得證書鼓勵(lì)又能為班爭(zhēng)光，刺激了不同層次的學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心和積極性。

2.重點(diǎn)項(xiàng)目“拼搏獎(jiǎng)”。800米是學(xué)生較害怕的比賽項(xiàng)目，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)改革之前，主動(dòng)參與800米比賽的學(xué)生寥寥無(wú)幾；跳高項(xiàng)目也同樣由于比賽中體力不斷消耗，高度不斷增加，產(chǎn)生極度恐懼心理，成了冷門項(xiàng)目。為了鼓勵(lì)廣大學(xué)生樂(lè)于參加800米、跳高比賽，我校將這兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)為重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生參加了800米或跳高過(guò)了起跳高度但沒(méi)獲得前六名的同學(xué)均能獲得“拼搏獎(jiǎng)”的稱號(hào)給予精神鼓勵(lì)。這兩項(xiàng)得分上采用9分制（其他項(xiàng)目7分制），同時(shí)獲得“拼搏獎(jiǎng)”的同學(xué)都能為班級(jí)團(tuán)體分加1分。這一獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置增加了學(xué)生參與這兩項(xiàng)比賽的積極性，特別是參加其他項(xiàng)目沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)能在“參與即得分”的獎(jiǎng)勵(lì)刺激下參與這兩個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心愿意付出努力，挑戰(zhàn)自我，為班級(jí)爭(zhēng)光。

3.個(gè)人成績(jī)“進(jìn)步獎(jiǎng)”。我校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽采取集中與分散相結(jié)合、海選賽與總決賽相結(jié)合的原則，從參加班級(jí)選拔賽到運(yùn)動(dòng)會(huì)總決賽，班主任、體育老師會(huì)在備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)期間多次測(cè)試并記錄學(xué)生的成績(jī)。測(cè)試成績(jī)將與學(xué)生校運(yùn)會(huì)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)成績(jī)有進(jìn)步、訓(xùn)練比賽積極進(jìn)取的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后由班主任在班級(jí)頒發(fā)，以鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

三、學(xué)生裁判“多一點(diǎn)”，比賽常識(shí)賽場(chǎng)學(xué)

每屆校運(yùn)會(huì)我們都會(huì)安排學(xué)生裁判，解決教師裁判人手不足拖延比賽時(shí)間的現(xiàn)象，這樣既能發(fā)揮學(xué)生的骨干作用，培養(yǎng)學(xué)生組織能力，提高服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，又能讓學(xué)生更好地了解比賽規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成文明觀賽的好習(xí)慣。

我校的做法是：在五、六年級(jí)每班抽取若干學(xué)生組成場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外兩組裁判，場(chǎng)外裁判負(fù)責(zé)觀賽學(xué)生的文明、衛(wèi)生、聯(lián)絡(luò)、引導(dǎo)等工作，對(duì)不文明現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行制止，有權(quán)在班級(jí)“精神文明中隊(duì)”評(píng)比中扣分；場(chǎng)內(nèi)裁判負(fù)責(zé)比賽項(xiàng)目的簡(jiǎn)單工作，比如在壘球、跳遠(yuǎn)、跳繩、跳高、檢錄、起點(diǎn)、終點(diǎn)等場(chǎng)地組織運(yùn)動(dòng)員的比賽順序、紀(jì)律維持、檢查犯規(guī)、登記成績(jī)等裁判工作。裁判工作雖然簡(jiǎn)單，但讓學(xué)生從中學(xué)到了比賽常識(shí)，鍛煉了能力，培養(yǎng)了良好的責(zé)任心及友愛、樂(lè)助的良好精神。

四、親子上陣“多一點(diǎn)”，家校聯(lián)誼顯人性

學(xué)校的體育教育應(yīng)與廣大家庭聯(lián)系起來(lái)，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心和參與體育活動(dòng)，推動(dòng)全民健身。因此，我們開設(shè)了家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，將麗水市典型的畬族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入校園，讓畬族傳統(tǒng)體育得到進(jìn)一步推廣和普及。

