河南鄭州市惠濟區(qū)實驗小學 張世超I.Calculate.6 × 800 =520 × 30 =80 × 80 =35 × 50 =60 × 30 =150 × 6 =4 × 210 =70 × 90 =240 ÷ 60 =640 ÷ 8 =25 × 40 =810 ÷ 30 =8 × 70 =180 × 70 =720 ÷ 8 =42 × 70 =80 × 50 =650 ÷ 5 =125 × 8 =20 × 35 =480 ÷ 24 =560 ÷ 70

+自主學習+強化訓練”的教學方式，充分發(fā)揮教師的主導性和學生的主體性，完成從傳統(tǒng)的以教師“教”為主向以學生“學”為主的轉(zhuǎn)變，讓學生學會自主學習，強化程序設(shè)計能力的訓練，培養(yǎng)學生的編程思維、軟件開發(fā)能力和解決生產(chǎn)生活中的復雜工程問題的能力。［關(guān)鍵詞］復雜工程問題；案例驅(qū)動；自主學習；強化訓練［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0045-03復雜工程問題在工程教育認證通用標準的8項畢業(yè)要求中被提及，因

略，同時進行強化訓練、方法指導、檢查效果、因材施教等，提高學生的閱讀理解能力，增強創(chuàng)新意識，迎戰(zhàn)高考。關(guān)鍵詞：利用教才，方法指導，強化訓練，能力提高、迎戰(zhàn)高考閱讀理解是高考的重點也是難點，所占比率大，閱讀文章的題材具有明顯的時代感，貼近中學生日常生活，知識性與趣味性并重;選材多樣化;用詞的質(zhì)量和難度有明顯的提高，句子結(jié)構(gòu)越來越復雜：問題的設(shè)置也對考生提出了更高的要求，注重考查對語篇深層次的理解。因此教師要充分利用教材中的閱讀文章，拓寬學生的知識面及人文素養(yǎng)

;計算水平;強化訓練;口算速度;重視檢驗在小學的數(shù)學教學中計算能力絕對是數(shù)學教學的重中之重，它和數(shù)學的思維邏輯一樣重要，為了讓學生更好地學習數(shù)學，更好地提升學生的數(shù)學學習水平，提升學生的計算能力是非常重要的。在我的教學經(jīng)驗中，我認識到了數(shù)學的計算能力的提升是需要強化學生的計算訓練、提高學生的口算速度以及重視計算結(jié)果的檢驗的。這些方法都是非常有益于學生在小學的數(shù)學計算水平的提升的。希望這些方法和經(jīng)驗可以更廣泛的傳播，受益更多的師生。一、強化計算訓練計算的提升

;心理素質(zhì);強化訓練數(shù)學學科是高考體系中的重要學科，一般占據(jù)的分值較大，所以對于學生高考成績有著至關(guān)重要的影響。由于高中數(shù)學學科內(nèi)容較為復雜且廣泛，經(jīng)常在復習過程中時間不夠用，很難在短時間內(nèi)真正實現(xiàn)數(shù)學知識復習和消化，這也成為高三數(shù)學教師開展教學活動的關(guān)鍵點。而且高三學生普遍在數(shù)學課上復習和學習之中容易出現(xiàn)各種各樣的負面心理情緒，導致最終數(shù)學成績提升不理想。因此，對于探究和探索學生心理輔導與引導工作而言，是提升高三數(shù)學教學水平的關(guān)鍵因素之一。一、高三學生數(shù)

;計算水平;強化訓練;口算速度;重視檢驗在小學的數(shù)學教學中計算能力絕對是數(shù)學教學的重中之重，它和數(shù)學的思維邏輯一樣重要，為了讓學生更好地學習數(shù)學，更好地提升學生的數(shù)學學習水平，提升學生的計算能力是非常重要的。在我的教學經(jīng)驗中，我認識到了數(shù)學的計算能力的提升是需要強化學生的計算訓練、提高學生的口算速度以及重視計算結(jié)果的檢驗的。本文筆者結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，對小學數(shù)學教學中學生計算水平的優(yōu)化方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。一、提

