賀曉云

摘 要 愛國主義教育是提升中華民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是幫助廣大人民特別是中職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項非常重要的工作。本文針對當前中職生愛國主義教育存在學(xué)校家庭教育缺失、社會氛圍不濃、多元化沖擊等問題及其成因進行了全面的探析，并提出了相應(yīng)的解決辦法和應(yīng)對策略，以期中職生愛國主義教育走上實效之路。

關(guān)鍵詞 中職生 愛國主義教育 對策

中圖分類號：G41文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.034

On Strengthening Patriotic Education of Secondary Vocational Students

HE Xiaoyun

（Shandong University of Technology， Zibo， Shandong 255049;

Xinzhou Vocational and Technical College， Xinzhou， Shanxi 034000）

Abstract Patriotism education is to enhance the overall quality of the Chinese nation on the basis of the project is to help the majority of people， especially vocational students to establish a correct outlook on life and values， so as to realize the great rejuvenation of the Chinese nation a very important job. In this paper， the current vocational students Patriotism Education in Schools lack of family education， social atmosphere is not strong， diversified shock problems and causes of comprehensive and corresponding solutions and coping strategies to interim patriotic vocational students effectiveness of Education embarked on the road of Marxism.

Key words secondary vocational students; patriotic education; countermeasures

1 新時期愛國主義的基本內(nèi)容

愛國主義在不同歷史時期具有不同的內(nèi)涵，但有共同的要求。在現(xiàn)階段，愛國和愛社會主義在本質(zhì)上是一致的，新時期愛國主義的主題是發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一。每個愛國者都應(yīng)有民族自尊心、自信心，對中國特色社會主義事業(yè)具有高度的責(zé)任感，把熱愛祖國的情感轉(zhuǎn)化為維護國家尊嚴、展現(xiàn)民族風(fēng)采的實際行動。祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)，已成為中華各族兒女的共同愿望。廣大人民群眾必須永遠高擎愛國主義的精神火炬，頂住霸權(quán)主義的各種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。

2 中職生愛國主義教育現(xiàn)狀

2.1 愛國主義教育社會氛圍不濃

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們思想意識日益呈現(xiàn)出獨立性、多變性、選擇性、差異性特征，對愛國主義教育熱情不夠。國家以經(jīng)濟建設(shè)為中心、企業(yè)重視經(jīng)濟效益，學(xué)校重視升學(xué)率，愛國主義教育的氛圍不濃，對于中職生來講也就缺乏堅實的社會基礎(chǔ)。另外，新聞媒體宣傳和報道愛國主義的欄目不多，沒有為愛國主義教育營造出良好的氛圍，社會的關(guān)注度不夠。

2.2 學(xué)校、家庭教育存在不足

當前中職教育處于轉(zhuǎn)型時期，中職學(xué)校的生存壓力不可避免地使得學(xué)校片面追求就業(yè)率而忽視德育，尤其是愛國主義教育。有人說：中國當前家庭子女缺少的不是營養(yǎng)、金錢，也不是家庭的愛，而是缺少對他們進行愛國主義教育。面對激烈的競爭，我們無時無刻都在給孩子灌輸：要好好學(xué)習(xí)，長大找個好工作。卻很少有家長會灌輸孩子：要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。

2.3 多元化沖擊影響著中職生主流價值觀念

由于我國對傳承傳統(tǒng)文化重視不夠，伴隨經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，西方腐朽文化逐漸沖擊著我國中職生的傳統(tǒng)價值觀念。中職生正處于價值觀念形成的關(guān)鍵時期，由于其辨別是非的能力相對較差，在國外多元文化的影響下，極易受到不健康的價值觀、生活方式的影響，進而影響著主流價值觀的形成。

3 中職生加強愛國主義教育的重要性

3.1 是應(yīng)對全球化、信息化挑戰(zhàn)的需要

全球化、信息化進程的不斷加深，給人類社會帶來了深刻的影響和變化，同時也給新時期中職生愛國主義教育帶來了新的壓力。部分中職生受外來落后腐朽文化影響和干擾，某種程度上淡化了中華民族精神和社會主義信仰。愛國主義是中華民族精神的核心，貫穿于民族精神的各個方面。團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，無不體現(xiàn)著愛國主義這個主題。為了應(yīng)對全球化、信息化的嚴峻挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該大力弘揚愛國主義精神，積極培育廣大人民特別是中職生的愛國主義情感。

3.2 是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的需要

中職生是中國特色社會主義事業(yè)的承繼者和建設(shè)者，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。所以，要把思想教育，尤其是愛國主義教育擺在突出位置，不斷提升中職生的思想政治素質(zhì)，培育愛國主義精神，使其成為能為中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己力量的技能型人才。

3.3 是提升個人價值的需要

在中國古代傳統(tǒng)道德思想中，提倡“公忠”，側(cè)重于為民族、為國家的愛國主義思想。“公忠”不僅是一種愛國思想，也是個人的“修身之道”。古代偉大的愛國詩人屈原愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的愛國精神和他“可與日月爭光”的巍巍人格，至今仍激勵著中華兒女報效祖國。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”等等這些先人們用他們的語言、行動甚至生命向后人闡釋了人生價值的真正意義所在，那就是只有具備高尚的愛國主義情操和行動，才能提升和實現(xiàn)人生價值。加強中職生的愛國主義教育，不斷培育愛國主義情感，并使其內(nèi)化為一種自我修養(yǎng)，是中職生走入社會，實現(xiàn)個人價值和提升個人價值的需要。

