吳曉莉+江麗玲+張俊杰

【摘 要】高校是為黨培養(yǎng)人才的重要基地之一，高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)決定了基層黨組織的發(fā)展和上級黨組織建設(shè)的人才供應(yīng)。本文將對新形勢下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)存在的問題進行分析，并在此基礎(chǔ)上探討強化高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的措施。

【關(guān)鍵詞】高校 ? ?學(xué)生黨員 ? ? 培養(yǎng) ? ? 新形勢 ? ?措施

高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作與我黨的發(fā)展建設(shè)息息相關(guān)，黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政地位、執(zhí)政基礎(chǔ)很大程度上取決于此，近年來高校的黨建工作越來越受到人們的重視。實踐中，高校黨組織應(yīng)當(dāng)對學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在的問題進行分析，并據(jù)此完善和強化高校的學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作。

一、新形勢下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)面臨的問題

首先，入黨前準(zhǔn)備不足。黨組織在對入黨積極分子進行確定時，沒有充分考慮學(xué)生的入黨動機，而對于入黨積極分子的培養(yǎng)方面，往往通過幾次黨校的簡單培訓(xùn)就草草了事，入黨積極分子接受的教育比較片面。其次，入黨后的繼續(xù)教育不完善。入黨后繼續(xù)教育欠缺的問題普遍存在于當(dāng)前高校黨員培養(yǎng)中，黨員和預(yù)備黨員很少接受到連貫、系統(tǒng)的再教育，一些黨員產(chǎn)生了行動上放松、思想上麻痹的現(xiàn)象，黨在學(xué)生中的形象也因此而受到影響。再次，培養(yǎng)黨員過程中存在重量輕質(zhì)的問題。很多高校黨組織片面追求學(xué)生黨員的數(shù)量，對學(xué)生黨員的質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。第四，黨員沒有起到應(yīng)有的模范作用。那些政治素養(yǎng)較低的學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活中無法起到模范帶頭作用，而政治素養(yǎng)不高的問題又比較普遍，這使得高校黨員很難形成較強的影響力。第五，黨建工作者的素質(zhì)有待提升。黨建工作者的數(shù)量并沒有隨著學(xué)生人數(shù)的增加而增加，這其中還有很多黨建工作者兼任其他工作。而黨建工作者要對大量的學(xué)生日常管理工作負責(zé)，這使得他們沒有足夠的時間和精力教育和培養(yǎng)黨員和入黨積極分子。

二、強化新形勢下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的措施

（一）強化對大學(xué)生的思想政治教育

首先，黨組織應(yīng)當(dāng)抓好大一新生的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)?？砂才鸥吣昙夵h員或輔導(dǎo)員將黨的基礎(chǔ)知識介紹給這些新生，通過“怎樣創(chuàng)造條件入黨”“如何端正入黨動機”的講座或?qū)ｎ}報告將共產(chǎn)主義思想和社會主義意識灌輸給學(xué)生，讓入黨需要滿足的條件和入黨程序能夠被學(xué)生真正地了解和熟知，引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，讓黨的知識教育能夠惠及每一個學(xué)生，讓愛國、愛黨的信念深刻地植根于他們的內(nèi)心。

其次，為那些有入黨意愿的學(xué)生提供教育培養(yǎng)的機會，將他們轉(zhuǎn)化為入黨積極分子。黨組織應(yīng)當(dāng)對黨員責(zé)任區(qū)以年級或班級為單位進行劃分，加強班級聯(lián)系人和黨員的聯(lián)系，并且要求黨員應(yīng)當(dāng)深入班級了解學(xué)生的入黨意愿和班級整體的思想情況，進而采取有針對性地指導(dǎo)。在這個過程中，應(yīng)當(dāng)賦予黨員輔導(dǎo)員更多的職責(zé)：首先，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到黨組織的教育活動中，使他們養(yǎng)成自我教育、自我反思的習(xí)慣;其次，要安排那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并積極要求進步的學(xué)生參與班級管理活動，鍛煉他們的能力和品行，使得他們的真實思想覺悟獲得提升，讓服務(wù)意識能夠形成于他們的內(nèi)心，進而發(fā)展成為入黨積極分子。

再次，開展對入黨積極分子的教育。對入黨積極分子進行重點培養(yǎng)，讓他們的思想覺悟和行為向黨員靠攏。共青團可以將優(yōu)秀的團員作為支部推薦入黨對象推薦給黨組織，如果被推薦人通過上級黨組織的討論審定，就可以進入黨校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，進而更加理解和認(rèn)同共產(chǎn)主義信念。

（二）對推優(yōu)、育優(yōu)的體系進行完善

要保證高?；鶎訉W(xué)生黨員培養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)建立完善的推優(yōu)、育優(yōu)體系。首先，注重過程考核，建立培養(yǎng)檔案。黨組織應(yīng)當(dāng)對被培養(yǎng)的入黨申請人的工作、學(xué)習(xí)、思想等方面的情況進行記錄、考察、了解，并據(jù)此對培養(yǎng)檔案進行建立。各團支部按學(xué)院統(tǒng)一格式建立每個入黨申請人的檔案，檔案信息的更新與核實則由黨支部負責(zé)。發(fā)展對象確定、黨校培養(yǎng)推薦、入黨積極分子選擇都以培養(yǎng)檔案為依據(jù)，并科學(xué)地開展學(xué)生黨建活動，使黨員培養(yǎng)工作質(zhì)量得到進一步提升。對入黨申請人進行考察時，黨組織應(yīng)當(dāng)采用看重服務(wù)行動、看重重要事件表現(xiàn)、看重日常細節(jié)行為的模式，使選苗質(zhì)量能夠得到保障。

