謝志雄

摘 要： 備課是一項復雜而又艱辛的必不可少的過程，如何在有限的時間內備出既節(jié)省時間又讓學生喜歡還能達到教學目的的教案是每一位教師的共同追求。作者就初中思想政治新版本特點及備課方法談談自己的認識和看法。

關鍵詞： 初中政治 有效備課 預習 導學案 候課

“凡事預則立，不預則廢”。備課是一節(jié)課成功的關鍵。要提高課堂效率，上好每一課，我認為充分、精細的課前準備是非常重要的。我把課前準備分為三個環(huán)節(jié)：備課、預習和導學案、提前侯課。

一、備課

對于成熟、優(yōu)秀的一線教師，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，但是如何真正地備好一節(jié)課，卻又是要費一番工夫的，“工夫在課下”就是這個道理。我把備課分為三個階段：

第一個階段是收集準備資料階段。思想品德課教學必須緊密聯(lián)系時政和實際，把所學的枯燥的知識與變化的時代背景相結合，通過時政的變化，找到與書本知識相結合的考點；同時，思品課還擔負著幫助學生正確地認識自己、認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的任務，以幫助學生樹立正確的價值導向和情感導向。因此，我們要上好一節(jié)課，必須在課前充分收集相關資料，注意取舍，找到最適合學生身心發(fā)展的資料，讓這些資料在教學工作中充分發(fā)揮作用，達到事半功倍的效果。

例如教學中華民族傳統(tǒng)美德一課，在講“中華傳統(tǒng)美德具有生生不息，歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內容和形式也在不斷豐富和發(fā)展”時，教材用的是“南京路上的好八連”的例子，但想到學生對于好八連的新三寶、舊三寶的不理解，不能很好地把握特定歷史和現(xiàn)代艱苦奮斗的關系，于是我找到電影《霓虹燈下的哨兵》和《新霓虹燈下的哨兵》，把兩部電影做了剪輯，同時又把真實去上?？匆姷哪暇┞飞蠄?zhí)勤的哨兵的相片放到課件里。又如在教學《拒絕不良誘惑》這一課時，我又找到一些電視、報刊里的有關黃、賭、毒等對青少年的危害的相關報道，同時搜索相關的統(tǒng)計資料，還有學校法制教育用的青春的悔恨里面的錄像。這樣備課、講課都不是干巴巴的，而是生動形象的，寓教于現(xiàn)實中。在講到經濟時，我收集了改革開放前的中國和改革開放后的中國、現(xiàn)在的中國等相關資料備用；講到國際地位，我會出示習近平主席等相關國家領導人出訪的資料等?？傊?，為了備好課、上好一節(jié)效率高的課，我認為收集材料備用是很重要的。

第二階段：集體備課階段。在教師個人備課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐證明的行之有效的備課形式，它明顯優(yōu)于“單打獨斗”的個人備課活動，是集本學科教師集體智慧于一體的備課活動。通過集體備課，年輕教師及時得到老教師的指導，彌補知識和經驗的不足，少走彎路，快步成長；老教師除了幫扶年輕教師外，還能吸收新鮮的東西，彌補知識老化的不足。更重要的是在集體備課中對同一節(jié)課進行知識的整合和資料的互補，把先前收集的資料和個人對這一節(jié)課的看法進行整體的交流和溝通，統(tǒng)一進度，彌補細節(jié)和知識的遺漏，同學科組之間實現(xiàn)知識互補、幫扶相帶，良性競爭、相互促進。

第三個階段：各自完善階段。每個人所教的教學班是不一樣的，所以集體備課后，要取得更好的效果，必須根據(jù)自己班級和學生實際，進行適當?shù)恼{整，使其更符合學生的學情，更有利于教學工作的展開。

二、預習和導學案

要上好一節(jié)課，除了教師要做好準備外，學生的準備也是很重要的，否則效果會大打折扣。因此，在上課前，一定要明確要求學生對將授知識提前預習，對將要進行的課題有大體的了解，做到心中有數(shù)。無論新授課還是復習課，這項工作都是非常有用的。所以，在上課前一天，我會提前發(fā)給學生簡單的且有針對性的預習案，讓他們根據(jù)學案預習，做到有的放矢，效果很明顯。

三、提前候課

早到五分鐘，做好課前的溝通和安排。提前侯課不是提前上課，我反對延時下課和提前上課，因為學生的課間十分鐘非常必要，休息大腦，交作業(yè)，找老師解決問題，喝口水，緩解一下情緒等，所以我不占用課間十分鐘。那么提前侯課指的是什么呢？就是課前五分鐘，早到教室，這早到的五分鐘可以有針對性地找個別學生溝通；可以把要寫的板書、要用的資料等提前備好；也可以督促學生準備好上課用的學習用具，甚至可以什么都不要求，只是在班上隨便走走；提前侯課可以讓學生知道下一節(jié)課該上什么課；提醒學生老師已經到了，要及時回到課堂；提前進入上課侯課狀態(tài)；加強與學生的思想和感情的交流；也能處理一些事情。長期堅持下來，效果非常明顯。所以，這么多年來，我一直堅持提前五分鐘侯課，既提高有效的上課時間，又增進我與學生的感情交流，好處多多。

備課是上好課的前提，是上好課的先決條件。在備課過程中，需要講究備課模式，考慮備課各要素，避免備課中出現(xiàn)的問題。這樣才能事半功倍，取得滿意的教學效果?？傊?，教學有法，教無定法，每一個教學工作者均有其獨到的一套教學方法，不可能千人萬人都一個模式，以上觀點僅代表我的觀點，若有不妥之處，敬請同行者批評指正，以達共同學習、共同進步的目的。

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