国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂中的應(yīng)用

2015-09-10 06:40朱黎
考試周刊 2015年78期
關(guān)鍵詞:小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)用初中歷史

朱黎

摘 要: 社會的不斷進(jìn)步推動教育事業(yè)的發(fā)展,在新課程改革要求下,教育發(fā)展改變以往教學(xué)模式,使教學(xué)達(dá)到交流、互動和融合,真正做到在教中學(xué)。從這一思想出發(fā),將小組合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相融合,這一模式的基本概念簡單地講,是將班級里的學(xué)生從一定數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)組成小組,通過老師布置的任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)成員討論從而學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。小組合作學(xué)習(xí)模式好處很多,比如可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,使課堂氛圍不枯燥,形成良好的課堂氛圍。

關(guān)鍵詞: 小組合作學(xué)習(xí) 初中歷史 教學(xué)應(yīng)用

英國詩人雪萊曾這樣寫道:“歷史,是刻在時間記憶上的一首回旋詩?!睔v史是過去發(fā)生的事情,卻難以確保在當(dāng)今會不會重演歷史,從古至今都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的必要性,一個民族的繁榮發(fā)展必然不能忘記歷史,歷史見證著過去,因此不斷在歷史中思考才能不斷進(jìn)步。21世紀(jì)的學(xué)生是建設(shè)中國的新生力量,對于歷史的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,像抗日戰(zhàn)爭,雖然已經(jīng)成為歷史,但永遠(yuǎn)不能遺忘,其中所含的種種過程,對于現(xiàn)在的學(xué)生是遙遠(yuǎn)的、無法感同身受的,通過歷史學(xué)習(xí)可以使學(xué)生清楚了解這一過程,在銘記國恥的前提下發(fā)憤圖強(qiáng)。但在初中歷史課堂教學(xué)中仍存在很多問題,女學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)枯燥乏味,上課容易注意力不集中等。我認(rèn)為,可將小組合作模式與初中歷史課堂相結(jié)合,力求解決這些問題。

1.加入新元素引導(dǎo)學(xué)習(xí)

初中歷史學(xué)習(xí)沒有得到重視,在分?jǐn)?shù)的影響下,歷史在學(xué)科學(xué)習(xí)中占據(jù)比例較小,不算重點(diǎn)學(xué)科,因此學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣不濃厚。通過小組學(xué)習(xí)模式,把五六個人分為一個小組,根據(jù)自身擅長的領(lǐng)域分工合作,老師在課堂教學(xué)中通過競賽、辯論等形式使學(xué)生得到相應(yīng)獎勵,以激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲,從而提高課堂參與度。由于學(xué)生性格都不同,有的學(xué)生性格內(nèi)向不愿意表達(dá)想法,在課堂上會有能避免回答問題就盡量避免的想法,有的學(xué)生性格太強(qiáng)勢、做事積極,不愿意把機(jī)會留給別人,喜歡自我表現(xiàn)。而以小組合作方式,可以促進(jìn)學(xué)生通力合作,共同進(jìn)步。老師在檢驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)效果時,抽取部分學(xué)生回答,不像以往那樣讓小組指定的人回答,這樣做可以簡單地抽查是否小組每個人都在積極地討論。在小組合作學(xué)習(xí)模式的指導(dǎo)下學(xué)生取長補(bǔ)短,提高合作能力,有利于日后工作的開展。

2.教師設(shè)置問題價值化促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)

