戚曄

[摘 要]家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是撐起孩子們輝煌明天的三大支柱，缺一不可。家庭教育是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要，對營造良好的家庭文化氛圍、形成和諧文明的人際關(guān)系、建立學(xué)習(xí)型的家庭發(fā)揮積極的作用。

[關(guān)鍵詞]家校共建 學(xué)校 社會教育 家庭教育

[中圖分類號] G76 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）30-081

多年來，在各級黨委、政府的高度重視和有關(guān)部門、社會各界的大力支持下，我校認(rèn)真組織實(shí)施《北海市家庭教育“十二五”規(guī)劃》和《北海市兒童發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合本校“讓每個孩子都做最好的自己，做成功的自己”的辦學(xué)理念，把家庭教育作為學(xué)校工作的重要領(lǐng)域，從構(gòu)建和諧校園、和諧社會的全局出發(fā)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為中心，圍繞指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育、辦人民滿意的教育做了一些富有成效的工作?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家校共建工作情況匯報如下。

一、學(xué)校逐漸步入科學(xué)指導(dǎo)家庭教育的軌道

海城區(qū)第三小學(xué)是一所百年老校，占地16090平方米，坐落在老城區(qū)的居民區(qū)，與北海市人民醫(yī)院相鄰。由于地理位置特殊，因此大部分家長的文化素養(yǎng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入一般，家庭教育方法簡單粗暴。為此，我校多年來都致力于整合學(xué)校、家庭、社會各方的教育資源，從實(shí)際出發(fā)辦教育。

1.建章立制，為家校共建提供保障

要使家庭教育工作高效、持久地進(jìn)行，與學(xué)校教育合力，為孩子們的健康成長護(hù)航，學(xué)校必須建立一支高素質(zhì)的家庭教育工作隊(duì)伍。目前，我校已建成了一支以優(yōu)秀教師代表、優(yōu)秀家長代表、市教育局關(guān)工委講師團(tuán)成員、社區(qū)熱心人士為主的家庭教育工作隊(duì)伍，是我校的生力軍。有了隊(duì)伍，必須健全制度，才能使工作落到實(shí)處。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校制定了《海城區(qū)第三小教師家訪制度》《家長接待日制度》《海城區(qū)第三小家校聯(lián)系卡制度》《評選優(yōu)秀家長制度》等制度。

2.多措并舉，提高家校共建的育人質(zhì)量

一是制度保障。將家校共建列入教師考核并與績效掛鉤?！逗Ｓ騾^(qū)第三小教師家訪制度》對班主任的家訪工作提出明確的要求：每學(xué)年普訪學(xué)生1次/人，可用電話、網(wǎng)絡(luò)等形式家訪，但走進(jìn)家庭家訪至少占全班學(xué)生的百分之三十。要求家訪時做到“三要”和“三不要”，“三要”指要主動家訪、要有針對性家訪、要與家長攜手解決問題；“三不要”指不要告狀、不要苛求家長、不要指責(zé)學(xué)生。此外，還要做到“四個必訪”，即生病學(xué)生必訪、學(xué)困生必訪、問題學(xué)生必訪。每學(xué)期召開兩次家長會，會議內(nèi)容學(xué)校都有明確要求。

二是抓好活動載體。為提高家長對家教重要性的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變滯后的家教方式，掌握科學(xué)的育兒方法，我們開展了豐富多彩的教育實(shí)踐活動，如“小手牽大手文明活動”“家教知識進(jìn)萬家”“知心信箱”“親子活動”“紅色之旅讀書活動”“我做合格小公民”“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕毒品、邪教千人簽字”等系列活動。同時，還開展了“書香家庭”“綠色家庭”等評選活動。這些活動的開展猶如春雨潤物細(xì)無聲，使科學(xué)陽光的家庭教育理念在千萬家長心中生根、發(fā)芽、開花。

三是“走出去”，主動家訪，形成德育合力。家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固、通暢，我校一直堅持家訪制度。我校教師都能按學(xué)校要求走進(jìn)社會家庭訪問學(xué)生。不少教師的家訪日安排在休息日、假期，有的教師家訪學(xué)生的人數(shù)、次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的要求。他們每次家訪，學(xué)生都在身旁，教師帶著愛心和誠心，多找孩子的閃光點(diǎn)，如實(shí)反映有待改進(jìn)的方面，不埋怨、不指責(zé)，以誠相交，通過家訪幫助家長解決家庭教育中的實(shí)際問題。實(shí)踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)，取得家長對學(xué)校與教師的理解和支持，還可以讓家長學(xué)到科學(xué)的教育管理方法。通過心靈的溝通，教師了解了家長的所思、所憂、所盼，拉近了家校之間的距離，增進(jìn)師生情誼，形成了德育合力，增強(qiáng)了教育效益。

