許淏琳

摘要：該文首先對(duì)學(xué)習(xí)效能感的定義進(jìn)行明確，并對(duì)當(dāng)前運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，論述了計(jì)算機(jī)對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能感的積極作用，最后，提出了對(duì)于增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感的四點(diǎn)建議，希望能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；學(xué)習(xí)效能；實(shí)踐與思考

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）05-0165-01

1 學(xué)習(xí)效能感的定義與理解

學(xué)習(xí)效能感，最初來(lái)源于班杜拉在心理學(xué)上的“自我效能感理論”，經(jīng)過(guò)延伸，運(yùn)用到教學(xué)中，具體的定義為：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)到的對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)結(jié)果的滿意度和期望值。不同的學(xué)生，就會(huì)產(chǎn)生不同的效能感。學(xué)習(xí)效能感強(qiáng)的學(xué)生，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和認(rèn)知能力有較大的期望，希望得到更好的學(xué)習(xí)效果，在遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)自己勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)自我解決問(wèn)題的能力，在通過(guò)努力獲取到自己想要的結(jié)果時(shí)，會(huì)有較大的成就感，會(huì)對(duì)自己的行為作出一定的評(píng)價(jià)，以便制定下一步的計(jì)劃，來(lái)不斷地認(rèn)識(shí)和完善自我，提高自我效能感。而學(xué)習(xí)效能感差的學(xué)生則恰恰相反，這樣的狀況不利于他們的學(xué)習(xí)。

2 計(jì)算機(jī)對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能感的積極作用

筆者根據(jù)自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)，以及與同學(xué)之間的交流，向教師提問(wèn)等方式，總結(jié)出計(jì)算機(jī)對(duì)增強(qiáng)效能感的積極作用，包括以下幾個(gè)方面；

第一個(gè)方面，能夠創(chuàng)新出靈活多樣的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。在有了計(jì)算機(jī)這一強(qiáng)大的助手之后，教師就可以沖破以往刻板陳舊的“灌輸式”教學(xué)法，充分利用計(jì)算機(jī)，創(chuàng)新出各種靈活多樣的教學(xué)模式，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法等，以此讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)效率。

第二個(gè)方面，就是計(jì)算機(jī)本身所具有的優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是人類史上最有效的發(fā)明，它把全世界都連在一起，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能夠快速地了解到世界各國(guó)的相關(guān)信息，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也起到了積極的促進(jìn)作用，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是大有幫助，因?yàn)橛?jì)算機(jī)里儲(chǔ)存著大量的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生查閱，也有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，可供學(xué)生借鑒和參考，在遇到無(wú)法解答的難題時(shí)，學(xué)生也可以借助計(jì)算機(jī)尋找答案，讓計(jì)算機(jī)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)揮輔助作用，以此增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感，讓學(xué)生能夠取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

3 增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感的具體實(shí)踐過(guò)程——以本校為例

在新課程改革的要求下，本校師生為了提高教學(xué)質(zhì)量，在增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感方面做出了不懈的努力，取得了較大的成功，下面，文章以本校教學(xué)為例，具體闡述增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感的實(shí)踐過(guò)程。該實(shí)踐過(guò)程具體可分為三個(gè)階段：課前、課中和課后。在課前，教師會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的比較有趣的圖片、故事、信息等，同時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初步體會(huì)到效能感；在課中，教師會(huì)采用新型的教學(xué)方式如問(wèn)題教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究教學(xué)法等來(lái)配合計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)及實(shí)踐指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，在不斷的實(shí)踐中，親自感受計(jì)算機(jī)帶給的效能感提升。

4 對(duì)于增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感的實(shí)踐建議

4.1 學(xué)生和教師都要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性

要達(dá)到增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感的目的，首先必須要讓學(xué)生和教師都認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)揮的積極作用。對(duì)于教師而言，應(yīng)該想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生喜歡上計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；而學(xué)生本身則應(yīng)該掌握利用計(jì)算機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在計(jì)算機(jī)的輔助下，學(xué)生可自行制定新的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意掌握學(xué)習(xí)技巧，以更快的速度學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

4.2 教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)

新課程“生本”理念指出，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自主探究的能力，教師要扮演好指路人和輔助者的角色。因此，在計(jì)算機(jī)的幫助下，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的教學(xué)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主操作和使用計(jì)算機(jī)，多掌握一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和一些有用的學(xué)習(xí)軟件，來(lái)配合課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更大的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的空間，讓學(xué)生去自主探究、自我實(shí)踐，通過(guò)自身努力而得到的結(jié)果，才能留下更深刻的印象，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，也為教師減輕了一定的負(fù)擔(dān)。

4.3 學(xué)生要有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引來(lái)提高自我效能感

一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都是必不可少 的，可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和核心。學(xué)生在學(xué)習(xí)每一個(gè)科目，每一節(jié)課程時(shí)，都要給自己設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引，明確自己的學(xué)習(xí)方向，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力向著預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)靠攏，通過(guò)自己的不斷努力，達(dá)到自己所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，改善自我，提高學(xué)習(xí)效能感。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和利用計(jì)算機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5 結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)生應(yīng)該重視增強(qiáng)自身計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效能感的重要性，努力掌握科學(xué)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用方法，以此充分借助計(jì)算機(jī)，解決學(xué)生遇到的各類難題。

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