董彩僑

【摘 要】學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的方面就是英美文學(xué)的學(xué)習(xí)。課本上有很多課文選自英美作家的原創(chuàng)作品，所以在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)我都簡(jiǎn)介作者生平、主要作品、寫作風(fēng)格和文學(xué)欣賞等方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作者的其他作品，主要是英漢對(duì)照讀本。所以英語(yǔ)的教學(xué)和漢語(yǔ)的教學(xué)一樣，是塑造人的教育，文字中自有育人功能，是文道結(jié)合的內(nèi)在表現(xiàn)。所以我認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)不能僅僅把培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的技巧或能力作為目標(biāo)，應(yīng)該使學(xué)生在掌握這些技能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)；素質(zhì)教育；提高學(xué)習(xí)興趣

作為一名教師，首先要有一定的職業(yè)操守和職業(yè)素質(zhì)，因?yàn)榻處煹闹匾蝿?wù)就是要教學(xué)育人，為國(guó)家培養(yǎng)人才。然后，就是要具備一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并且要不斷的去學(xué)習(xí)，去探索新時(shí)代的教育理論，豐富自己。作為英語(yǔ)教師要具備厚實(shí)的專業(yè)功底和技能功底，能夠根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，來(lái)及時(shí)的、靈活的處理教材，如果說(shuō)，學(xué)生是一杯水，教師就得是一口井，供學(xué)生對(duì)知識(shí)可以取之不盡、用之不竭。同時(shí)，教師自身還要具備豐富的感情，在英語(yǔ)的教育教學(xué)過(guò)程中，積極培育與學(xué)生們之間的情感，使得師生關(guān)系融洽，“愛(ài)屋及烏”，學(xué)生喜歡教師，自然就會(huì)喜歡她的學(xué)科，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，間接地提高英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。

針對(duì)職校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差的現(xiàn)狀，我采取以新帶舊的教學(xué)方法。放低起點(diǎn)，從零開(kāi)始、放松速度、穩(wěn)步前進(jìn)，邊講邊復(fù)習(xí)，遇到與過(guò)去知識(shí)內(nèi)容相關(guān)的地方，就穿插講解。英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形式不一、方法多樣，詞匯、語(yǔ)法教學(xué)各有千秋，不拘一格，所以，我每次上課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，吃透學(xué)生，經(jīng)常地變換教學(xué)方法。并且課堂上經(jīng)常穿插上一些幽默的語(yǔ)言、例句、有趣的比喻。以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的參與欲望。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我平時(shí)還注意多采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如多媒體設(shè)備、語(yǔ)音室等，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)意境生動(dòng)、形象、逼真，圖文并茂，展現(xiàn)出聲、音、色多元素構(gòu)成的統(tǒng)一語(yǔ)境，從而有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)并用。除了教材內(nèi)容外，課堂上我偶爾讓學(xué)生欣賞英美名詩(shī)、英語(yǔ)故事、英文歌曲、英文電影等，來(lái)豐富學(xué)生的視野、開(kāi)闊知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。這正如教育家盧梭所說(shuō)：“教育的大秘密，就在方便身心，活動(dòng)一張一弛、互相調(diào)劑?！?/p>

興趣的培養(yǎng)除了要靠多種多樣的課堂教學(xué)方法外，還須將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓枯燥的語(yǔ)言變成活的語(yǔ)言。比如在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)期間，學(xué)生們關(guān)注的熱點(diǎn)就是奧運(yùn)會(huì)賽事和中國(guó)隊(duì)拿獎(jiǎng)牌的情況，于是我就用英語(yǔ)告訴學(xué)生每天的主要賽事和金牌榜，并要求學(xué)生看體育新聞，每次上課花十到十五分鐘用英語(yǔ)講述賽事和金牌榜，以此來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。雖然有些英語(yǔ)單詞專業(yè)性較強(qiáng)，但學(xué)生們說(shuō)起來(lái)爭(zhēng)先恐后，興趣深厚并從中學(xué)到很多知識(shí)。比如學(xué)習(xí)跟校園生活有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，我首先給學(xué)生簡(jiǎn)要講解重難點(diǎn)，要求學(xué)生將有關(guān)句型記下來(lái)，然后把學(xué)生帶出教室，我做導(dǎo)游，學(xué)生扮演來(lái)訪者，邊在校園走，邊用英語(yǔ)介紹，提問(wèn)，解答，不知不覺(jué)下課了，學(xué)生們余興未盡，還想說(shuō)。于是我要求他們?cè)谛@里盡量講英語(yǔ)，他們欣然接受，效果很好。英語(yǔ)教學(xué)由當(dāng)初的“要他學(xué)”變?yōu)椤八獙W(xué)”。

