楊茂文+李華

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);藝術(shù)教育;實踐活動;創(chuàng)新;滲透

【中圖分類號】 G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）21—0032—01

培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才就是要全面貫徹國家德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，使學(xué)生做到基礎(chǔ)知識扎實，體魄健全，心理健康，情感豐富。小學(xué)生是祖國的未來，是未來發(fā)展的有生力量。今天對他們的教育，必須有助于促進(jìn)具有創(chuàng)新實踐能力的新型人才的成長。而藝術(shù)教育對他們深層素質(zhì)的滋養(yǎng)與開發(fā)，是其他任何教育所難以達(dá)到的，更是無法替代的。那么，如何有效開展藝術(shù)教育呢？

一、在社會實踐活動中滲透藝術(shù)教育

藝術(shù)點燃火花，藝術(shù)點燃激情。小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)靠單純的書本、課堂、校園封閉的環(huán)境已難以完全達(dá)到教育的目的。學(xué)校教育必須與學(xué)生生活、實踐活動相結(jié)合，通過開展豐富多彩的、生動活潑的、具有地方特色的綜合實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，在輕松愉快的環(huán)境中扮演好藝術(shù)實踐者的角色，給他們提供一些展露才華、表現(xiàn)自我的實踐機(jī)會。

比如，我校經(jīng)常性地組織以“感受家鄉(xiāng)自然美”為主題的藝術(shù)教育游覽觀賞活動，使學(xué)生通過“游覽”感知美，到大自然中去感知自然景物的和諧與美;通過“觀賞”等形式尋找美、發(fā)現(xiàn)美。這個過程主要是讓學(xué)生感受美和收集創(chuàng)造美的資料，通過“操作”創(chuàng)造美，即學(xué)生對收集的資料進(jìn)行藝術(shù)加工處理，通過寫作、繪畫、剪紙、攝影等多種形式表現(xiàn)美;通過“評論”欣賞美，即學(xué)生通過對作品進(jìn)行相互間的點評，以評論的形式來提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞的能力。通過感知美，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力;通過表現(xiàn)美，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力;通過欣賞美，提高學(xué)生的審美鑒賞力。

二、在創(chuàng)建班隊特色活動中激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情趣

藝術(shù)無處不在，無處不有。在學(xué)校的最小單位班隊進(jìn)行藝術(shù)教育具有一定的時效性，學(xué)生從中可以體驗到娛樂的感覺，能自覺地、快樂地融入活動中。學(xué)生通過活動前的勾畫，活動時的協(xié)調(diào)合作，活動中盡情展示的過程去感受藝術(shù)給他們帶來的樂趣，這種活動方式更易于學(xué)生特長和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

比如，組織學(xué)生開展“手抄報現(xiàn)場設(shè)計”、“電腦設(shè)計圖畫”等大賽，可讓學(xué)生在活動中協(xié)調(diào)配合，共同發(fā)展。這樣的活動不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還讓學(xué)生通過線條、色彩、光線明暗等藝術(shù)手段去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美;從主題、色彩、設(shè)計、書寫等方面都體現(xiàn)出了學(xué)生對美的感受力，而且還體現(xiàn)了一個班級的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體觀念。同時學(xué)生通過書法、繪畫等競賽或展示活動，在競賽中提高了動手動腦的能力，激發(fā)了興趣，受到了美的感染和熏陶，提高了才藝水平。

再如，每當(dāng)少先隊隊日活動來臨之際，我校少先大隊都要求各中隊組織開展“才藝展示”為主題的隊日系列活動。在活動中，學(xué)生們非常踴躍，有小品、舞蹈，還有詩朗誦和表演唱等節(jié)目，學(xué)生在活動中充滿了自信，展現(xiàn)了自己的特長。

三、在有效落實學(xué)校課程實踐中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能

把課外活動上升到學(xué)校課程的管理層面，大大提高了課外活動的實效性，使學(xué)校藝術(shù)教育形成了一個新的保障機(jī)制，是學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)、發(fā)展興趣特長的一塊新沃土。學(xué)校課程彌補(bǔ)了國家和地方課程的不足，能為不同個性的學(xué)生創(chuàng)造適合其發(fā)展的環(huán)境與條件，因此，它有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好的發(fā)展及能力與特長的培養(yǎng)。

比如，根據(jù)學(xué)生的年齡特征與興趣愛好，我校開發(fā)了《書畫》《硬筆書法》《民樂》《合唱》《舞蹈》《剪紙》《攝影》《武術(shù)》等12門學(xué)校課程。學(xué)生選擇性地參加各門學(xué)校課程，有效地培養(yǎng)了他們的藝術(shù)才能。為展示學(xué)生的藝術(shù)成果，學(xué)校還定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動，在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們展示了美術(shù)、書法、工藝等藝術(shù)作品，參加了歌詠、書畫、舞蹈、器樂演奏等競賽活動，學(xué)校還通過開展有獎評價活動來鼓勵他們的勞動成果。這些活動不但使學(xué)生受了美的感染和熏陶，而且進(jìn)一步激發(fā)了他們的藝術(shù)活力。豐富多彩的藝術(shù)教育實踐活動，有效地創(chuàng)新了藝術(shù)教育的載體，更加拓展了廣闊的藝術(shù)教育空間，為學(xué)生搭建了一個自由表現(xiàn)、自由創(chuàng)作的舞臺，培養(yǎng)了他們感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)美的能力，使他們?nèi)巳硕加凶约旱奶亻L，同時在活動中也體驗到了成功的快樂，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的激情和不斷追求進(jìn)步的欲望。在藝術(shù)實踐活動中也陶冶了學(xué)生高尚的情操，提高了學(xué)生的道德水準(zhǔn)，為塑造他們較完美的人生奠定了良好的基礎(chǔ)，這就是藝術(shù)教育真正的魅力所在。編輯：王金梅