河南鄭州市惠濟區(qū)實驗小學 陳金金I.Change each improper fraction into a mixed number in the simplest form.II.Change each mixed number into an improper fraction.III.Calculate.IV.Fill in the blanks.V.Solve the problems.1.There are 12 male teachers i

河南信陽市固始信合外國語小學 陳妮妮I.Calculate.II.Write the numbers in tens and ones after the model.Model: 36 → 3 tens + 6 onesIII.Fill in with “＞”, “=” or “＜”.Ⅳ.Complete the following equations.V.Fill in the blanks.1.Four times three is ________

;激發(fā)情趣;強化訓練;創(chuàng)設(shè)情境引言：“情趣”是學生學習過程中必須具備的基本素質(zhì)，只有學習情趣濃厚的學生才能積極參與課堂教學，不斷提高自身的全面學習能力。小學生學生有很強的求知欲和探索欲望，所以不難激發(fā)求知欲，但是很難使學生在課堂教學過程中始終保持高漲的熱情。老師就是在學生學習的各個階段，根據(jù)學生的情況，制定應對的指導，好好掌握，學生在老師的引導下，階段性進展情況追蹤可以有效地開始，課堂學習效率大大提高。一、激趣引入，喚醒感知上課的前十分鐘也是最重要的上課時

點對學生進行強化訓練，而且能夠讓學生對疑難知識進行反復學習，節(jié)省了大量的課堂時間。本文將就微課在高中數(shù)學教學中的具體應用進行探析，以供同行借鑒?！娟P(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng)? 微課? 高中數(shù)學? 強化訓練內(nèi)容決定形式。由于數(shù)學知識點較為分散，數(shù)學問題呈現(xiàn)多樣化的特點，這些都決定了微課在高中數(shù)學教學中可以發(fā)揮獨特的作用。微課因為規(guī)模小、時間短、針對性強，能夠高效解決一些數(shù)學問題，針對學生學習過程中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進行查缺補漏，完善學生的知識結(jié)構(gòu)。一、利用微課教學，有利于

計算機專業(yè);強化訓練;行為舉止頂崗實習是近幾年職業(yè)學校的一大熱門話題，各個職業(yè)學校為了讓學生有更多的實踐能力，能夠更好地融入社會，在學生畢業(yè)之前讓學生進入企業(yè)參加頂崗實習。我是寶應中等專業(yè)學校的一名計算機老師。2009年，我擔任中職電子專業(yè)的班主任。2012年，學校安排學生到寶應縣范水鎮(zhèn)的駿升科技有限公司參加頂崗實習。作為班主任的我，跟隨他們進行管理。在管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，學生被安排到公司，都是隨機地安排崗位，并不是根據(jù)自己的專業(yè)去安排對應的崗

。【關(guān)鍵詞】強化訓練;循序漸進;重視檢驗;培養(yǎng)興趣數(shù)學學科的學習最基礎(chǔ)的內(nèi)容就是數(shù)字的認識和計算，但有些學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，導致基礎(chǔ)的計算能力也不扎實。因此教師在教授時可以靈活調(diào)整自己的教學方法，讓學生能夠在課堂學習中充滿興趣的去聽講，還可以引導學生在加強理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法，從而慢慢提升學生的計算水平。一、強化學生有針對性的進行計算訓練計算包括口算、筆算和估算等計算形式，小學階段的學生主要要掌握的就是數(shù)字的簡單運算。而且因為數(shù)字在計算的過程中有很

