唐安堯

【摘 要】 英語(yǔ)書面表達(dá)在中考中雖沒(méi)有語(yǔ)文寫作占分比例在，但也是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)四項(xiàng)基本技能之一，初英語(yǔ)寫作應(yīng)該引起全體師生的重視，本文就從學(xué)生的寫作習(xí)慣、挖掘教材豐富的寫作素材、重視寫作技能指導(dǎo)及英語(yǔ)作文批改四個(gè)方面談如何提高初中英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ) 書面表達(dá) 提高方法

隨著教學(xué)改革的不斷深入，英語(yǔ)寫作已經(jīng)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的四項(xiàng)基本技能之一，為了適應(yīng)新課改發(fā)展的需要，為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，提主學(xué)生英語(yǔ)寫作水平至關(guān)重要。以下本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何提高初中生英語(yǔ)書面表達(dá)能力談一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，以拋磚引玉。本文中的書面表達(dá)重點(diǎn)指初中英語(yǔ)的寫作能力。

1. 培養(yǎng)良好的英語(yǔ)寫作習(xí)慣

1.1 養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣

在西北這個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)目前教學(xué)的一切還是受中高考的指揮棒左右，因?yàn)樵谥锌肌⒏呖贾杏⒄Z(yǔ)試卷中沒(méi)有涉及到書寫題故英語(yǔ)書寫在只常教學(xué)中也不被教師與學(xué)生重視，但不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ)或數(shù)理化我們都知道書寫是不可忽視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。尤其是在英語(yǔ)寫作中規(guī)范書寫顯得格外重要。書寫是一種長(zhǎng)期行為習(xí)慣，我們要從初中剛?cè)雽W(xué)開始就要求規(guī)范書寫。從七年級(jí)的英語(yǔ)寫作教學(xué)中就要求書寫規(guī)范，這里的書寫不只是說(shuō)寫的規(guī)范，英語(yǔ)寫作中的書寫規(guī)范包括單詞的拼寫、特定單詞中字字母的大小寫、單詞之間的間距、字母的連寫及標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。在這個(gè)規(guī)范的過(guò)程中教師要做表率作用在教學(xué)板書中要做到規(guī)范所有書寫，使學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)中受到潛移默化的作用，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)慢慢養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣。 規(guī)范書寫對(duì)學(xué)生在今后整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有著非常重要的意義。

1.2 摘抄名言警句，在仿寫中養(yǎng)成良好的書面表達(dá)習(xí)慣

每每提到“摘抄名言佳句”時(shí)我們都會(huì)想的這是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，語(yǔ)文與英語(yǔ)都是語(yǔ)言類課程我想語(yǔ)文課程中能用的方法也許在英語(yǔ)教學(xué)中也可以，我嘗試讓學(xué)生人手準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，在課堂或是閱讀時(shí)把遇到的名言警句摘抄，學(xué)生每天面對(duì)死板的單詞、無(wú)趣的句子在書寫上沒(méi)什么興趣，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在摘抄名言警句時(shí)與寫單詞、句子不一樣，因?yàn)槊跃鋵?duì)學(xué)生很有魅力，例如：A day is a miniature of eternity. （Emerson）一天是永恒的縮影——愛(ài)默生；If you do not learn to think when you are young， you may never learn. （Edison）如果你年輕時(shí)不學(xué)會(huì)思考，那就永遠(yuǎn)不會(huì) —— 愛(ài)迪生；利用名言警句的魅力引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書面表達(dá)的效果很好。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材中的好詞好句，在英語(yǔ)寫作時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從仿寫課文中的好詞好句開始。通過(guò)仿寫句子，可以使學(xué)生注意到漢語(yǔ)與英語(yǔ)在表達(dá)方式、句型結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)序上的區(qū)別，避免學(xué)生中式英語(yǔ)寫作的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言意識(shí)和英語(yǔ)思維習(xí)慣，最終達(dá)到能靈活運(yùn)用英語(yǔ)的程度。

2. 要活用教材，提高學(xué)生書面表達(dá)能力

可以說(shuō)教材是我們目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最主要的工具，新課標(biāo)的不斷改革，使我們初中教材中有了豐富的語(yǔ)言材料，要在日常的教學(xué)中教師要善于挖掘教材，利用教材中的動(dòng)人的材料來(lái)精心的設(shè)計(jì)我們的寫作內(nèi)容，使寫作能力的培養(yǎng)貫穿于日常課堂教學(xué)中的聽、說(shuō)、讀的練習(xí)中去，讓學(xué)生的各種能力都可相得益彰。

初中新材料中精彩的課文增加了，在教學(xué)過(guò)程中我們可以讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)閱讀課文，然后教師設(shè)計(jì)一連串相關(guān)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，然后讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題做一些簡(jiǎn)單的回答，教師將回答結(jié)果中的關(guān)鍵詞做一板書，再用這些關(guān)鍵詞將整個(gè)課問(wèn)內(nèi)容做一概括，概括后讓學(xué)生先敘述幾篇概括內(nèi)容，在敘述達(dá)到完整而通順的基礎(chǔ)之上再讓學(xué)生把整個(gè)概括內(nèi)容寫出來(lái)，這些慢慢的、循序漸進(jìn)從回答簡(jiǎn)單的一個(gè)句子到概括完整的情節(jié)，再到書寫完整的內(nèi)容，使寫作這個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容融入到在日常的教材課文教學(xué)中，使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。

3. 要讓學(xué)生掌握書面表達(dá)的技巧

3.1 審題

審題是首要任務(wù)，要依據(jù)題中所給內(nèi)容，準(zhǔn)確分析并判斷出此題內(nèi)容的意圖所在，明確體裁。體裁一定要判斷準(zhǔn)確，如果體裁判斷上出現(xiàn)誤差，那出發(fā)的方向就會(huì)有偏差整個(gè)寫作內(nèi)容就會(huì)偏離主題，估審題是寫作成功與否的首要任務(wù)。

3.2 構(gòu)思寫作框架

要圍繞題目先確定幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)構(gòu)建出整個(gè)文章的框架，然后在這些關(guān)鍵詞上進(jìn)行擴(kuò)展。特別要注意的是：已給出的提示要點(diǎn)一定要齊全。構(gòu)思寫作框架中，時(shí)態(tài)的確定是首要之處，如果判斷有誤，必定使整篇文章處于混亂之中。學(xué)生要掌握常用時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。

3.3 認(rèn)真書寫，卷面整潔

在批改書面表達(dá)時(shí)，我們都有一樣的感覺(jué)，書寫比較整潔的，我們會(huì)更留心去批改，所以在要求學(xué)生寫作時(shí)一定要要求學(xué)生字體要規(guī)范清晰，標(biāo)點(diǎn)要恰當(dāng)，格式要合乎要求，盡量整潔美觀。

[1] 教育部. 普通高中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[M]. 中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)， 2003.

[2] 田軍鋒. 如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)能力[J]. 校園英語(yǔ)， 2014（34）.