張志霄

摘 要： 音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)思想感情的一種特殊的藝術(shù)手段。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，嘗試用資源豐富的英文歌曲輔助教學(xué)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，強(qiáng)化教育教學(xué)效果，有非常重要的作用。

關(guān)鍵詞： 英文歌曲 英語(yǔ)教學(xué) 高效課堂 重要性

馬克思說(shuō)：“音樂(lè)是人類第二語(yǔ)言?！币魳?lè)是用來(lái)表達(dá)思想感情的一種特殊的藝術(shù)手段。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，嘗試用資源豐富的英語(yǔ)歌曲輔助教學(xué)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化教學(xué)效果，有很好的作用。

一、渲染氣氛，激發(fā)興趣

教材中許多文章雖選材多樣，也不乏知識(shí)性和趣味性，但因?qū)W生感受不深而顯得枯燥。作為教師，我深知，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把聽(tīng)唱英文歌曲作為課前的準(zhǔn)備活動(dòng)（warming up），能振奮學(xué)生的精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。最近幾周，實(shí)踐了一下，結(jié)果讓人驚喜，現(xiàn)與各位同行分享，希望拋磚引玉。愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。因?yàn)槿藭?huì)主動(dòng)尋找滿足他興趣的事物，聽(tīng)音樂(lè)是孩子們的最大愛(ài)好，所以適當(dāng)?shù)亟柚枨嫱袖秩菊n文內(nèi)容，不僅能給學(xué)生以美的享受，而且可以讓其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，為其創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，使其“在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)”。

二、強(qiáng)化單詞，擴(kuò)大詞匯量

害怕記單詞和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通病。通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲，易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞、詞組用歌曲形式在一定情景中形象地記憶，在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻。英文歌曲素材較為豐富，磁帶、書(shū)籍、電視和網(wǎng)絡(luò)上的歌曲等都可以作為學(xué)習(xí)的素材，而且隨著社會(huì)、科技的發(fā)展，這些資源變得容易獲取。

三、巧練語(yǔ)音技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)歌曲或快或慢的節(jié)奏對(duì)發(fā)音的要求比較高，歌詞的連讀、弱讀、略讀、重讀現(xiàn)象的反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)音會(huì)有很大幫助，經(jīng)常性地欣賞和模仿，可以使大腦潛移默化地接受語(yǔ)感培養(yǎng)的訓(xùn)練。英文歌曲對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言技能有積極作用，有助于學(xué)生形成良好的聽(tīng)力、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、富有情感的表現(xiàn)力。在教唱歌曲edelweiss時(shí)，我先教會(huì)他們句子的連讀規(guī)則。如small⌒and white，clean⌒and bright；blossom⌒of snow make⌒you bloom⌒and grow，bloom⌒and grow forever，這種練習(xí)改變了往日枯燥無(wú)味、機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。又如在教唱歌曲mary had a little lamb時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)了[？覸]的發(fā)音（mary，had，lamb中都含有[？覸]音）與[эu]的發(fā)音（中間反復(fù)出現(xiàn)so，know），學(xué)生反復(fù)吟唱這些語(yǔ)音，記憶效果顯著。另外，每教一首歌，我都會(huì)寫上一段說(shuō)明，指導(dǎo)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)吟誦歌詞，富有韻律的歌詞讓人陶醉，學(xué)生的朗讀興趣倍增，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也隨之得到改善。

四、解決語(yǔ)法點(diǎn)，提高能力

英文歌曲會(huì)涉及各種各樣的句型，其中不乏中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)句型。在教學(xué)中，運(yùn)用歌曲輔助句型教學(xué)，使之與句型教學(xué)互相促進(jìn)，二者密切結(jié)合。這樣就可輕松達(dá)到借助句型操練，變語(yǔ)法知識(shí)為運(yùn)用英語(yǔ)能力的目的。

五、視聽(tīng)訓(xùn)練，提高聽(tīng)力

由于歌曲欣賞是一種聽(tīng)力活動(dòng)，因此將其作為一門聽(tīng)力課程是明智之舉。教師可利用多種形式，如填空、問(wèn)答、排序、正誤判斷、找同反義詞等，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生興趣，樂(lè)于接觸并學(xué)好它。此外，我自己存在單音準(zhǔn)確、發(fā)音技巧不夠的缺陷，看電影不覺(jué)得，但學(xué)唱英文歌總是跟不上詞，讓人懊惱又慚愧。因此，我想讓學(xué)生一開(kāi)始就練習(xí)更標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，能注意到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，以及連讀、弱讀、同化、失去爆破等發(fā)音技巧。第一，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音產(chǎn)生自信。第二，發(fā)音技巧在聽(tīng)力考試中會(huì)有直接影響，比如測(cè)驗(yàn)最簡(jiǎn)單的tell us，about you，and a stem的連讀，學(xué)生一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g歌曲而主動(dòng)學(xué)唱、多聽(tīng)，這樣他們就會(huì)在不經(jīng)意中練習(xí)聽(tīng)力。

六、了解背景，增加文化知識(shí)

英文歌曲涉及的主題廣泛——節(jié)日、愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)、鄉(xiāng)村、經(jīng)典電影等。通過(guò)了解一些與歌曲相關(guān)的背景知識(shí)及風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生更多的跨國(guó)文化意識(shí)，了解更為廣闊的文化背景，感受語(yǔ)言文化的熏陶，拓寬知識(shí)面。

七、提高記憶力，掌握重要知識(shí)點(diǎn)

很多英文歌曲是對(duì)單元重要知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，讓學(xué)生唱英文歌曲，能夠最大限度地讓學(xué)生參與其中，而不是置身事外，美妙的旋律能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌詞的記憶。我中學(xué)的語(yǔ)文老師曾跟我們說(shuō)：“當(dāng)一首古詩(shī)背不下來(lái)的時(shí)候，不妨把它編成歌曲試試?！蔽以囘^(guò)了，而且方法很有效，那些古詩(shī)到現(xiàn)在我還記憶猶新，這正說(shuō)明了歌曲的重要性。在英文課堂上，我曾經(jīng)把歌曲的歌詞刪掉一些，學(xué)生依然能跟著旋律唱出來(lái)，也直接把歌詞刪掉，依然沒(méi)有影響他們的歌唱，而且熱情更高，他們的優(yōu)秀確實(shí)讓我吃驚，一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)就在短短的時(shí)間內(nèi)掌握得如此牢固，比起讓他們反復(fù)地、不停地背誦要有效得多。

實(shí)踐證明，用歌曲進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，是一種行之有效的教學(xué)方法，由此獲得的知識(shí)、情感，必將給學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，愿英文歌曲之花在教學(xué)中美麗地綻放。

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