2016年2期
課程教育研究·中
綜述·專(zhuān)著
- 淺談教育轉(zhuǎn)型引發(fā)的中職生出路
- 新形勢(shì)下高校監(jiān)考管理工作的探討
- 教育在評(píng)價(jià)中發(fā)展
- 試析學(xué)校管理的道德性與完善措施
- 《美國(guó)文學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談?wù)劯咧欣砜茖W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與解決措施
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探索
- 校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的新理念與新策略研究
- 討論式教學(xué)法在《社會(huì)研究方法》課程中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 關(guān)于提高高校新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的策略
- 幼兒園小班電子繪本教學(xué)研究
- 利用新媒體協(xié)作體開(kāi)展黑龍江省醫(yī)藥行業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的報(bào)告
- 淺談中職學(xué)校管理體制的弊端
- 《指南》背景下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的再思考
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高端人才培養(yǎng)模式研究
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生廉政教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 服裝人才的特色培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
- 淺談中職學(xué)校學(xué)生執(zhí)行力的培養(yǎng)
- 好的教學(xué)緣自好的溝通
- 基于網(wǎng)絡(luò)化的多介質(zhì)語(yǔ)言及其意義探究
- 摭談如何培養(yǎng)小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣
- 新時(shí)期大學(xué)生戀愛(ài)觀現(xiàn)狀分析
- 民族職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
- “文萃教育特色”
- 職業(yè)教育中校企合作管理探究
- 山區(qū)農(nóng)村幼兒園教學(xué)游戲?qū)嵤┈F(xiàn)狀研究
- 淺談職校生的禮儀教育
- 高校圖書(shū)館微信公眾平臺(tái)服務(wù)研究
- 我國(guó)高等教育裝備的科學(xué)化發(fā)展
- 幼兒園區(qū)角活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性探究
- 因材施教與有教無(wú)類(lèi)
- 應(yīng)用型本科院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制度研究
- 淺談中加高等教育教學(xué)方法的差異
- 高校學(xué)生工作目標(biāo)管理考核體系初探
- 心理健康教育工作在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中開(kāi)展的顯著效果
- 中德兩國(guó)高校教師發(fā)展中心比較研究
- 淺論高校內(nèi)部督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)
- 文化圖式在跨文化商務(wù)溝通中的運(yùn)作機(jī)制
- 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略探析
- 新時(shí)期中小學(xué)生家庭教育存在的問(wèn)題及解決措施分析
- 學(xué)生代表學(xué)校參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷誰(shuí)之過(guò)
- 淺析內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中對(duì)護(hù)生倫理意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于人本思想的本科教學(xué)管理思路初探
- 淺談如何營(yíng)造輕松的小學(xué)課堂氛圍
- 漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中的審美研究
- 建構(gòu)“生態(tài)課堂”，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新
教改·教研
- 識(shí)字教學(xué)效率該如何提高
- 芻議初中語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施
- 讀說(shuō)教學(xué)中提高學(xué)生思維發(fā)展
- 提前認(rèn)字后，小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究
- 激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)之談
- 音樂(lè)媒體與語(yǔ)文教學(xué)的融合淺談
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 高中語(yǔ)文情景教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下中學(xué)歷史教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 用心搭建階梯 為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)助力
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)互動(dòng)性有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖對(duì)于促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的效果研究
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中歷史課程有效教學(xué)的若干思考
- 初中歷史課堂教學(xué)低效化現(xiàn)象與解決方法分析
- 淺談初中歷史課前預(yù)習(xí)
- 例談?wù)Z文教學(xué)中利用社區(qū)資源學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
- 中職語(yǔ)文課教法改革之淺探
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)策略
- 以“德”為本，教書(shū)育人
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)研究
- 課堂提問(wèn)策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究 “以問(wèn)導(dǎo)學(xué)”在高三歷史一輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用的可行性
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)的策略
- “一課帶一文”：提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)力
- 語(yǔ)文教學(xué)情長(zhǎng)路更長(zhǎng)
- 以學(xué)生為主體，提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
- 初中歷史教學(xué)中的師生互動(dòng)教學(xué)研究
思想·政治
- 談網(wǎng)絡(luò)工具支持下的七年級(jí)學(xué)生德育教育
- 新課標(biāo)下中學(xué)政治教學(xué)實(shí)效性
- 隱性思想政治教育研究現(xiàn)狀
- 新媒體情境下大學(xué)生思想政治教育：?jiǎn)栴}與挑戰(zhàn)
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思想政治教育實(shí)施新途徑
- 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新
- 淺析小學(xué)品德與社會(huì)課中的感恩教育途徑
- “點(diǎn)”亮政治課堂
- 注重思品課的教學(xué)實(shí)效
- 淺析高中高效政治課堂模式的構(gòu)建
- 論中職德育課有效教學(xué)的實(shí)踐
- 中等職業(yè)學(xué)校德育工作的途徑和方法
- 對(duì)思想政治理論課教學(xué)改革有效途徑的探索與思考
- 淺談日本道德教育對(duì)中國(guó)學(xué)生思想教育的借鑒意義