其次，對團組織民主評議的作用進行強化。對基層團員組織在發(fā)展對象確定、黨校學(xué)員推薦、入黨積極分子選擇過程中的作用進行強化，各環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)將團支部民主評議作為參考依據(jù)，并將申請人的培養(yǎng)檔案中納入各環(huán)節(jié)的推薦意見作為發(fā)展黨員的依據(jù)。

（三）強化對黨員的繼續(xù)教育工作

做好高?；鶎訉W(xué)生黨員培養(yǎng)與發(fā)展工作的關(guān)鍵在于黨員的繼續(xù)教育。首先，開展新穎且形式多樣的支部活動。黨支部應(yīng)當(dāng)在對已有經(jīng)驗進行運用的基礎(chǔ)上，對支部活動的方式和內(nèi)容進行不斷創(chuàng)新和改進，促進支部活動質(zhì)量的提升，讓支部活動在有效性、針對性、思想性上都獲得較大提高;將職業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)交流、時事評論、理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容納入到黨支部活動中，在此基礎(chǔ)上采用志愿服務(wù)、參觀訪問、理論宣講、社會調(diào)研等形式開展支部活動，實現(xiàn)社團活動、主題教育活動、時事政治和黨支部活動的有效連接。

其次，應(yīng)當(dāng)將良好的黨風(fēng)樹立于學(xué)生黨員中間。當(dāng)前面對同學(xué)的錯誤和不足，學(xué)生黨員很少指出來，自我批評和批評活動在學(xué)生黨員中還沒有有效地開展起來。黨組織應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生黨員的發(fā)展工作和培訓(xùn)活動，對這一風(fēng)氣進行徹底地改變。此外，黨組織的黨員發(fā)展和培育工作還應(yīng)當(dāng)接受群眾的監(jiān)督。要嚴(yán)格公示黨員轉(zhuǎn)正和發(fā)展黨員的相關(guān)內(nèi)容，要讓廣大師生認(rèn)識這些學(xué)生黨員，從而更好的發(fā)揮監(jiān)督作用，進而防止學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生懈怠。同時黨組織還要將適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和擔(dān)子交給這些學(xué)生黨員，進而實現(xiàn)服務(wù)群眾、示范他人、鍛煉自身的目的。

（四）強化實踐教育

黨組織應(yīng)當(dāng)強化對大學(xué)生黨員和預(yù)備黨員的實踐教育，讓他們在實踐中踐行黨的思想和發(fā)揚黨的精神，通過實踐實現(xiàn)自我教育。傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育都以理論教育為主，或者完全是理論教育，這樣大學(xué)生對黨的理解、對社會主義事業(yè)的理解就僅僅停留在理論層面，在未來黨和社會主義事業(yè)的建設(shè)中很難擔(dān)當(dāng)起重任。因此，大學(xué)基層黨組織要將大學(xué)生黨員和預(yù)備黨員引入實踐中，在實踐中對他們進行深刻的教育。具體操作中可以組織大學(xué)生參觀革命遺跡、為革命烈士掃墓、參加公益活動等，在實踐中黨組織可以引入黨的歷史、先進事跡，讓大學(xué)生黨員全方位多角度地認(rèn)識黨、了解黨，在這個過程中將對共產(chǎn)主義的信念進行升華，最終成為一名合格的黨員。

（五）對黨建工作的網(wǎng)絡(luò)平臺進行完善

當(dāng)前大學(xué)生生活的各個方面都涉及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，人們更加信任和依賴互聯(lián)網(wǎng)，人們獲取信息有賴于此。高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲得大量資源和豐富的教育內(nèi)容，學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化變得尤為必要。可從建立網(wǎng)上黨校和網(wǎng)上黨支部兩方面進行學(xué)生黨員工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。這樣不僅有利于黨員組織生活和作息時間差異問題能夠得到解決，還方便了放假離校的學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)校黨組織的相關(guān)信息，將黨員的工作學(xué)習(xí)延伸到校外。

此外，還可建立黨支部熱點問題論壇和黨支部書記信箱。對個別學(xué)生入黨問題的解答通過支部書記信箱進行，如果某些學(xué)生不善于和支部書記進行當(dāng)面交流，他就可以將問題寫在網(wǎng)上，由相關(guān)人員進行解答。這樣，學(xué)生向黨組織靠攏的意愿就能夠被黨組織有效地掌握。具體操作中可組織大學(xué)生黨員通過微博、QQ、微信等對熱點問題進行討論，將黨員培養(yǎng)工作的意見和黨支部建設(shè)的意見發(fā)表在黨組織的網(wǎng)絡(luò)公共平臺上，并對黨員和積極分子的關(guān)注熱點進行合理地引導(dǎo)。

三、結(jié)語

高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作是高校黨建工作的核心，黨組織成員應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到這項工作的重要性，建立科學(xué)完善的高校學(xué)生黨員培養(yǎng)機制，進而為黨的建設(shè)供應(yīng)優(yōu)秀的后備人才，為黨的發(fā)展做出貢獻。

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