余磊

【編者按】：從教學技藝到教學藝術(shù)的提煉，最終發(fā)展成教學的個性和風格，這與教師對每堂課的精雕細琢設(shè)計和反復(fù)實踐修正是分不開的。體育教師專業(yè)提升有很多條道路，最基本、最有效的一條路就是對自己課的精心設(shè)計。對一堂課的精心設(shè)計大家都有能力和信心，但對每堂課堅持精心設(shè)計就較為難得，本期“精心設(shè)計”的教案將有助于你獲得最后一公里的成功與突破。

關(guān)鍵詞：水平二；跳躍能力；發(fā)展；教學設(shè)計

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）09-0063-02

一、教學特色

本課以小兔子學跳舞——小兔子學本領(lǐng)——小兔子闖關(guān)——小兔子野外逃生等一系列童話情景為主線，將動作要領(lǐng)口訣化，使之變得簡單、易懂。為了讓學生記住動作的方法，掌握好踏跳的時機，本課采用踩氣泡袋的游戲，進一步激發(fā)學生學習的興趣。同時根據(jù)本課教材的特點、學生的基本情況和教學目標來制定了有效的教學方法，通過調(diào)整牛皮筋的高度和障礙繩后面的橫繩距離，有層次的突破本課的重難點。

【點評】：本次設(shè)計最大的特點是運用輔助器材設(shè)計難度遞進的輔助練習，讓學生在安全、趣味、和諧的課堂氣氛中逐步掌握“跑幾步，單腳起跳，雙腳落地”技術(shù)，并通過具有挑戰(zhàn)性的拓展延伸環(huán)節(jié)，發(fā)展學生的跳越能力，教學目標順利達成，教學所用器材簡約，值得借鑒。