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鑒賞古詩詞語言的角度

2015-11-28 12:39何建平
語文周報(bào)·教研版 2015年38期
關(guān)鍵詞:折柳原句詩眼

何建平

古詩詞語言鑒賞,是高考的一個(gè)重要方面。從試題類型看,主要有兩大類:一是從局部命題,問某句哪一個(gè)字用的好或某個(gè)字用的好(關(guān)鍵、精練、傳神等),請(qǐng)作簡要分析;二是從整體命題,請(qǐng)簡要分析某首詩的語言特點(diǎn)。

針對(duì)試題類型,古詩詞語言的鑒賞,也應(yīng)從局部和整體兩個(gè)角度入手。任何語言和文學(xué)作品都有兩個(gè)層面——形式和內(nèi)容,因此不論是從局部,還是從整體,鑒賞古詩詞的語言都應(yīng)從形式和內(nèi)容這兩個(gè)層面入手。

現(xiàn)將古詩詞語言鑒賞的角度歸納整理如下:

一、局部類語言鑒賞

1.從形式上鑒賞。

(1)字?jǐn)?shù)上。主要針對(duì)絕句和律詩,古人寫絕句和律詩時(shí),五言的往往第三字是煉字之所在,只有少數(shù)在第二、第四乃至末字,而七言詩只是在五言詩前加了兩個(gè)字,可依次類推。2008年全國卷Ⅰ(潘大臨的《江間作四首》其三:“西山通虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。”)問第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來,并說說這樣寫的好處。這兩個(gè)字就是五言的第三個(gè)字“拳”和“退”。

(2)詞性上。古人煉字往往煉動(dòng)詞,其次是形容詞,然后是其他詞語——量詞、副詞、名詞、人稱代詞等。如,上例中,“拳”“退”均為動(dòng)詞。

(3)結(jié)構(gòu)上??词欠裼薪y(tǒng)領(lǐng)、過渡、照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、疊字等作用或現(xiàn)象。2002年全國卷(李白的《春夜洛城聞笛》“誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情?”)問題是:前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說?為什么?“折柳”之所以是全詩的關(guān)鍵,是因?yàn)樗谌娭衅鸬搅擞蓪懢暗绞闱榈倪^渡作用。

(4)語法上??词欠裼性~類活用、語序倒裝等現(xiàn)象。2003年全國卷(王維的《過香積寺》:“不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒龍?!保﹩栴}是:古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。答案是“咽”、“冷”,這兩個(gè)字實(shí)質(zhì)上是形容詞活用為使動(dòng)詞,而且存在倒裝現(xiàn)象,應(yīng)為“危石使泉聲咽,青松使日色冷”,理解了這個(gè)答題就容易多了。

2.從內(nèi)容上鑒賞。

(1)字面上寫了什么?就是要結(jié)合詩句,將該字放回原句,看該字是寫什么的。2008年全國卷Ⅰ的“拳”字放入原句可以看出是寫鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài),有“蜷縮”之意;“退”字放入原句可以看出是寫鴻鳥在天空飛行的狀態(tài),有“向后退飛”之意。

(2)有什么言外之意?就是看該字有什么聯(lián)想意義、聯(lián)想色彩,表達(dá)了作者怎樣的情思。2008年全國卷Ⅱ的“網(wǎng)”字不僅是“網(wǎng)住”的意思,它還有聯(lián)想意義——絲絲小雨就像一張細(xì)網(wǎng)一樣,還有聯(lián)想色彩——凄涼,從而傳達(dá)出作者落寞的情懷。

二、整體類語言鑒賞

1.從形式上鑒賞。

(1)音樂上。就是從節(jié)奏、平仄和韻腳上鑒賞整首詩的音樂美。這一點(diǎn)由于學(xué)生接觸比較少,所以直接命題的很少。

(2)風(fēng)格上。就是從廣義的修辭角度鑒賞整首詩在運(yùn)用語言上的傾向性,即從詞語、句式的選用和修辭的運(yùn)用上鑒賞整首詩的語言特色。

2.從內(nèi)容上鑒賞。

(1)主要看整首詩在內(nèi)容上是否含有哲理或某種獨(dú)特的情思。蘇軾的《題西林壁》:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。由于在內(nèi)容上有哲理性,所以語言的一個(gè)特點(diǎn)就是富有哲理。

(2)從所寫景物的特征或所抒情感的傾向上。如,所寫景物清新,那么詩歌的語言就清新,像王維的《山居秋暝》。

總之,古詩詞語言鑒賞的角度雖然很多,但只要明確了兩類試題,學(xué)會(huì)從形式和內(nèi)容兩個(gè)層面去分析,一切問題就會(huì)迎刃而解。

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