馬朝蘋

【摘 要】在新課改的大背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式正逐漸被新型教學(xué)模式所取代。教師也不斷努力，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂上應(yīng)用更適合學(xué)生的教學(xué)方法。英語對于初中學(xué)生來說是一種陌生的語言，學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱。雖然對于新鮮事物，學(xué)生往往有很大的好奇心，但是仍然不能忽視學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上可能出現(xiàn)的障礙。所以要求教師，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，幫助學(xué)生提升英語水平。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升。

【關(guān)鍵詞】愉快教學(xué)法；初中英語教學(xué)；學(xué)習(xí)效率

新型教學(xué)模式以學(xué)生為課堂主導(dǎo)，教師在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)作用，課堂上所有教學(xué)活動都圍繞著提升學(xué)生綜合能力展開，這樣的課堂氛圍更有利于學(xué)生未來的發(fā)展。同時，教師作為課堂的主導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，通過科學(xué) 合理的運用新型教學(xué)手段，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生能力提升。在初中英語教學(xué)中運用愉快教學(xué)法，可以為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的情緒下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。這樣的情緒能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，有提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力得到提升，接下來本文將就愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，可以為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是人類最好的老師”。通過興趣的引導(dǎo)，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)英語。在課堂上也更愿意配合老師完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。

教師的課堂的主導(dǎo)，是課堂的組織者，知識的傳播者。要通過老師和學(xué)生共同的配合才能營造出更好課堂的學(xué)習(xí)氛圍[1]。這就要求老師首先要明確教師的任務(wù)。教師應(yīng)該增加平時的知識儲備，以風(fēng)趣幽默的語言為學(xué)生講解學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師風(fēng)趣的語言更能吸引學(xué)生的注意力。并且可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

二、營造愉快課堂氛圍

傳統(tǒng)的課堂模式，學(xué)生的主體地位不能被很好地體現(xiàn)。課堂上的學(xué)習(xí)以教師單純的講解，學(xué)生記憶為主，教學(xué)形式比較單一。新形勢下越來越多的創(chuàng)新性教學(xué)手段被應(yīng)用在教學(xué)中。教師在初中英語教學(xué)中也應(yīng)該注意應(yīng)用符合新形勢下學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段。并且現(xiàn)在的初中生個性明顯，單調(diào)的教學(xué)方法會讓學(xué)生感到課堂比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低同時會導(dǎo)致教師教學(xué)效率降低。

教師通過運用愉快教學(xué)法，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使英語課堂充滿趣味性，才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[2]。例如，在學(xué)習(xí)Unit 4 What is the best theater 時，這部分內(nèi)容主要講述與電影，影院相關(guān)的內(nèi)容。教師可以通過應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，應(yīng)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生播放與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容。通過視頻的播放，學(xué)生可以更容易融入到學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中去，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受電影文化。并且，通過視頻的播放可以讓課本上靜態(tài)的知識動起來，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致。

三、開展主題學(xué)習(xí)活動

通過運用情境教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)計豐富多彩的主題學(xué)習(xí)活動，教師通過精心的設(shè)計的活動內(nèi)容。將學(xué)習(xí)內(nèi)容以活動主題的方式融入到活動中去，使學(xué)生在活動中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。通過設(shè)計主題學(xué)習(xí)活動的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寓教于樂的教學(xué)模式，是現(xiàn)階段課堂教學(xué)中比較有效地教學(xué)方法。在活動中沒有課堂上嚴(yán)肅壓抑的氛圍，而是更加的輕松，學(xué)生更愿意參加到其中。教師在設(shè)計活動主題的時候，要注意結(jié)合課本學(xué)習(xí)內(nèi)容并且要結(jié)合學(xué)生實際能力。

例如，在學(xué)習(xí)Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 的時候。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組，每組同學(xué)中，分別扮演老師、學(xué)生和家長，以小情景劇的方式，讓學(xué)生們根據(jù)不同的身份，發(fā)表不同的看法，讓所有同學(xué)都參與到其中，使學(xué)生得到整體提高。在教師設(shè)置的情境中，在對話的過程中，學(xué)生的口語得到鍛煉，改善學(xué)生學(xué)“啞巴英語”的現(xiàn)狀。通過在課堂上運用愉快教學(xué)法，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。愉快教學(xué)法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也得到提升。在愉快的氛圍中，學(xué)生更愿意配合老師，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

四、結(jié)語

愉快教學(xué)法在在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)有很重要的意義。通過在英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率得到有效的提高。學(xué)生可以在有限的時間之內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握更多的知識。教師在應(yīng)用愉快教學(xué)法時，應(yīng)該注意課堂以學(xué)生為主體，設(shè)計課堂內(nèi)容時，要結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，盡量照顧到所有學(xué)生，使學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王占光.如何運用“愉快教學(xué)法”開展初中英語教學(xué)[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版上旬）.2014（03）.

[2]毛俊平，蘇燕飛.淺談英語教學(xué)中“愉快教學(xué)法”的應(yīng)用[J].陜西教育（高教版）.2010（02）.