林蘭

我對文科有興趣，女兒還小的時候，我就依照自己的興趣給她讀書、講故事，卻沒有對她做過任何數(shù)學方面的訓練。女兒上小學后，可以輕松地學好語文，卻不能輕松地學好數(shù)學。這讓我覺察到，是不是我在早期教育上的偏差導致女兒上學后學習數(shù)學有了諸多的不順？

回想我當學生的時候，物理總是不及格。我越怕學物理，物理就越是學不好，最后我徹底喪失了對物理的興趣。這段經(jīng)歷讓我知道，對學習者來說，興趣和信心非常重要。針對女兒的情況，我只能暗暗補救，暗示孩子喜歡數(shù)學，愛數(shù)學。

我的方法是，每次數(shù)學老師要求家長在作業(yè)本或者試卷上簽字時，我都認認真真地這樣寫道：“感謝老師，讓我女兒如此喜歡數(shù)學、愛數(shù)學，謝謝莫老師。”女兒當時的數(shù)學老師姓莫。

通過這樣不露痕跡的暗示，我不斷強化女兒內(nèi)心喜歡數(shù)學、愛數(shù)學的意識。結(jié)果，每學期的素質(zhì)報告書上最喜歡科目一欄里，女兒填的始終是“數(shù)學”。

這善意的暗示，在女兒小升初前受到了沖擊。數(shù)學思維是需要訓練的，女兒沒在學習數(shù)學上下過苦功夫，數(shù)學成績并不算出色，這也扯了她總成績的后腿。

不過，這也說明女兒的數(shù)學還有很大的提升空間。如果她能夠接受系統(tǒng)的訓練，多做習題，成績很可能在短時間內(nèi)有大的提升。所以，我對她說：“家長會上老師講了，你是班里最有潛力的黑馬。現(xiàn)在你數(shù)學不好，是因為你一直沒在數(shù)學上下功夫，如果你一旦努力了，數(shù)學成績將是班里進步最快的。而你的數(shù)學一旦好起來，再加上你本來就很優(yōu)秀的語文，一定會在班里創(chuàng)造奇跡的！”

我用這樣的話一遍遍地暗示女兒，并和她一起制訂數(shù)學訓練計劃。她不肯找家教，那就只有多做題。經(jīng)過一個多月的強化訓練，女兒還真找到了一些感覺。每做出一道難題，她都非常欣喜，偶爾做出別人做不出的題目，她更是信心滿滿。這時，我都會給她加油：“你這么喜歡數(shù)學，肯定能學好！”

最終，在小升初考試中，女兒的數(shù)學成績拿到了整個小學階段的最高分。

進入初中后，女兒發(fā)現(xiàn)班里有很多數(shù)學天才，尤其是那些調(diào)皮的男生幾乎不怎么聽課，但每次都考得非常好，她感覺非常不公平。這時，我就跟她分析男女生思維上的差異，并告訴她，只要她努力，數(shù)學成績馬上就能上來。

初中升高中前，女兒反復強化訓練數(shù)學，結(jié)果成績?nèi)缥宜?，在班里遙遙領先，這讓她更堅信自己“喜歡數(shù)學”了。

到了高一，數(shù)學更難了。但是女兒已經(jīng)不再懷疑自己，而是認為：我很喜歡數(shù)學，只是題目做得不多，所以分數(shù)不高而已。

不知不覺中，女兒已經(jīng)把愛數(shù)學和數(shù)學成績區(qū)分開來。

高一下學期，女兒的數(shù)學考得非常慘，總分160分，她只得了60多分。語、數(shù)、外是非常重要的科目，數(shù)學不好，在高考中會非常吃虧。所有人都在提醒她，她很焦慮，卻沒有動搖信心：“我的數(shù)學題做得不多??！”

我開始著急，怕女兒在高考中處于劣勢，于是經(jīng)常督促她做數(shù)學題，還問她需不需要請家教。每次，她都斬釘截鐵地說：“您別操心了，我就是題做得少了一些而已！”

“那你打算什么時候開始做題呢？”

女兒不接我的話，我只好無奈地走開。

高二分科女兒選了文科。她輕松地說，現(xiàn)在學的每一科都是她喜歡的。

這個時候，女兒花了很多時間和精力去做社團工作。我非常著急，屢次催她，仍不見她有動靜。

期末考試結(jié)束，女兒的班主任給我發(fā)來短信：“祝賀您女兒在期末考試中全班第一。”我無法相信，她竟然考了第一？

“她數(shù)學考了多少？”我問。

老師說：“總分130分，她考了118分?！?/p>

這可是個大變化！我趕緊把成績報給女兒，她淡淡地說：“哦，我早就知道了?！?/p>

我不明白女兒的數(shù)學怎么突然變得這么好。面對我的不解，她還是淡淡地說：“我做題了呀，一有時間我就做題，我都做了厚厚的幾大本了?！?/p>

“哦。”我只剩下感慨的份兒了，敢情這丫頭是暗中使勁。我知道，這是因為她從沒害怕過數(shù)學、沒討厭數(shù)學，所以才有這樣的沖刺狀態(tài)。

對此，我深感慶幸：幸虧我用了一點心理學技巧，暗示女兒非常喜歡數(shù)學，沒學好只是暫時的，只要一努力就能學好。我這個當媽的良苦用心，希望也能給其他做父母的一些啟發(fā)。

【編輯：楊子】