- 認(rèn)識(shí)感恩文化價(jià)值拓展高校明德篤行德育資源研究
- 馬克思社會(huì)交往理論對(duì)高校思想政治教育的啟示探討
- 小學(xué)課堂五步教學(xué)法淺談
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 優(yōu)化毛概實(shí)踐教學(xué)的策略分析
- 形勢(shì)與政策教育課程與第二課堂活動(dòng)聯(lián)動(dòng)育人模式研究
- 當(dāng)前德育教學(xué)淺思
- 發(fā)揮馬克思主義理論教育作用提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性
- 談品德課程資源的取與舍
- 探討政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
閱讀·寫(xiě)作
- 越南歌謠中六八體詩(shī)之變體分析
- 賞析《雨巷》的朦朧美
- 語(yǔ)文作文教學(xué)指導(dǎo)淺談
- 終身教育視角下的教師培訓(xùn)的五重境界
- 淺析作文自主修改模式
- 試論初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)的有效結(jié)合
- 強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)效果的若干思考
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀興趣
- 《紅樓夢(mèng)》人物的“性別錯(cuò)位”
- 我看作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的有效策略研究
- 引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)作文點(diǎn)滴談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效開(kāi)展策略分析
外語(yǔ)·外文
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的管理重要以及與其他學(xué)科的關(guān)系
- 微課與高職英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合路徑探析
- 關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言思維的特性的分析
- 小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究
- 來(lái)華留學(xué)生初期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果與英語(yǔ)水平相關(guān)性研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用的實(shí)證分析
- 初中生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)途徑分析
- 試論高校英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 我與繪本閱讀教學(xué)共成長(zhǎng)
- 數(shù)字化時(shí)代初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 基于讀寫(xiě)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式
- 淺談初中英語(yǔ)生活化教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 過(guò)程寫(xiě)作在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 政府文件無(wú)主句英譯策略的語(yǔ)料庫(kù)研究
- 技校英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用剖析
- 課堂因“你”而閃亮
- 英語(yǔ)教學(xué)和多媒體有機(jī)整合之我見(jiàn)
- 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)網(wǎng)考形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)改革探究
- 日訳漢における品詞の変化について
- 案例教學(xué)法在高職詞匯教學(xué)中的研究及應(yīng)用
- The Impact of American Culture on English Teaching
- 探究初中英語(yǔ)以生為本的自主學(xué)習(xí)模式
- 英語(yǔ)閱讀中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 國(guó)外視頻公開(kāi)課與英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂整合學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 淺析英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)
- 新課程背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效措施
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我國(guó)傳統(tǒng)文化的翻譯
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)興趣
- 探討元認(rèn)知策略培訓(xùn)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力教學(xué)中的教學(xué)模式探討
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展探究
- 以交際為目的的赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地學(xué)生俄語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析高職生英語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練與培養(yǎng)策略
- “6—MOVE”互動(dòng)式教學(xué)方法的研究和探索
- 分析初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入
- 在平凡的崗位中收獲不平凡的自己
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 論如何培養(yǎng)高職商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中文化意識(shí)
- 運(yùn)用元認(rèn)知策略提升學(xué)困生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探究
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何正確對(duì)待母語(yǔ)
教學(xué)·信息
- 數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的“三性”使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)課堂應(yīng)用微課的策略探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激趣技巧的應(yīng)用分析
- 課堂改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力的幾點(diǎn)思考
- 淺談“溝通”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 淺談設(shè)計(jì)開(kāi)放型的應(yīng)用題對(duì)提高學(xué)生的思維能力的重要意義
- 淺談高中數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)
- 如何打造良好的計(jì)算機(jī)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的開(kāi)放式教學(xué)法分析
- 數(shù)學(xué)模型和實(shí)驗(yàn)研究方法融入高職數(shù)學(xué)教育
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)目標(biāo)性教學(xué)策略的應(yīng)用
- 淺析初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
- 如何提高高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)效率
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究