四是“請進(jìn)來”，提高家校共建的質(zhì)量。我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的知識，教育方法大多是簡單粗暴型，大多數(shù)家長只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，往往忽視了對孩子思想的引導(dǎo)。針對這些實(shí)際情況，我校舉辦了“如何讓孩子健康成長”“預(yù)防青少年犯罪”“青春期心理教育與家教對策”等講座，家長們都踴躍參加。

每學(xué)期舉辦一次“教學(xué)開放日”活動，歡迎家長走進(jìn)課堂聽課、評課，親眼目睹自己的孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期召開全體家長會議2次，部分家長會議1次。全體家長會議一般先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就某個主題進(jìn)行演講，再由班主任分班召開。班主任主持的家長會議都很有創(chuàng)意：有的請教子有方的家長介紹經(jīng)驗(yàn)；有的讓家長談?wù)勅绾闻c孩子做知心朋友、轉(zhuǎn)變孩子不良行為的體會；有的讓學(xué)生講述自己在父母關(guān)愛下健康成長的小故事；有的學(xué)生代表向家長們捧上“感恩”的心……這樣的家長會讓家長們感受良多，由此，對孩子們班上的事情付出了極大的熱情。有的家長發(fā)現(xiàn)班上孩子們喝水不方便，主動給班上裝上飲水機(jī)，班上的電扇壞了，不聲不響地買零件幫修理好……

每到“家長接待日”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流接訪家長，耐心聽取意見，及時進(jìn)行溝通，與家長攜手解決問題。學(xué)校舉行大型活動，如“六一”學(xué)生文藝會演、新生入隊(duì)儀式、六年級學(xué)生畢業(yè)典禮等都邀請家長代表參加。家長們一次次走進(jìn)校園，經(jīng)過一場場深入人心的親密接觸和情感交流，使學(xué)校和家長之間架起了一座心靈的橋梁，化解了誤會，增進(jìn)了理解、包容，為辦好人民滿意的教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3.做好社會共建工作，積極培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)校與轄區(qū)的中街派出所、文明路居委會、中街居委會等部門成為共建單位，保持密切聯(lián)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期登門拜訪，虛心聽取他們的意見和建議，也邀請他們到學(xué)校參加各項(xiàng)大型活動，爭取他們的支持和配合，為學(xué)校增加了幾道安全保護(hù)線。同時，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)、校外活動基地開展的形式多樣的社會實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

二、家校共建結(jié)碩果

多年來，我校持之以恒開展家校共建工作，既提高了家長們關(guān)心學(xué)校發(fā)展的意識，又強(qiáng)化了家庭教育的功能，有效地促進(jìn)了學(xué)校的德育工作，取得了較高質(zhì)量的辦學(xué)效益。

第一，問題學(xué)生、貧困生的比例大大減少，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第二，建好平安和諧校園，確保校園安全責(zé)任零事故。

第三，學(xué)校、家庭、社會和諧發(fā)展。

第四，極大改善了家校關(guān)系、師生關(guān)系，辦好人民滿意的教育。

第五，學(xué)校先后榮獲“全國藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄皬V西首批文明示范學(xué)校”“廣西第九批文明單位”“廣西整體改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皬V西體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（乒乓球）學(xué)?！薄皬V西素質(zhì)教育一級（甲）等學(xué)?！薄皬V西區(qū)綠色學(xué)?！薄白灾螀^(qū)德育先進(jìn)單位”“自治區(qū)優(yōu)秀教工之家”“廣西優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)校”“北海市十佳學(xué)?！薄氨焙Ｊ猩倌杲痪瘜W(xué)?！薄氨焙Ｊ薪虒W(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”“自治區(qū)和諧學(xué)?！薄白灾螀^(qū)科技教育示范學(xué)校”等獎項(xiàng)。

三、朝著更高的發(fā)展目標(biāo)搞好家校共建

家校共建促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，我們嘗到了甜頭，要繼續(xù)與時俱進(jìn)，做好家校共建工作。

第一，不斷拓寬視野，學(xué)習(xí)、借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)校的質(zhì)量、效益。

第二，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責(zé)任意識，發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，為進(jìn)一步做好家校共建奉獻(xiàn)聰明才智。

第三，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)“千名教師進(jìn)社區(qū)”的群眾路線實(shí)踐活動，辦人民滿意的教育。

（責(zé)編 童 夏）