韋太海

摘 要： 實(shí)際教學(xué)中，如何選擇與運(yùn)用體育游戲、體育游戲?qū)w育教學(xué)促進(jìn)作用是什么等是值得思考的問題。對此，作者根據(jù)多年實(shí)踐教學(xué)，談幾點(diǎn)自己的看法，供大家參考。

關(guān)鍵詞： 游戲教學(xué)法 高中體育 應(yīng)用效果

高中學(xué)校教學(xué)中，體育游戲簡單易行，便于普及和開展，富有直觀性、生活性和思想性，成為學(xué)生非常感興趣的活動，是體育教學(xué)中重要的輔助手段，有助于學(xué)生體力、智力、品行發(fā)展及非智力因素的開發(fā)。

一、體育游戲?qū)w育教學(xué)的作用

多年來我國體育教育一直沿用以學(xué)科為中心的體育課程體系，學(xué)生雖然接受多年體育教育，但投身社會時(shí)，對體育的興趣依然較為寡淡，體育情感、體育價(jià)值觀仍處于較低水平。究其原因，與學(xué)校體育內(nèi)容與學(xué)生心理需求長期脫節(jié)有必然關(guān)系。如何改革現(xiàn)行學(xué)校體育教學(xué)，使之符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，是目前體育課程發(fā)展的必由之路。游戲類課程的運(yùn)用無疑具有極其重要的作用。

二、體育游戲在高中體育課堂中的運(yùn)用策略

1.游戲與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。歸根結(jié)底游戲只是一種手段，是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。對游戲的選擇不能只是為了單純活躍教學(xué)氛圍，而與體育學(xué)科關(guān)聯(lián)不大。這樣的游戲只是表面熱熱鬧鬧，實(shí)際偏離正題，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。因此，我們要避免游戲的隨意性，圍繞具體教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)具體教學(xué)需要，有目的地選擇，注重游戲目的性與實(shí)用性。如快速跑的訓(xùn)練，我們可以開展接力游戲，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，看哪個(gè)小組能取得最終勝利。這樣可以讓學(xué)生在競技活動中不自覺地進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，從而掌握體育技能，提高體育素養(yǎng)。

2.游戲要符合高中生心理與生理特點(diǎn)。高中生的年齡在15到19歲之間，這個(gè)年齡階段的學(xué)生正處于生理與心理的成長期，學(xué)生心理上并不成熟，處于不穩(wěn)定時(shí)期。因此教學(xué)中如何選擇體育游戲就顯得非常重要。游戲選擇既要滿足男同學(xué)的需要，又要考慮女同學(xué)的情況，選擇一些難度較低、趣味性較強(qiáng)的體育游戲，讓學(xué)生享受體育游戲的快樂，改變對體育課的消極態(tài)度，更好地投入到體育課學(xué)習(xí)中。

3.游戲要有興趣性和思想性。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強(qiáng)的特性。對學(xué)生進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)教育是體育教學(xué)目的和任務(wù)之一。因而，編創(chuàng)或選擇體育游戲時(shí)，一定要做到內(nèi)容安全，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德和意志品質(zhì)。其次，中學(xué)生獵奇心強(qiáng)，對身邊或四周新穎事物特別感興趣。依據(jù)中學(xué)生的這些心理特性，體育游戲的選擇要生動有趣，并且有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)認(rèn)知和協(xié)作認(rèn)知。

4.游戲選擇要多樣化。體育游戲手段、方法、形式與規(guī)則設(shè)計(jì)和創(chuàng)編要使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑多元化，有選擇空間，在體育游戲內(nèi)容設(shè)置或游戲方式選擇上要靈活多樣。游戲的多變性、條件的差異性、教學(xué)對象的多層次性等這些都要求體育游戲過程多樣化。因此，創(chuàng)編體育游戲時(shí)，不能拘泥于單一模式，要搜集大量體育游戲素材，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)編出豐富多樣的體育游戲。

5.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行評價(jià)。游戲結(jié)束后，教師要及時(shí)對游戲進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，如果不進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生就會認(rèn)為教師對此次游戲活動一點(diǎn)兒也不重視，那么以后體育游戲活動中學(xué)生的積極性就消失得無影無蹤了。對于活動中表現(xiàn)良好的學(xué)生應(yīng)該加以表揚(yáng)。對于活動過程中不遵守游戲規(guī)則的學(xué)生，要加以指責(zé)批評教育。對于那些因?yàn)闆]有取得好成績而垂頭喪氣的學(xué)生更要加以鼓勵等。

三、選擇體育游戲活動的注意事項(xiàng)

體育游戲在高中體育教學(xué)中具體很好的作用，只有合理運(yùn)用才能取得相應(yīng)效果。因此選擇體育游戲時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

1.認(rèn)真做好場地器材的準(zhǔn)備工作是提高游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場地離建筑物應(yīng)該有一定距離，以免發(fā)生意外傷害：場地界限要清晰、明確；場地要遠(yuǎn)離教室，避免影響其他班的課堂教學(xué)。課前教師應(yīng)規(guī)劃好場地、安放好器材。器材重量和數(shù)量要根據(jù)游戲者的人數(shù)、年齡加以選擇，除利用運(yùn)動器材設(shè)備外，教師可自制教具，如各種各樣的彩旗、木棒、跳繩、沙包、接力棒等。

2.校體育游戲的組織者一般是體育教師，體育教師應(yīng)首先給學(xué)生講清體育游戲名稱、游戲目的和意義，然后講述游戲方法與游戲規(guī)則及獎勵辦法。要求體育教師思維清晰，語言邏輯性強(qiáng)，并突出游戲方法及規(guī)則的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后完整示范體育游戲，使游戲順利進(jìn)行。

3.游戲過程中需要裁判嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確，只有在客觀評定游戲結(jié)果的情況下，才能保證游戲的教育作用。否則就會干擾游戲者的情緒，甚至發(fā)生爭執(zhí)等。裁判員可由教師擔(dān)任，也可由學(xué)生擔(dān)任。教師要全面觀察游戲過程，及時(shí)糾正各種不正確的姿勢，防止身體畸形發(fā)展。

總之，體育游戲在高中體育課堂中扮演重要角色，不同的人提出一些行之有效的措施，有待進(jìn)一步完善。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，體育游戲在緩解高中生壓力、培養(yǎng)良好性格、促進(jìn)各項(xiàng)能力發(fā)展方面都有可取之處。目前，我們應(yīng)對體育游戲進(jìn)行規(guī)范，并廣泛運(yùn)用到課堂中，讓學(xué)生真正從中獲取知識、鍛煉身心，實(shí)現(xiàn)各方面全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌云，張軍.試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2012，29：46-47.

[2]趙述東.體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].教育教學(xué)論壇，2011，03：190.

[3]高蕓.試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2014，17：54+56.

[4]湯春紅.帶著學(xué)生去“游戲”——高中體育課堂教學(xué)思考[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013，16：35.

[5]趙飛.分析體育游戲?qū)Ω咧畜w育教育的影響[J].藝術(shù)科技，2014，12：258.