1.趕野豬：（1）比賽方法：家庭成員以接力賽的形式進(jìn)行比賽，每位成員站在起點(diǎn)線外，面對(duì)球門，裁判發(fā)令后，迅速將篾球（野豬）用竹片向前趕，并繞過(guò)象征森林、小河、小橋等的障礙物，最后將野豬趕入豬籠，在不違反規(guī)則的情況下，以在同等的距離內(nèi)用時(shí)少的隊(duì)獲勝。“趕野豬”時(shí)不能用力擊球，竹片必須貼住球的后部，否則為犯規(guī)。（2）場(chǎng)地器材：篾球（野豬）為竹條制成，橢圓形，驅(qū)趕棍為長(zhǎng)50厘米的竹片，終點(diǎn)放置一個(gè)豬籠（竹絲制成），中途放置4個(gè)障礙物。跑道長(zhǎng)為30米，寬為2米。

2.搖鍋：（1）比賽方法：爸爸和孩子一組，同時(shí)站在鍋內(nèi)，兩腳踩在鍋內(nèi)沿交換用力蹬鍋，通過(guò)扭髖，兩人配合將鍋向前移動(dòng)，鍋移動(dòng)到折返點(diǎn)后媽媽用同樣的方法，將鍋搖回到起點(diǎn)。（2）場(chǎng)地器材：采用口徑為1米的鐵鍋，比賽距離為5米迎面接力，鍋前沿到達(dá)邊線即可。

3.操石磉：（1）比賽方法：“操石磉”是用腳推石頭的角力活，比賽采用三人操辦法，即孩子為“健桿”手，父母手抬“健桿”，“健桿”手將“健桿”夾于腋下，仰面斜挺，雙腳踩石，伸腿挺腰，把穩(wěn)方向，將石磉飛快地向前推進(jìn)，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。（2）場(chǎng)地器材：采用小號(hào)圓形石磉，健桿為1.5米長(zhǎng)，比賽距離為30米。

4.龍接鳳：（1）比賽方法：家庭成員兩人一組，相隔一定距離，互拋互接繡球，每人各接、拋一次繡球，累計(jì)三人所接中的繡球，接的多的家庭獲勝。（2）場(chǎng)地器材：家長(zhǎng)在8米以外（小朋友在5米以外）拋繡球；家長(zhǎng)背背簍（小朋友抱背簍），在直徑2米的圓內(nèi)接繡球；在圓內(nèi)接中繡球?yàn)橛行А?/p>

家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置多樣，每年推陳出新，既有很強(qiáng)的民族性、娛樂(lè)性，又不失健身性和競(jìng)爭(zhēng)性，家長(zhǎng)參與的積極性非常高，一家三口齊健身已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，達(dá)到了以點(diǎn)帶面全民健身的目的，也為學(xué)校提供了一條行之有效的家校聯(lián)系途徑。

五、吉尼斯記錄“多一點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)揚(yáng)個(gè)性

“校園吉尼斯”大賽是我校又一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的集娛樂(lè)與技能于一體的競(jìng)賽活動(dòng)， 關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異和需求。自2003年起，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和改革，我校設(shè)置了菜單式項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇挑戰(zhàn)，其中體育類項(xiàng)目有乒乓球顛球、耐力跳繩、花樣跳繩、手指旋球、足球顛球等幾十項(xiàng)。學(xué)生從班級(jí)海選賽到總決賽，層層選拔，各顯身手，為學(xué)生提供了多次展示的平臺(tái)。在獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置上堅(jiān)持激勵(lì)性原則，給獲得每個(gè)項(xiàng)目校級(jí)和年級(jí)第一名的同學(xué)頒發(fā)校級(jí)吉尼斯紀(jì)錄和年段吉尼斯紀(jì)錄兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，此外還授予每個(gè)項(xiàng)目前十名運(yùn)動(dòng)員為“十佳小能手”，并對(duì)訓(xùn)練和比賽過(guò)程中表現(xiàn)好、有進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

“校園吉尼斯”大賽開展能充分發(fā)掘?qū)W生潛能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供了大顯身手、展示自身特長(zhǎng)、滿足競(jìng)爭(zhēng)欲望的舞臺(tái)，活躍了校園體育文化氛圍，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生享受著參與過(guò)程中“挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)他人、挑戰(zhàn)極限”所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。