- 電子多媒體環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)工作研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)課的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 挖掘數(shù)學(xué)之美 享受數(shù)學(xué)之魅
- 對(duì)新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 微課程在信息技術(shù)教學(xué)中的探討
- 淺談?wù)n改中數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)
- 分組學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話(huà)式教學(xué)
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式的高效化分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “大問(wèn)題”中的大智慧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)老師的“托舉”對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的作用
- 如何提高學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的參與熱情
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行有效提問(wèn)的策略
- 談如何做好個(gè)性化的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)
- 淺談新課改條件下高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何與初中做對(duì)接
- 基于分級(jí)教學(xué)模式的高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革研究
- 關(guān)于信息技術(shù)課堂中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的幾點(diǎn)思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)
科學(xué)·自然
- 淺談初中物理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談初中生物教學(xué)中科學(xué)方法的滲透
- 多媒體技術(shù)在無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討
- 神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多彩的課堂
- 《自然災(zāi)害與防治》的模塊處理建議
- 快樂(lè)擺一擺，物理百分百
- 試析微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 護(hù)理專(zhuān)業(yè)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)化生活化分析
- 凈水專(zhuān)家“現(xiàn)”課堂
- 改進(jìn)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)探究教學(xué)思維
- 農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)中信息技術(shù)的實(shí)踐與運(yùn)用
- 如何提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 中等職業(yè)學(xué)?！渡锘A(chǔ)》課程改革初探
- 思維導(dǎo)圖軟件在藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下如何提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生審題能力的對(duì)策
- 初中地理課堂活動(dòng)教學(xué)理論研究
- 基于分組合作學(xué)習(xí)的高中地理高效課堂的實(shí)證研究
- 高中物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略探析
- “改”教材不如“悟”教材
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下職前化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的探究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)分析
- 多途徑教學(xué)環(huán)境下的初中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)例談
- 新課程理念下初高中物理教學(xué)銜接工作探究
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐探究
教師·學(xué)生
- 談高中學(xué)校政教處兼班主任的工作感悟
- 入職期小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)因素個(gè)案研究
- 和學(xué)生打賭
- 如何通過(guò)家校合作做好初中逆反學(xué)生教育A
- 激勵(lì) 喚醒 鼓舞
- 繼續(xù)教育學(xué)生管理工作中的問(wèn)題與策略研究
- 學(xué)生不良現(xiàn)象及教育
- 淺析后進(jìn)生心理及其教育
- 做學(xué)生心中的明星
- 從心做起
- 高校大學(xué)生行為特征的預(yù)警性研究
- 試論中職班主任工作方法
- 初中班主任工作中溝通技巧的研究
- 自信地成長(zhǎng)
- 高中班主任和學(xué)生家長(zhǎng)和諧互動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建淺談
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師角色的轉(zhuǎn)換
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新
體育·美育
- 體育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失與建構(gòu)
- 立體化形式下高校公共體育教材構(gòu)建策略探析
- “樂(lè)”動(dòng)我“心”
- 淺析舞蹈教育和音樂(lè)教育的融合
- 提升高職院校舞蹈教學(xué)課堂效率的策略研究
- 淺談音樂(lè)高考生聲樂(lè)教學(xué)中的咬字吐字訓(xùn)練
- 小學(xué)體育課堂安全教學(xué)的措施以及必要性
- 人文理念在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 論農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展“校園足球”活動(dòng)的可行性
- 淺談音樂(lè)教學(xué)中的興趣激發(fā)與培養(yǎng)
- 高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討
- 淺談合唱排練中“情”的必要性與重要性
- 音樂(lè)教育多元化的開(kāi)發(fā)
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)對(duì)措施
- 小學(xué)體育處方教學(xué)方法分析
- 對(duì)初中美術(shù)教學(xué)新模式的探究與嘗試
- 高校太極拳課堂教學(xué)改革的探索
- 聲樂(lè)表演藝術(shù)的形體語(yǔ)言研究
- 基于體驗(yàn)的幼兒園體育互動(dòng)模式的研究
考索·探微
- 多維立體互動(dòng)：構(gòu)筑中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)
- 加強(qiáng)土建實(shí)習(xí)基地建設(shè)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)創(chuàng)新
- 數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式改革的研究
- 高職院?！豆こ虦y(cè)量技術(shù)》教學(xué)改革方法研究
- 基于“崗證賽”融合的中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 案例教學(xué)在食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生課程中的實(shí)踐分析
- 理實(shí)一體化教學(xué)法在中職數(shù)控車(chē)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 神經(jīng)內(nèi)鏡手術(shù)初級(jí)培訓(xùn)的教學(xué)實(shí)踐研究
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