管晟瑋

摘 要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，世界已經(jīng)逐漸進入信息時代?！靶旅襟w”在人類各大生活、教育、生產(chǎn)領(lǐng)域方面也逐漸得到廣泛應(yīng)用，其中包括中學美術(shù)教學領(lǐng)域。主要講述了以“新媒體”為起點，“交互式教學”為落腳點的中學美術(shù)教學策略研究。

關(guān)鍵詞：新媒體；交互式教學；策略研究

新媒體的技術(shù)運用在如今的課堂教學上被廣泛運用，新媒體含有大量的教學資源和豐富的教學技巧，讓教師可以在美術(shù)教學的課堂上靈活運用教學手段和方式，形象地表達美術(shù)這一藝術(shù)魅力，也給學生豐富的資源和足夠的想象空間帶來享受美術(shù)的視覺熏陶，提升美術(shù)教學效率，提高美術(shù)教學課堂的積極性和活躍性。

一、交互性教學的含義和特征

1.交互性教學的含義

交互性教學中使用的教學工具為交互式電子白板，作為代表未來教育發(fā)展的指標，交互式電子白板融合了傳統(tǒng)教學和信息教學的內(nèi)容，展現(xiàn)了兩者結(jié)合的教學優(yōu)勢，使得學生在完美繼承傳統(tǒng)的黑板教學模式后能夠欣然接納現(xiàn)代多媒體的技術(shù)力量。

2.交互性教學的特征

教師使用交互式電子白板課堂教學大大提升了課堂教學的氛圍，使得學生脫離枯燥無味的課堂學習之余更好地吸收課堂教學內(nèi)容，教師與學生之間的互動交流體現(xiàn)出了更為和諧發(fā)展的信息時代。交互式教學進入西城區(qū)學校這一現(xiàn)象標志著電子白板已經(jīng)融入全中國，西城教育的建設(shè)進入到一個新的發(fā)展階段，也表明了交互式白板符合當今教育發(fā)展的要求。

二、新媒體下的中學美術(shù)交互性教學策略研究

新課程改革的影響使新媒體藝術(shù)成為中學美術(shù)教學中一個重要的教學模板，學生對于美術(shù)有更好的理解力和接受能力。盡管交互式白板的作用不容小覷，教師如何正確且有效地使用白板教學也起到了關(guān)鍵作用。

1.靈活運用交互式電子白板

熟悉并掌握電子白板的基本功能和使用方法是電子白板發(fā)揮作用的重要步驟，教師靈活運用白板教學是打開學生通向美術(shù)世界的大門。因此教師需要在課前充分預(yù)習好課堂教學內(nèi)容，熟練操作流程。

2.提升課堂趣味性

興趣是最好的老師。興趣是學生接受事物的首要條件。教師需要在課堂理論教學的基礎(chǔ)上巧妙運用電子白板營造課堂輕松愉快的學習氛圍，提高學生與教師之間的互動交流頻率。

3.增強視覺效果的魅力作用

美術(shù)作為一門視覺性質(zhì)的藝術(shù)，其視覺效果作用對課堂的教學尤為重要。學生得到視覺上的享受自然而然就能提高對美術(shù)的熱愛，增強興趣，教師的課堂教學也能較為輕松。

科技的進步會創(chuàng)造更好的教學輔助設(shè)備，電子白板只是其中的一個開始。

參考文獻：

溫然.基于新媒體的中學美術(shù)交互性教學研究[J].時代教育2014.

編輯 孫玲娟