肖笛

摘要：音樂(lè)是一門(mén)偉大的藝術(shù)。因?yàn)橐魳?lè)能夠引起人們感情上的共鳴。因此，音樂(lè)的傳遞過(guò)程中沒(méi)有國(guó)界的阻礙，沒(méi)有語(yǔ)言阻攔，更沒(méi)有膚色的區(qū)別，有的只是對(duì)于音樂(lè)共同的追求以及共同的心態(tài)。由此可知，音樂(lè)的交融更注重的是情感上的共鳴，而打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)更是如此，在本次的西洋打擊樂(lè)的教學(xué)探究中，筆者主要對(duì)西洋打擊樂(lè)教學(xué)中的學(xué)習(xí)以及借鑒進(jìn)行介紹，并對(duì)西洋打擊樂(lè)的成功之處作分析。

關(guān)鍵詞：西洋打擊樂(lè) 教學(xué) 流行打擊樂(lè) 學(xué)習(xí)及借鑒

傳統(tǒng)的西洋打擊樂(lè)主要有定音鼓、小鼓以及馬林巴等等，因?yàn)槠浒l(fā)展的歷史較早，因此現(xiàn)階段這些樂(lè)器的學(xué)習(xí)方法都有一套較為完整的教學(xué)體系，所以在進(jìn)行傳統(tǒng)的西洋打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)，只要循序漸進(jìn)就能夠完成。目前較為流行的西洋打擊樂(lè)就是架子鼓，因此在進(jìn)行流行打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)，要更注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐聯(lián)系來(lái)加強(qiáng)流行打擊樂(lè)學(xué)習(xí)者的音樂(lè)技能以及合作能力。

一、西洋打擊樂(lè)演奏技巧的培養(yǎng)

（一）樂(lè)譜的練習(xí)

眾所周知，音樂(lè)的演奏離不開(kāi)樂(lè)譜，因此要想提高學(xué)生西洋打擊樂(lè)的演奏技巧，首先就要提高學(xué)生對(duì)樂(lè)譜的識(shí)別能力，直至做到能夠清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、明確的認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。

在樂(lè)譜的練習(xí)方面，教師可以制定一個(gè)科學(xué)的識(shí)譜方法，從而使得學(xué)生擁有一個(gè)良好的識(shí)譜習(xí)慣，在制定識(shí)譜方案時(shí)，教師可以通過(guò)節(jié)拍、音符時(shí)值等方式讓學(xué)生掌握樂(lè)譜上音符的標(biāo)號(hào)，以不同強(qiáng)弱音符、頓音、跳音等音符來(lái)使學(xué)生懂得音樂(lè)的速度、節(jié)拍等常識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，一定要使學(xué)生端正態(tài)度，須對(duì)曲譜嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范的學(xué)習(xí)，切勿出現(xiàn)“模糊音、勉勉強(qiáng)強(qiáng)、馬馬虎虎”等學(xué)習(xí)態(tài)度。識(shí)譜的過(guò)程需循序漸進(jìn)，切勿揠苗助長(zhǎng)，操之過(guò)急。

（二）音色的控制

在西洋打擊樂(lè)的教學(xué)中，必須根據(jù)樂(lè)器自身的基本特點(diǎn)因材施教，制定完善的教學(xué)計(jì)劃。總體可圍繞學(xué)生的音樂(lè)整體綜合素質(zhì)制定計(jì)劃，從樂(lè)器的演變發(fā)展、基本練習(xí)方法，再到對(duì)曲子思想感情揣摩，善于捕捉作曲者在曲中所表達(dá)和寄托的感情?？偟膩?lái)說(shuō)，良好的音色控制就是讓學(xué)生運(yùn)用熟練的演奏技巧根據(jù)扎實(shí)的理論知識(shí)揣摩一首曲子所表達(dá)的感情，再用自身對(duì)音樂(lè)的理解有感情的演奏。

二、西洋打擊樂(lè)的練習(xí)

對(duì)打擊樂(lè)的練習(xí)者來(lái)說(shuō)，對(duì)節(jié)奏的把握應(yīng)該更精準(zhǔn)和敏感。所以在進(jìn)行西洋打擊樂(lè)的練習(xí)時(shí)要有節(jié)奏的進(jìn)行練習(xí)，其中聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練也必不可少。節(jié)拍器是每位音樂(lè)練習(xí)者的良師益友，要充分利用之。一開(kāi)始練習(xí)者要學(xué)會(huì)忍受“寂寞”，要把速度放慢，每一條練習(xí)和節(jié)奏型都要從慢練起。直到能在鼓點(diǎn)均勻的前提下完全掌握這個(gè)速度后方可調(diào)快，如此依次由慢到快，是個(gè)艱辛但又讓人能感到成就感的過(guò)程。

