焦新霞

【關(guān)鍵詞】 德育;整體規(guī)劃;課堂教學(xué);活

動(dòng);核心價(jià)值觀

【中圖分類號(hào)】 G621

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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青少年是祖國(guó)的前途和未來(lái)，要把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校德育已時(shí)不我待。作為一名教育工作者，堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)。本文針對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)新要求，就如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育教育的時(shí)代性和實(shí)效性談一點(diǎn)看法。

一、充分認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是目前學(xué)校德育的創(chuàng)新點(diǎn)、提升點(diǎn)，學(xué)校德育工作應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的教育基本上還是基礎(chǔ)道德的教育。要不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念、理想信念和價(jià)值取向，不斷提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，以整體規(guī)劃、全員育人、家校社會(huì)有機(jī)配合為根本策略，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的合力。以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為根本保障，促進(jìn)德育工作的制度化和科學(xué)化。青少年的心理發(fā)展過(guò)程非常復(fù)雜，充滿著矛盾，對(duì)一些行為自控能力處于不成熟狀態(tài)，在接受能力和模仿能力方面雖很強(qiáng)，卻容易受外在因素的影響。學(xué)校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須以了解青少年的身心特點(diǎn)為基本前提，要依據(jù)青少年的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，適應(yīng)他們的接受能力。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們教育人的使命。

二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

通過(guò)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同，具有很強(qiáng)的時(shí)代價(jià)值，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，必須充分繼承和發(fā)揚(yáng)。在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。要深入淺出地講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，讓學(xué)生逐步明白中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，讓學(xué)生傳承優(yōu)秀的人文精神，感受成長(zhǎng)與責(zé)任。

三、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)

實(shí)踐育人是德育的基本途徑之一。要通過(guò)開展各種實(shí)踐活動(dòng)，以動(dòng)手實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)為基本途徑，使學(xué)生獲得積極體驗(yàn)，形成對(duì)自身、自然和社會(huì)的整體認(rèn)識(shí);養(yǎng)成積極而負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。要充分發(fā)揮素質(zhì)教育基地作用，統(tǒng)籌制定學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)年度計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的有效銜接，書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、求知上進(jìn)的品質(zhì)、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，促進(jìn)德、智、體、美在實(shí)踐活動(dòng)中相互滲透，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。突出生態(tài)文明教育，要以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方式，并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)影響社會(huì)形成良好的生態(tài)文明習(xí)慣。

四、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)

把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能，廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校要張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字或書寫上墻，讓學(xué)生熟練背誦，充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、板報(bào)、走廊、廣播電視網(wǎng)絡(luò)等文化傳播載體，宣傳愛(ài)國(guó)、法治、文明、誠(chéng)信等基本價(jià)值導(dǎo)向，營(yíng)造體現(xiàn)主流意識(shí)和時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化氛圍。不斷探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的有效途徑，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)以及微博、微信等新媒體。學(xué)校通過(guò)校園局域網(wǎng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育模塊，加強(qiáng)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，宣傳社會(huì)正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和依法使用網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良信息的辨別能力，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為。組織以“中國(guó)夢(mèng)”“三愛(ài)”“三節(jié)”為主題的微視頻創(chuàng)作展示，開展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，團(tuán)結(jié)廣大師生，形成良好互動(dòng)。

總之， 學(xué)校要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為;從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

編輯：蔡揚(yáng)宗