其次，教給學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和技巧。古人云：“授之以魚，僅供一飯之需，教之以漁，則終身受益?！笨梢?jiàn)，教給學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和技巧很重要。但是任何東西的學(xué)習(xí)總有技巧和方法。為此，我在教授聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的過(guò)程中，經(jīng)常結(jié)合實(shí)際講授學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)最難并且很重要的是詞匯的記憶和運(yùn)用，因此我給學(xué)生講得最多的是詞匯的記憶和運(yùn)用方法，不僅在課堂上結(jié)合單詞講，而且還寫成文字刊登在學(xué)校的校報(bào)上給學(xué)生看。在實(shí)行終身教育的今天，“讓他學(xué)會(huì)”變?yōu)椤白屗麜?huì)學(xué)”尤為重要。

再者，語(yǔ)言是交際工具，具有約定俗成的性質(zhì)。所以要將單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與背景結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中專學(xué)生特別是理工科的學(xué)生閱讀面不廣、知識(shí)面狹窄，這給他們知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展帶來(lái)了不良影響。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要求對(duì)所在國(guó)家的歷史、地理、政治、文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等有所了解，同時(shí)對(duì)課文對(duì)話中涉及的其他國(guó)家的背景知識(shí)也要了解。為此，在學(xué)習(xí)對(duì)話和課文時(shí)，凡是涉及背景知識(shí)，我都予以重視，一方面讓學(xué)生在圖書館里、因特網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，另一方面我直接講解。比如，授課前我出示幾道思考題，讓學(xué)生通過(guò)查資料或多或少地了解相關(guān)內(nèi)容，課堂上我用英語(yǔ)綜合性地講一講，既讓學(xué)生能全面了解，又練習(xí)了他們的聽(tīng)力。學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)，課上學(xué)得很輕松，對(duì)課文內(nèi)容記憶深刻，課文語(yǔ)言掌握熟練，有多數(shù)學(xué)生能背誦課文。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的方面就是英美文學(xué)的學(xué)習(xí)。課本上有很多課文選自英美作家的原創(chuàng)作品，所以在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)我都簡(jiǎn)介作者生平、主要作品、寫作風(fēng)格和文學(xué)欣賞等方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作者的其他作品，主要是英漢對(duì)照讀本。

通過(guò)以上方法，學(xué)生的閱讀能力提高了，知識(shí)面大大地拓寬了。較廣泛的知識(shí)既為寫作提供素材，又有助于學(xué)生進(jìn)行快速閱讀理解，還能學(xué)地道的英語(yǔ)，而且在語(yǔ)言技能的培養(yǎng)和知識(shí)的掌握過(guò)程中，學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和審美素質(zhì)都得到培養(yǎng)和提高，既學(xué)到了知識(shí)，又陶冶了性情。

以上是我結(jié)合素質(zhì)教育進(jìn)行課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)，通過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，重要的是他們有了信心、興趣，掌握了一些方法，畢業(yè)以后能結(jié)合工作需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)水平，更重要的是他們綜合知識(shí)、綜合素質(zhì)、綜合能力提高了，這也正是素質(zhì)教育的要求所在。

總之，作者本人就如何在中專英語(yǔ)教學(xué)中滲素質(zhì)教育談了自己的見(jiàn)解，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，教給學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和技巧語(yǔ)言是交際工具，要將單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與背景結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師要多指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提高閱讀能力。