4 新時期加強中職生愛國主義教育的出路

4.1 愛國主義教育內(nèi)容的創(chuàng)新

4.1.1 加強民族文化教育

首先，要充分挖掘中華民族傳統(tǒng)文化的時代性特征，積極加強優(yōu)秀民族文化教育，讓中職生熟悉中國輝煌而悠久的歷史，讀史以明智、知史以愛國;其次，在進行民族文化教育的同時，要與外國優(yōu)秀文化教育結(jié)合起來，正確處理民族文化與外來文化的關(guān)系，面向世界，博采眾長;最后，要立足于社會實踐進行文化創(chuàng)新，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展方向，反對“文化復(fù)古主義”和“全盤西化論”。

4.1.2 加強危機意識教育

改革開放以來，伴隨著我國國力的增強，我們在中職生愛國主義教育方面更多強調(diào)取得的成績，而對現(xiàn)存問題認識不足，勢必會降低教育的信賴度，而危機意識自然得不到加強。因而，加強危機意識的培養(yǎng)，增強中職生使命感和責(zé)任感，并使中職生認清世情和國情，居安思危，激發(fā)其為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

4.1.3 加強自強意識教育

目前，我國雖在經(jīng)濟、文化發(fā)展等方面取得顯著成績，但與西方發(fā)達國家相比仍有較大差距，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要靠新一代青年去努力拼搏。因此，我們加強對中職生的愛國主義教育，就是要培養(yǎng)青年一代樹立起自強意識，樹立起永無止境的創(chuàng)業(yè)追求和生生不息的精神活力，并逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中職生不斷開拓進取的永恒的精神力量，從而以高度的責(zé)任感和使命感為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

4.2 愛國主義教育方式的創(chuàng)新

4.2.1 搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，創(chuàng)新愛國主義教育方式

我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的平臺，加強對中職生愛國主義教育，以達到預(yù)期效果。首先，通過信息技術(shù)手段，建設(shè)具有趣味性、科學(xué)性、針對性的愛國主義教育網(wǎng)站;然后，積極開發(fā)研究愛國主義教育軟件，把學(xué)習(xí)技能知識和加強情感教育結(jié)合起來，把愛國主義主題以鮮活生動、喜聞樂見的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)出來。

4.2.2 開發(fā)寓含愛國主義精神的文化娛樂作品

文藝工作者應(yīng)該堅持在主流價值觀的指引下，創(chuàng)作出更多能夠反映時代要求的作品，教育工作者應(yīng)該借助多媒體手段，把反映愛國主義主題的優(yōu)秀影視作品引入課堂，集思想性、科學(xué)性與娛樂性為一體，在滿足中職生的審美、趣味要求的同時，逐步培養(yǎng)和升華他們的愛國主義素養(yǎng)。

4.2.3 利用先進事跡增強愛國情懷

模仿典型是中職生普遍存在的心理特征，用愛國的先進事跡來增強他們的愛國情感更具有說服力。我們要善于利用社會生活中體現(xiàn)愛國主義精神的先進事跡，如大力宣傳中國航天員不計個人安危，成就航天事業(yè)偉大成果的“載人航天精神”;大力弘揚北京奧運會期間運動員努力拼搏為國爭光凝練出的“奧運精神”;大力弘揚樂于助人、無私奉獻的“志愿者精神”等等。只要我們利用好這些先進事跡并積極發(fā)現(xiàn)身邊的先進人物事跡，從而積極開展切實有效的教育活動，就能增強中職生的愛國素養(yǎng)和愛國情懷。

4.3 發(fā)揮社會各方力量的作用加強愛國主義教育

愛國主義教育是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)。要加強愛國主義教育，增強愛國主義情感，必須利用好社會各方力量，通力合作，密切配合，才能真正落到實處。當前，全球化、信息化飛速發(fā)展，中職生每時每刻都生活在開放的社會環(huán)境中，他們的思想意識不斷發(fā)生變化，差異性個性化趨勢明顯，為此我們必須充分調(diào)動一切社會手段和方式，積極開展健康有益的文化活動，營造進取向上的愛國主義教育氛圍。我們必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，發(fā)揮中職學(xué)校教育的主陣地作用，利用好大眾傳媒的媒介作用，發(fā)揮社會團體、民間組織、社區(qū)等社會組織的協(xié)助作用，共同致力于提高中職生的愛國主義情感。

5 結(jié)語

總而言之，在新時期，加強中職生愛國主義教育是時代的呼喚，是促進國家繁榮強盛和社會安定和諧的精神支柱，也是提升個人素養(yǎng)，實現(xiàn)人生價值的必然要求。本文立足于當代中職生愛國主義教育新環(huán)境，挖掘新時期中職生愛國主義教育存在的問題，并對其成因進行了全面的分析，從而針對性地提出了解決辦法和應(yīng)對策略。

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