;計算水平;強化訓練;提高速度;重視檢驗實際上針對與計算相關(guān)的知識講解來說，最重要的是讓學生在課堂中掌握好基本的計算方式，同時需要讓學生在課堂中多加訓練，只有多加訓練學生才可能對一些計算更加熟悉。但是由于小學生在具體學習的過程中，由于種種原因，他們在課堂中訓練的程度比較有限，而且對于計算相關(guān)的知識內(nèi)容重視程度也不夠高，這樣就會容易導致學生實際計算水平得不到有效提高，也會影響學生相關(guān)知識進度的提高。因此筆者將針對學生計算水平的提高策略進行相關(guān)的探討，致力于提

研究賽前技能強化訓練的方法，很有意義。一般來說選手經(jīng)過二到三年的鉗工專業(yè)學習，對鉗工技能有了全面而基本的掌握，如何讓選手們通過賽前技能強化訓練迅速提高成績，促進工藝理論知識與技術(shù)技能的深度融合，開發(fā)創(chuàng)造力，打好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，本文結(jié)合鉗工專業(yè)作了一些探討?！娟P(guān)鍵詞】鉗工技能大賽、強化訓練、方法賽前訓練，就象世界各國體育選手參加每四年一度的奧運會集訓一樣，必須有一套科學、完整、系統(tǒng)的訓練方法。鉗工賽前技能強化訓練也是如此，那么到底如何做好鉗工賽前的操作技能強

;體能訓練;強化訓練;教學實踐引言：在我國新課程改革教學政策的影響之下，初中體育教學課程也越來越重視學生體能素質(zhì)能力的鍛煉，尤其是初中階段的學生正處于身體發(fā)育的黃金時期，需要利用科學有效的體育管理，來促進學生的健康成長。所以，初中體育課程所被賦予的任務，還需要發(fā)揮體能訓練的積極優(yōu)勢，來幫助學生收獲一個強健的體魄。并且，體育課程當中的強化體能訓練活動，也是促進體育課堂創(chuàng)新升級的重要措施，可以在體能強化訓練的課堂活動設(shè)計過程中，為學生提供豐富有趣的體育鍛煉活動

：計算水平;強化訓練;口算速度;結(jié)果檢驗小學數(shù)學階段，計算能力水平是基礎(chǔ)，在很大程度上影響著學生的數(shù)學成績的好壞，也是學生在實際生活中應用比較多的一部分。在小學數(shù)學教學中，教師要對學生的計算能力水平多加重視。在要求學生掌握了基本的數(shù)學知識后，還要鍛煉學生的思維能力，把學到的數(shù)學知識運用到實際生活當中，教師要做到的不僅僅是知識的傳授，也要注重學習的初衷和意義，培養(yǎng)學生的計算水平能很好的體現(xiàn)出這一點。學生在小學階段對基本的運算掌握扎實了，對于學生后期的復雜的運

，聽力提高，強化訓練，結(jié)合歌曲，英語交流中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-039我們國家學生學習英語的方法還沒有很成熟，所以在學習英語這方面有著非常大的阻力，在很多方面學生不能夠在學習英語上完全西化，這是因為我們已經(jīng)有了母語，再去接受一門其他的語言是比較難的，但是難雖然難，只要方法得當就能夠很好的學習英語，其中學習英語的基礎(chǔ)就是聽說寫，聽在第一位，那必然就是最重要的了，所以如何提高小學生的英語聽力水平是至關(guān)重要的，筆者通過多年教

;讀圖能力;強化訓練;認清圖標;空間想象就初中地理教學中學生讀圖能力的提高方法，我提出以下三個方面，分別是強化讀圖訓練，認清地理坐標和引導空間想象，接下來我會從這三個方面一一進行詳細的闡述。一、強化讀圖訓練能力的提高都離不開訓練，要想提高讀圖的能力也是這樣。教師可以在正式授課之前安排學生對課文內(nèi)容進行預習，預習的這一過程可以讓學生對圖的內(nèi)容有大概的印象，對圖的結(jié)構(gòu)也能有一定的印象。再在上課的時候教師用科學的方法引導學生一步一步去讀圖識圖，分析圖所表達的信息

