王斌

摘 要： 政治學(xué)科是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，是在學(xué)生思想道德、價(jià)值觀念形成等方面給予正確指導(dǎo)和幫助的一門學(xué)科。政治學(xué)科高效開展教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，是使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必要，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)政治 教學(xué)效率 提高方法

初中階段是學(xué)生身心高速成長(zhǎng)的時(shí)期，是樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，是參與社會(huì)公共生活，學(xué)習(xí)處理社會(huì)事務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。只有充分調(diào)動(dòng)“教”與“學(xué)”兩方面的積極性，并尊重學(xué)生的主體地位，才能真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

一、尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)創(chuàng)造力

在中學(xué)政治課堂上要做到以人為本，尊重他們的主體地位，激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是學(xué)習(xí)的靈魂所在。理論課教學(xué)是以學(xué)生為本的，作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生如果不善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，那么其思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將是無本之木、無源之水。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會(huì)主動(dòng)探究和思考，素質(zhì)教育就會(huì)失去價(jià)值，因?yàn)樗刭|(zhì)教育的核心之一是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而創(chuàng)新的首要條件就是善于創(chuàng)造問題?？傊?，創(chuàng)造力和學(xué)生主體性的發(fā)揮緊密相連。

二、采用靈活、多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)

要從根本上提高中學(xué)政治的教學(xué)效率，就必須采用靈活、多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。辯論賽、專題討論等形式都是很好的教學(xué)方法，應(yīng)該努力避免傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式，努力讓學(xué)生的思維靈動(dòng)起來，讓他們?cè)谙嗷ソ涣髦懈形?，思維得到鍛煉，這樣他們的能力就會(huì)提高很多。中學(xué)政治課理論性較強(qiáng)，通過各種形式的活動(dòng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，督促他們成長(zhǎng)，讓他們的政治素質(zhì)上升一個(gè)臺(tái)階。

三、使用新媒體等手段進(jìn)行教學(xué)

使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)能夠提高政治教學(xué)效率，多媒體課件具有圖文并茂的特點(diǎn)，將其引入課堂教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體能更好地幫助學(xué)生理解重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，它所表現(xiàn)的是真實(shí)的材料，具有實(shí)效性，豐富知識(shí)內(nèi)涵。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生的思維能夠變得更靈活，這在很大程度上提高學(xué)生思辨能力，對(duì)于提高中學(xué)政治教學(xué)效率有很大促進(jìn)作用。

四、實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)和問題教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)效果

實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)和問題教學(xué)是提高教學(xué)效率的重要方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，具備強(qiáng)烈的問題意識(shí)和較高的問題能力，以教材為依據(jù)，將自己置身于教學(xué)情景中，提出一些具有較強(qiáng)探究性、啟發(fā)性的問題。教師可利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過情境使學(xué)生更好地提出教學(xué)疑問，打破教學(xué)中的認(rèn)知平衡。只有如此，才能夠讓學(xué)生的潛質(zhì)真正得到發(fā)揮，從而大大提高教學(xué)效率。

五、營(yíng)造氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教學(xué)中最基本、最重要的人際關(guān)系是教師和學(xué)生的關(guān)系。教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，學(xué)生同樣是教學(xué)中的重要構(gòu)建部分。良好的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)不斷提高教學(xué)素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)人魅力和教學(xué)魅力，使學(xué)生喜愛教師，喜愛政治學(xué)科。教學(xué)中教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法，使學(xué)生樂于與教師交流、互動(dòng)；樂于接受教師所安排的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。在政治課教學(xué)中教師應(yīng)采用多種形式的課堂教學(xué)方式，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)中，政治課教學(xué)形式單調(diào)，主要是教師講，學(xué)生聽，時(shí)間久了，學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)采用多種形式的教學(xué)方式，如：分組討論、小組辯論、師生辯論等多種形式的教學(xué)方式，這樣既可以發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力，更有利于活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。

六、發(fā)揮教材在教學(xué)中的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生理解能力

新教材的改革，不同于以往教材內(nèi)容的增減刪補(bǔ)，而是依據(jù)素質(zhì)教育制定的新課標(biāo)，使內(nèi)容更精練，知識(shí)更新，更貼近學(xué)生生活。特別是在形式上，力求直觀性、多樣性和趣味性。教材圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)，展現(xiàn)大量生活范例及相關(guān)內(nèi)容，巧妙設(shè)疑，隱藏觀點(diǎn)。因此，領(lǐng)會(huì)教材，以本為本，是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師要“咬定青山不放松”，立足課本。課前把握課標(biāo)，精心備課，吃透教材；課中突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等方法，解讀教材范例，揭示觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用觀點(diǎn)，只有全面理解把握教材，教師才能圓滿完成大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生才會(huì)在這種教學(xué)中得到提升，能力得到培養(yǎng)。

七、利用多媒體教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主創(chuàng)新能力

多媒體教學(xué)集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容于一體，以聲、色、文、形等作用于人的眼、耳、腦等多個(gè)器官，使一些抽象難懂的理論變得具體生動(dòng)，易于接受。它所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，具有激發(fā)興趣、啟迪思維的作用，既能彌補(bǔ)教材所缺乏的感性材料，又能體現(xiàn)因材施教原則。因此，我們要充分利用好這一教學(xué)手段，增強(qiáng)政治課教學(xué)效果。有條件的教師可以根據(jù)教材目的的要求，通過報(bào)紙雜志、廣播電視收集相關(guān)資料，利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)信息和圖片，然后制作成多媒體課件，組織開展教學(xué)活動(dòng)。這樣就能克服在課堂教學(xué)中因時(shí)空的限制所帶來的諸多不便，達(dá)到單一的課堂教學(xué)形式中所不能達(dá)到的教學(xué)效果。

總之，要上好政治課，教師不僅要轉(zhuǎn)變思想，而且積極創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，變教師的主體地位為主導(dǎo)，變學(xué)生的被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。這樣教師的教學(xué)素質(zhì)才能不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能被充分調(diào)動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的愛好在政治學(xué)科中自由成長(zhǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的關(guān)鍵，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

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