劉曉軍

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 目前，我國各大高?；救块_設了排球課程教學，但是教學效果普遍偏低。因為排球的基本技能練習運動量大且單調(diào)枯燥，所以難以調(diào)動學生的興趣，無法達到高校體育教學目的，不利于終身體育教育目標的形成。對于排球這樣的團體項目，集體的相互配合是關鍵，所以科學合理的排球教學方式至關重要，教學方式的革新應注重調(diào)動學生的積極參與性，關注學生的個體感受，鑒于此，體育游戲的教學手段應運而生?？茖W合理的教學方式，在幫助學生準確掌握基本技術的同時，激發(fā)學生的積極性，實現(xiàn)高校體育教學目標。

關鍵詞 體育游戲 排球教學 運用

一、體育游戲應用到教學中的特點

（一）競爭性

體育游戲的競爭最終必然會決出勝負，以任務完成的質(zhì)量、進度和數(shù)量為判定勝負的指標，所以體育游戲競爭性的特點，是學生學習排球的動力。體育游戲競爭的輸贏，是體力競爭和智力競爭共同產(chǎn)生的結果，所以體育游戲不僅是一種娛樂活動。在這樣的活動過程中，鍛煉身體的同時，思維和創(chuàng)造能力也能得到培養(yǎng)，并在競爭中培養(yǎng)學生團結互助的進取精神。

（二）娛樂性

體育游戲是輕松愉悅的一種游戲活動，所以具有娛樂性質(zhì)。如果體育教師能在實際的排球教學中，適當?shù)牟捎门c排球相關的體育游戲，對枯燥乏味的排球教學作用是非常顯著的，不僅有助于排球教學趣味性的提升，也有利于調(diào)動學生對排球運動的興趣，提高注意力，提高興奮性，促進排球課程教學質(zhì)量的提高。

（三）普及性及目的性

體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，而且簡單易行，任何人都可以參與到體育游戲中，普及性強。體育游戲?qū)τ趷酆谜邲]有條件限制，只要有興趣都可參與其中，具有廣泛性。此外，體育游戲是一種主體有意識的行為，增強體質(zhì)是其明確的目的，實際的體育教學中，針對課堂具體要求合理安排運動負荷，如安排準備部分的游戲時，必須起到準備部分的熱身作用；安排教學中的游戲時，必須起到鍛煉、鞏固技術的作用；安排結束部分的游戲時，必須達到減輕疲勞的作用。

二、體育游戲在排球教學中的應用策略

（一）體育游戲在準備階段的應用

排球課程開始之前必須先做好準備活動，準備部分是課程的開端也是教學效率高低的關鍵。若不能在準備部分集中學生的注意力，調(diào)動學生參與的興趣，學生的下一階段學習會因此受到影響，所以準備部分必須為后續(xù)教學打好鋪墊。此外，準備部分體育游戲的合理安排，讓學生完成身體預熱的同時，降低運動損傷。傳統(tǒng)的教學準備活動，通常是慢跑、定位操或是行進操等，長此以往學生會對這樣枯燥的活動產(chǎn)生抵觸心理，進而厭煩。所以，體育教師應在教學活動中不斷創(chuàng)新運用新的體育游戲，如傳球接力、互相擊球、躲避擊球、貼膏藥等游戲，調(diào)動學生參與性和靈活性。通過這些熱身游戲?qū)W習會快速的進入到上課狀態(tài)，調(diào)整學習態(tài)度，為后續(xù)教學奠定基礎。

（二）體育游戲在技能教學階段的應用

對于排球技術的學習，需要大量的練習，所以教師會讓學生反復練習同一動作，學生極易產(chǎn)生乏味的心理，進而厭倦練習。針對這樣的具體教學狀況，體育教師可適當將體育游戲引入排球教學中，調(diào)整練習氛圍，激發(fā)學生學習熱情，一味的強化動作技能訓練的同時，注重教學方式的變化和創(chuàng)新。根據(jù)具體的動作技能引入相應的體育游戲，如針對排球技能中的傳球訓練、墊球訓練，可運用越網(wǎng)傳球、傳球步步高比賽、自傳比多、自墊高低球賽等體育游戲輔助教學；再如針對腳步移動訓練、攔網(wǎng)訓練和串聯(lián)技術訓練，可運用愚公移山、比準摸固定球多、四對四比賽等體育游戲輔助教學。結合排球不同的運動形式，鞏固排球技術動作，與此同時加強學生之間的配合度，形成集體主義觀念。

（三）體育游戲在身體素質(zhì)練習階段的應用

排球教學中的身體素質(zhì)訓練是教學重點，但身體素質(zhì)練習內(nèi)容形式單一、內(nèi)容單調(diào)，且運動強度大，學生普遍積極性偏低，學生身體素質(zhì)很難達到訓練要求。針對這樣的教學情況，運用體育游戲輔助排球課程的素質(zhì)練習教學，調(diào)動學生熱情，提高教學效率。排球身體素質(zhì)訓練，主要有手臂力量練習、腿部力量練習、彈跳力練習、靈敏度練習等方面，針對不同的練習項目，開展不同的游戲活動，如快搖大繩、立定跳比遠可以鍛煉下肢力量；推人出圈、定點投準等游戲鍛煉上肢力量；打龍尾游戲鍛煉靈敏度等。將這些體育游戲充分的運用到教學中，根據(jù)訓練目的有針對性地選擇游戲，提升教學效率。

（四）體育游戲在結束階段的應用

隨著課程的結束，學生需要在較短的時間內(nèi)恢復身體機能的平靜狀態(tài)，這時可以采用一些負荷比較小、動作簡單的游戲，用來平復身體的緊張狀態(tài)，減輕疲勞?？梢赃\用那些比較幽默、靈活的游戲，這些體育游戲只在大腦皮層引起興奮，而這種興奮有助于強化運動中樞的抑制，使身體得以快速恢復。

三、結束語

綜上所述，體育游戲在排球教學中的運用教學效果顯著，體育教師若能夠充分運用、組織、選擇體育游戲輔助排球教學，對與調(diào)動學生熱情，激發(fā)學生興趣，讓學生感受學習樂趣的作用顯著。對于體育游戲的選擇，必須科學合理、準確恰當，輔助教學活動順利展開的同時，實現(xiàn)教學目標，讓學生即掌握到知識，又能鞏固技術，提高自身素質(zhì)。

參考文獻：

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