老師在小組合作學(xué)習(xí)模式中扮演重要角色。與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相比,小組合作學(xué)習(xí)是有差別的,雖然都有學(xué)生的參與,但小組合作學(xué)習(xí)更需要老師發(fā)揮指導(dǎo)作用。小組合作需要老師正確指引,要求老師從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),以書本教材為中心,把握知識的難易程度,合理布置問題。例如在學(xué)習(xí)夏商周這課時,在課前要求學(xué)生以小組為單位列出夏、商、周三朝的建立者、建立時間、滅亡時間、都城,并讓學(xué)生討論這三個朝代滅亡的原因,基本教學(xué)內(nèi)容,然后提出問題:從夏商周三代的滅亡可得出哪些啟示?這個問題是這節(jié)課的重點(diǎn),讓每一小組寫下根據(jù)組內(nèi)討論總結(jié)出的觀點(diǎn)并依次進(jìn)行匯報,對于小組進(jìn)行陳述自己組內(nèi)觀點(diǎn)時,如果有遺落的部分可以一起補(bǔ)齊,集眾人之力把答案完善,更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師選擇的問題一定要有探究討論的意義,具有時代性,如果學(xué)生對陳舊的東西沒興趣則將導(dǎo)致學(xué)生課堂效率低下。又如在講解臺灣問題時要結(jié)合時事政治,先激發(fā)學(xué)生興趣,再提出相關(guān)問題,從而引發(fā)他們熱烈的討論,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

3.發(fā)揮環(huán)境影響人作用促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

環(huán)境對人的發(fā)展極其重要,外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境一直是環(huán)境的兩大部分。先不考慮外部環(huán)境,對于內(nèi)部環(huán)境而言,如果學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)在一個良好的合作范圍中則將極其有利。我們可以從教室的布置入手,在教室后面貼一張各小組在歷史課的表現(xiàn)情況表,包括學(xué)生姓名、在哪個小組、在各小組內(nèi)活躍程度、個人成績及小組成績等方面,以此記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況,一周進(jìn)行統(tǒng)計選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀成員,老師給予獎勵。當(dāng)然對于表現(xiàn)不好的小組,在給予適當(dāng)?shù)呐u后鼓舞他們不斷向前沖。為得到優(yōu)秀榮譽(yù),使學(xué)生在小組中積極配合,合理分配任務(wù)。老師在進(jìn)行小組討論時,不要站在講堂上觀看,而是要到各個小組觀摩,在學(xué)生出現(xiàn)對知識點(diǎn)模糊等情況時給予相應(yīng)的指導(dǎo)意見,在對各小組進(jìn)行評價時,也要秉持公正公平的態(tài)度進(jìn)行合理選擇,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力。

小組合作學(xué)習(xí)的成功應(yīng)用,是我們對課堂教學(xué)進(jìn)行改革的有力一步,正所謂事物都具有兩面性,在看到案例分析法帶來的好處時,不能忽視它存在的一些問題,要摒棄不利于發(fā)展的因素,以傳統(tǒng)的優(yōu)秀精華為指導(dǎo)思想,使學(xué)生在課堂注意力集中,說自己想說的話,課堂氛圍也從之前的死氣沉沉變得更生動化,改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]靳玉樂.合作學(xué)習(xí)[M].四川教育出版社,2005.

[2]謝尉民.提高初中科學(xué)合作學(xué)習(xí)有效性的探索.教學(xué)管理,2008.7.

[3]龔學(xué)萍.實(shí)施合作學(xué)習(xí)之我見.教師教育,2003.

猜你喜歡
小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)用初中歷史
“合”樂而“不為”
高中歷史“自主導(dǎo)學(xué)”模式中的小組合作學(xué)習(xí)反思
初中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策
探析初中歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
芻議初中地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
語文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)研究
梁平县| 尼勒克县| 汶上县| 道孚县| 辉县市| 霍邱县| 青铜峡市| 仁寿县| 桦南县| 河源市| 松阳县| 盈江县| 太仆寺旗| 利川市| 两当县| 双鸭山市| 六枝特区| 阜康市| 都兰县| 冕宁县| 南召县| 平遥县| 芒康县| 桐柏县| 临西县| 江达县| 南昌市| 临潭县| 河南省| 西吉县| 桐庐县| 芦山县| 建德市| 平舆县| 马山县| 板桥市| 石家庄市| 济宁市| 蓬莱市| 普陀区| 行唐县|