三、即興能力的培養(yǎng)

即興能力的表演是流行打擊樂(lè)（架子鼓）演奏者所必備的一項(xiàng)技能，在各個(gè)音樂(lè)院校的考核中，即興才藝的展現(xiàn)是必考的一項(xiàng)科目，即興能力看起來(lái)是可以隨意進(jìn)行發(fā)揮，但是其真正體現(xiàn)的是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者的音樂(lè)素養(yǎng)，這種能力的良好展現(xiàn)需要極高的音樂(lè)文化常識(shí)，極深的音樂(lè)底蘊(yùn)以及極高的音樂(lè)技能掌握，因此，即興發(fā)揮不是完全隨性地發(fā)揮，而是根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，極快地對(duì)其進(jìn)行分析，用最能抒發(fā)音樂(lè)中情感的方式將音樂(lè)語(yǔ)言通過(guò)即興發(fā)揮的形式展現(xiàn)出來(lái)。

要想培養(yǎng)出這種即興發(fā)揮的能力，首先要做到的就是多傾聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)，以此來(lái)了解不同風(fēng)格音樂(lè)所要表達(dá)的思想，進(jìn)而了解自身在音樂(lè)理解上的不足之處，其次要多看一些專(zhuān)業(yè)人士的相關(guān)表演，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的一些即興表演來(lái)認(rèn)識(shí)到自身對(duì)流行音樂(lè)技巧的掌握程度，最后要多積累一些對(duì)不同音樂(lè)的體悟，通過(guò)聆聽(tīng)不同的音樂(lè)，來(lái)積累自身對(duì)不同音樂(lè)的體會(huì)，以此來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的陳釀，提高自身的音樂(lè)底蘊(yùn)。

此外，還要遵循一定的“套路”，即興發(fā)揮不是一時(shí)興起的演奏，它還是有一定的套路可以遵循的，而要想找到適合自己的即興發(fā)揮的套路，首先就要有扎實(shí)的基本功，只有基本功扎實(shí)，才能對(duì)演奏技巧有更高的要求，其次是不斷的技術(shù)練習(xí)，高技巧的演奏手法通常都是較難的，因而要不斷地對(duì)其進(jìn)行練習(xí)，只有這樣才能找到手感，進(jìn)而尋覓到適合自己的方法。

正是由于這種即興發(fā)揮在西洋打擊樂(lè)中沒(méi)有發(fā)揮的空間，所以才更要培養(yǎng)這種即興發(fā)揮的能力，教師可以讓學(xué)生嘗試不同風(fēng)格、節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)增加西洋打擊樂(lè)的即興發(fā)揮教學(xué)，讓學(xué)生不斷的進(jìn)行斟酌、修改，直至形成具有獨(dú)特風(fēng)格的即興套路；這樣，學(xué)生的即興發(fā)揮能力一定會(huì)得到很大的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合全文的敘述，可以得出以下結(jié)論，在進(jìn)行西洋流行打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行著手，首先是流行打擊樂(lè)演奏技巧的培養(yǎng)，在演奏技巧培養(yǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)中包括，音樂(lè)樂(lè)譜的認(rèn)識(shí)以及流行打擊樂(lè)音色的控制，只有認(rèn)識(shí)樂(lè)譜才能以正確的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有把握好流行打擊樂(lè)的音色特點(diǎn)，才能夠很好地配合各類(lèi)音樂(lè)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)流行打擊樂(lè)音色的掌握；其次是對(duì)西洋流行打擊樂(lè)的練習(xí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要把握的只有兩點(diǎn)，即節(jié)奏的把握以及樂(lè)器練習(xí)的情感爆發(fā)，對(duì)節(jié)奏的把握是音樂(lè)升華的基本保證，而用心練習(xí)是將音樂(lè)中的情感抒發(fā)出來(lái)的唯一通道，最后是即興能力的培養(yǎng)，音樂(lè)不是一個(gè)死物，而是一個(gè)靈活多變的形體，因此在進(jìn)行流行打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)，基本方法固然重要，但是卻不能夠固守成規(guī)，故而，要進(jìn)行即興能力的培養(yǎng)，以此來(lái)提高音樂(lè)人對(duì)音樂(lè)隨機(jī)應(yīng)變的能力以及創(chuàng)新能力。

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