;激發(fā)興趣;強化訓練;創(chuàng)設(shè)情境引言：“興趣”是學生學習過程中必須具備的基本素質(zhì)，只有學習興趣的學生才能積極參與課堂教學，不斷提高自身的全面學習能力。小學生有很強的求知欲和探索欲望，所以不難激發(fā)學習興趣，但是很難使學生在課堂教學過程中始終保持高漲的熱情。老師就是在學生學習的各個階段，根據(jù)學生的情況，制定應對的指導，激發(fā)學生學習興趣，保持課堂的高效性。一、課前導入激發(fā)興趣上課的前三分鐘也是最重要的學習時間。同時，教師應創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。從

能力;語境;強化訓練交際在人類的生活中是必不可少的，而在交際的過程中表達能力又是一項非常重要的能力。對于初中生來說具備良好的表達能力對以后的綜合學習有著積極意義。初中語文教學擔負著培養(yǎng)學生表達能力的責任。因此，也就對教師提出了越來越高的要求。在平時的教學中教師應著重訓練學生的語言表達，為其創(chuàng)設(shè)良好的表達環(huán)境，可根據(jù)教學情況開展有利于表達訓練的專項活動。通過自身的語言表達來潛移默化地影響學生，讓學生能夠樂于表達、善于表達，從而經(jīng)過長時間的訓練能夠提升表達能力

;計算水平;強化訓練;提高速度;重視檢驗小學數(shù)學開始學習各種運算，對于教師是非?；A(chǔ)又簡單的東西，但對于學生來講像分數(shù)計算就是新學的東西，學生學習較慢，出錯較多，所以教師在教小學數(shù)學時，要有充分的耐心去講解，認真向?qū)W生講解出錯的原因。在學生將基礎(chǔ)概念學習結(jié)束后，教師要分時間段提出適量的練習題強化學生數(shù)學訓練，從而提高學生計算速度。在計算過程中，教師要向?qū)W生強調(diào)檢驗的重要性，提高學生數(shù)學計算的正確率，本文將從小學數(shù)學教學與計算水平方法探討應用展開討論，望對廣

;體育教學;強化訓練;籃球教學在高校這一階段中，高校學生已經(jīng)站在了思想趨近成熟的路口，這個時期的高校學生會積極汲取周圍的新知識，靠著活躍的思維和跳躍的思想就會想很多東西，并且通常會較為排斥束縛，渴望思想上的自由。在一些日常活動中，高校學生們更期望能與教師站在同等地位進行交流。體育課是培養(yǎng)師生關(guān)系的優(yōu)秀場所，因為運動無國界無年齡界限，在體育課上學生與教師能夠更加輕松的交流。教師也可以利用這一點，在體育課中通過培養(yǎng)與學生之間的關(guān)系來進行籃球教導。但是由于學生們

基礎(chǔ)護理技能強化訓練中的應用。方法 選擇該校2017年2—5月護理專業(yè)140名學生作為研究對象，并采用“隨機數(shù)字表法”分為對照組（70名）和觀察組（70名），對照組學生采用傳統(tǒng)教學模式，觀察組學生采用同伴教育模式，對比兩組學生的學習成績、學習效果。結(jié)果 觀察組學生的學習成績高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞] 同伴教育;基礎(chǔ)護理;強化訓練[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）08（a）-0177-03

;護理教學;強化訓練;人文精神一、臨床模擬教學的相關(guān)概念解讀模擬教學就是我們常說的仿真教學，即投入真實的場景中去，促進基于專業(yè)理論層面的教學真實化、實踐化發(fā)展。那么臨床模擬教學就是根據(jù)臨床工作的具體工作內(nèi)容，制定工作計劃和工作方案，基于工作時的具體狀態(tài)，采取模擬教學的方法給護理專業(yè)的學生們營造出一種適合角色扮演的直觀、真切的工作場景，教師在此過程中給予學生指導及評價的一種教學方式。這種教學方式能夠縮小理論課堂教學與實際工作的差距，同時還能夠在一定程度上提高

