王艷軍

【摘要】 體育游戲是體育教學(xué)中的一種能使學(xué)生放松、快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。新課程教學(xué)目標(biāo)要求有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中起到了積極作用。

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué) 體育游戲 實(shí)踐與運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）01-017-01

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體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的一種手段，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容。通過(guò)“游戲”手段，使學(xué)生在輕松愉悅的情緒中對(duì)基本技術(shù)建立正確的形象概念，幫助學(xué)生鞏固已掌握動(dòng)作，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)體力增強(qiáng)、智力發(fā)展和品質(zhì)培養(yǎng)都有積極的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性，使學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度（沒(méi)興趣、逃避體育課、帶著任務(wù)觀上課）有所改變。但是，當(dāng)前，部分體育工作者對(duì)體育游戲的作用認(rèn)識(shí)還不夠，在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲占的比例不大，以致影響到教學(xué)的效果。

1. 體育游戲的特點(diǎn)

1.1目的性強(qiáng)有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高體能，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂(lè)的雙重目的。

1.2教育性強(qiáng)積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。

1.3適應(yīng)性強(qiáng)游戲的內(nèi)容及形式豐富多樣，不受年齡、性別、場(chǎng)地和器材等客觀條件的限制，可因人、因時(shí)、因地、因條件靈活開(kāi)展，深受廣大青少年喜愛(ài)。

1.4競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)參與者可以在公平、合理的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己的體能、技能及才智去戰(zhàn)勝對(duì)手，獲取勝利。

2. 體育游戲的作用

2.1體育游戲能使學(xué)生感受快樂(lè)體育的魅力

健康、快樂(lè)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一?！翱鞓?lè)”并不僅僅是指大汗淋漓、興高采烈、大喊大叫，從深層次說(shuō)，它是在教師主導(dǎo)下的“樂(lè)”，它更是一種心理的需要的體驗(yàn)。本人通過(guò)游戲法也再現(xiàn)學(xué)生的這種心理需求。如在快速跑中可用游戲“救護(hù)和搬運(yùn)”，“抗洪救災(zāi)”等教學(xué)內(nèi)容的安排上，讓學(xué)生在傳統(tǒng)的技術(shù)學(xué)習(xí)中的“苦”變成精神上的“樂(lè)”使學(xué)生在樂(lè)趣中鍛煉了能力。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握了適當(dāng)?shù)捏w育技術(shù)同技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些的基本救援方法，使同學(xué)們感受到自己的自身價(jià)值的同時(shí)又愉悅了身心，真正感受到快樂(lè)體育所獨(dú)有的魅力。

2.2體育游戲能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和積極性

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械。學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相反，如果教師教學(xué)中，語(yǔ)言風(fēng)趣，形象生動(dòng)，并根據(jù)課堂實(shí)際，采取靈活多變的教學(xué)方法，就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，出現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面。另外，可根據(jù)中學(xué)生爭(zhēng)勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，采取比賽性，游戲性的教學(xué)手段。在這些游戲中能使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心等都得到很好的發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果。

2.3體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

體育游戲內(nèi)容相當(dāng)廣泛，具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性，生活性和直觀性，形式生動(dòng)活潑，正確的運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在身體素質(zhì)練習(xí)中，加入游戲因素可以增加學(xué)生練習(xí)的積極性。如發(fā)展上肢運(yùn)動(dòng)的“推小車”、“平衡角力”；發(fā)展靈敏性的“擲沙包”、“打活靶”等，可以增加體育教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生全身投入，這樣更有利于教學(xué)的進(jìn)行。而體育游戲同樣可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。第一、體育游戲雖說(shuō)是游戲，但是其一樣有較為規(guī)范的規(guī)則，學(xué)生在玩時(shí)，受游戲規(guī)則的約束，可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。第二、游戲活動(dòng)相當(dāng)多數(shù)是集體活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)分組，分角色，學(xué)生在集體活動(dòng)中，相互配合、幫助，競(jìng)爭(zhēng)性游戲中，學(xué)生積極拼搏進(jìn)取的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌性。因此，體育教學(xué)中加入體育游戲，對(duì)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神和機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)起到了較好的促進(jìn)作用。

2.4體育游戲教學(xué)有助于學(xué)生自身的智力發(fā)展

要重視學(xué)生智力方面的發(fā)展，體育鍛煉恰好是能提高人的大腦思維能力，人的智力也是需要一步一步的鍛煉發(fā)展起來(lái)的。在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學(xué)習(xí)的體能，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的智力，培養(yǎng)學(xué)生的智力要通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行反射，使他們的大腦感受到游戲中的各種現(xiàn)象，來(lái)使大腦分析出來(lái)應(yīng)該如何去面對(duì)挑戰(zhàn)，不同的變化、不同的游戲、不同的環(huán)境能使學(xué)生去感受到不同的現(xiàn)象，這就有助于發(fā)展學(xué)生的智力，從而發(fā)揮學(xué)生參與體育游戲的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自身的智力發(fā)展。

在游戲的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出一些更加適合自己參加的體育游戲。例如在“老鷹抓小雞”的游戲中，“小雞”在“母雞”的掩護(hù)下，拼命躲避“老鷹”的追捕。充當(dāng)“老鷹”的同學(xué)追捕起來(lái)就相當(dāng)困難，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)放棄、隨意等現(xiàn)象。這時(shí)有同學(xué)就提出“老鷹”改用軟排球扔“母雞”后面的“小雞”，經(jīng)過(guò)這么一換，游戲還是保持著原來(lái)的快樂(lè)的本質(zhì)，而此時(shí)的“老鷹”就輕松多了！后來(lái)，又有同學(xué)發(fā)現(xiàn)充當(dāng)“小雞”的同學(xué)又很容易被“老鷹”扔中。又提出了允許“老鷹”只能扔最后的三只“小雞”。就這樣不斷地改進(jìn)各實(shí)踐游戲，使同學(xué)們不知不覺(jué)中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作的集體主義精神，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

3. 結(jié)束語(yǔ)

科學(xué)、合理地安排體育課中的游戲教學(xué)是非常適合體育課教學(xué)的，它可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺(jué)性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓?lè)體育教學(xué)，由原來(lái)的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，保證教學(xué)任務(wù)的完成，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展對(duì)不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。