蔡陽宗

習(xí)近平總書記在會見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會代表時(shí)，寄語全國各族少年兒童：“實(shí)現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才”。 愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對青少年的親切關(guān)懷和殷切希望。教育部黨組倡議在全國各級各類學(xué)校深入開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育，近年來，民勤縣北街小學(xué)也在積極開展“三愛”教育，取得了很好的成效，請跟隨筆者的鏡頭一起來感受一下該校的經(jīng)驗(yàn)和做法。

營造氛圍，認(rèn)識“三愛”教育

愛學(xué)習(xí)——不學(xué)無以成才;愛勞動——只有勞動才能創(chuàng)造美好生活和美好未來;愛祖國——祖國是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的依靠。這是三愛教育的基本內(nèi)涵。

個(gè)人的學(xué)習(xí)成長和國家的前途命運(yùn)是息息相關(guān)的，所以我們要認(rèn)清“三愛”教育的重要意義——培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

“我們學(xué)校把“三愛”教育擺在重要位置，成立了以校長為組長的“三愛”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合工作實(shí)際，制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案，有計(jì)劃，有步驟，堅(jiān)持從具體事情抓起，堅(jiān)持鮮明的道德實(shí)踐導(dǎo)向，持之以恒，結(jié)合開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，把“三愛”教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處”。該校一名班主任介紹到。

開學(xué)前，學(xué)校就組織全體教師進(jìn)行“三愛”教育培訓(xùn)，并由政教主任負(fù)責(zé)，以教研組為單位，教研組長牽頭，將“三愛”教育專題研究任務(wù)分配到人，結(jié)合小學(xué)生思想素質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)行“三愛”教育的理論研究和資料搜集，加強(qiáng)形成一批有針對性，實(shí)效性，有影響力輻射力的研究成果，為“三愛”教育的有序開展提供強(qiáng)有力的理論支撐。

為此，該校還分別搜集古今中外愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的人物事跡;撰寫培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、堅(jiān)定愛國信念的論文;發(fā)動班主任設(shè)計(jì)關(guān)于“三愛”教育的主題班隊(duì)會活動，不斷升華對“三愛”的理解和認(rèn)識。

“我們充分發(fā)揮文化的育人功能，營造“三愛”教育的良好氛圍。精心改造布局校園文化環(huán)境，以“三愛”為主題，通過懸掛條幅橫額，主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、文化墻等形式，讓“三愛”教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)”。該校負(fù)責(zé)人這樣說道。

走進(jìn)北街小學(xué)的校園，這樣的標(biāo)語隨處可見，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，“人生在勤，不索何獲”，“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源”，“家是最小國，國是千萬家，有了強(qiáng)的國，才有富的家”這些標(biāo)語不僅朗朗上口，易于理解記憶，還和本土文化接軌，讓學(xué)生認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，文化特產(chǎn)，豐富“三愛”的文化內(nèi)容。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”的理念，充分發(fā)揮了環(huán)境的隱形教育作用，豐富提升“三愛”文化的發(fā)展內(nèi)涵。

制定措施，落實(shí)“三愛”教育

教育的效果取決于教育活動產(chǎn)生的時(shí)間、地點(diǎn)和對象。民勤縣北街小學(xué)把開學(xué)作為開展“三愛”教育活動的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)典禮、第一次升旗儀式、國旗下演講、開學(xué)第一課、第一次班隊(duì)會等各項(xiàng)活動中，大力宣傳學(xué)習(xí)是學(xué)生成長進(jìn)步，以及將來做好工作報(bào)效祖國的基礎(chǔ)，只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來，祖國是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的依靠。政教處還組織專人對第一次班隊(duì)會進(jìn)行了量化檢查評比，對開展活動扎實(shí)認(rèn)真的班級及輔導(dǎo)員老師進(jìn)行公開表揚(yáng)。

課堂，是教育教學(xué)的主陣地。該校準(zhǔn)確把握“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的作用，將“三愛”教育貫穿于教育教學(xué)全過程，不管是語數(shù)外還是音體美，都可以適時(shí)適度地進(jìn)行“三愛”教育。尤其把“三愛”的內(nèi)容融入滲透到德育課程教學(xué)環(huán)節(jié)之中。小學(xué)生有專門的《品德與生活》這一課程，這是專門進(jìn)行“三愛”教育的最好資源，近年來，該校狠抓《品德與生活》的課堂教學(xué)，深入發(fā)掘教育資源，不斷增強(qiáng)了學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較之以前有了很好的改觀。

據(jù)了解，每學(xué)期，該校的教學(xué)計(jì)劃中都會安排形式多樣的，基本與“三愛”相關(guān)的活動。比如豐富多彩的主題班隊(duì)會、升國旗儀式、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、寫字比賽、古詩文朗誦、征文演講、書畫攝影展覽等等。通過這些特色鮮明的活動，不但發(fā)掘了學(xué)生的特長和興趣愛好，也將“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國”的理念深深植入孩子們純潔的心靈，又形成了我校別具一格的辦學(xué)特色。而所有的這些活動最終又匯總為“文明班級”這個(gè)最有影響力的評比活動，所以全校上下形成一股頗具正能量的你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就是文化育人的成果，也是“三愛”教育的成果。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大“三愛”教育影響

“我們不僅注重落實(shí)“三愛”教育，還同步積累了大量的“三愛”教育活動的好經(jīng)驗(yàn)，好做法，及時(shí)形成總結(jié)，匯總到政教處。政教處定期在校園專欄和紅領(lǐng)巾廣播站上介紹各班的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)互相交流、互相學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教育效果和活動的影響力”。該校政教處主任介紹。

開展“三愛”教育活動以來，該校還高度重視學(xué)生先進(jìn)典型的培育和選樹工作。很多學(xué)生被評為“熱愛學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“文明禮貌小標(biāo)兵”、“講究衛(wèi)生小標(biāo)兵”、“熱愛勞動小標(biāo)兵”……在這次教育活動中涌現(xiàn)出來的大量勤學(xué)上進(jìn)，熱愛勞動，道德高尚的小標(biāo)兵，不僅自己進(jìn)步獲得成功與自信，還激勵了更多小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的熱情。同時(shí)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)義務(wù)宣傳員，把我校的良好風(fēng)氣帶入家庭和社會，也使學(xué)校在社會上收獲了良好的口碑。

“借“三愛”教育之際，我們把教師和行政人員在教學(xué)和管理中開展“三愛”教育的實(shí)效納入工作考核中。評估一個(gè)教師，不再單純以學(xué)生期終成績和教研教改為主，把“三愛”教育的過程性考評納入其中，這樣更顯公平，也能調(diào)動各學(xué)科老師的教學(xué)積極性。學(xué)生的“三愛”表現(xiàn)情況也被作為重要指標(biāo)納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為評優(yōu)評獎的一項(xiàng)重要依據(jù)，盡量減少高分低能的情況發(fā)生。這兩項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)深獲師生歡迎”。校長焦興忠說。

少兒時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，優(yōu)良的品德在這里養(yǎng)成，輝煌的人生在這里啟航。愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國是當(dāng)代青少年健康成長的方向。民勤縣北街小學(xué)開展“三愛”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的做法值得借鑒和學(xué)習(xí)。