生實習前技能強化訓練的探究望永鼎，劉文華，靳莉莉（商丘醫(yī)學高等專科學校，河南 商丘 476100）為使護生全面掌握護理相關(guān)技能操作，更好地適應護生角色的轉(zhuǎn)變，提高醫(yī)院對商丘醫(yī)學高等專科學校護生實習的滿意度，對2013級和2014級普專應屆護理專業(yè)學生進行實習前技能強化訓練，收到滿意的效果。高職高專；實習前；技能強化訓練為了使護生更好地適應角色的轉(zhuǎn)變，在第4學期末即護生進入臨床實習前，進行為期兩周的護理技能強化訓練，訓練后隨即對護生進行技能考核。通過近兩年的

張榕芳（ ）1. I ______ to the cinema. I ______ there every Sunday.A. go； go B. am going； goC. go； am going D. am going； am going（ ）2. Look， they ______ a good time， ______ they？A. have； do B. have； dontC. are having； are D. are having；

張榕芳( )1. —Jim had nothing for breakfast this morning,?—. He got up too late.A. had she; Yes B. hadnt he; Yes C. did he; No D. had he; Yes( )2. — is the street crowded with so many people? —Because they are waiting to watch the b

何苗( )1. Speak aloud, please!I canhear you.A. usually B. almostC. hardly D. nearly( )2. —Who ranof all in the sports meeting?—Hector did, I think.A. fast B. fasterC. the fastest D. more fast( )3. When an earthquake happens,

張榕芳（ ）1. Lets go and have a drink. Weve got time before the train leaves.A. little B. fewC. a little D. a few（ ）2. to take this adventure course will certainly learn a lot of useful skills.A. Brave enough studentsB. Enough brave s

張榕芳（ ）1. Most students like the teachers understand them well.A. which B. whoC. where D. when（ ）2. He talked happily about the man and booksinterested him greatly in the school.A. which B. thatC. who D. when（ ）3. His book is not t

末一份小綜合強化訓練，小測一般在周四上午隨堂進行，時間為1節(jié)課（40分鐘），主要是把本周所學的知識點進行一次檢測與監(jiān)控，及時了解學生掌握程度，以便教師適時查缺補漏并調(diào)整教學進度，周末強化訓練則把本周所學知識、涉及數(shù)學思想、方法及小測中出現(xiàn)的問題集中并有機融于一體，為實現(xiàn)從有效教學邁向高效教學奠定堅實的基礎(chǔ)，事實證明，這種“小巧玲瓏”的小測及周末強化訓練已經(jīng)取得很好的效果，在一次小測和周末練習中有這樣2道試題（下稱題1與題2）：

護理技能操作強化訓練，取得了良好效果。現(xiàn)介紹如下。1 對象2008—2011年實習生1269名，均為我校護理大專班二年級學生，已完成理論課程學習即將進入臨床實習階段，于實習前進行護理技能操作強化訓練。2 方法2.1 制定強化訓練項目結(jié)合目前醫(yī)院常用的護理技術(shù)操作項目和我校護理實訓中心情況，確定具體的訓練項目，包括鋪床、生命體征測量、吸氧、褥瘡的預防及護理、靜脈輸液、肌內(nèi)注射、藥物過敏試驗法、無菌技術(shù)、隔離技術(shù)、徒手心肺復蘇、鼻飼法、三測單繪制、導尿術(shù)13項

務型閱讀專題強化訓練參考答案(A) 1. earthquakes2. history3. its 4. happened 5. measure6. introduced7. cause8. crust9. effects10. fires(B) 1. Homeland / Country2. history / experience / career3. indoor4. Signed5. achievements6. defeat/ beat7. sev