柯善杰 魏志超 陳玉前 劉書童 張碩 張如林
摘要:本文從創(chuàng)新思維意識、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、探索精神等方面,闡述了大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對學(xué)生創(chuàng)新能力的促進(jìn)作用。并結(jié)合中國石油大學(xué)(華東)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)踐,針對存在的問題,給出了一些完善措施和建議,為今后大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目更好的實(shí)施提供了參考。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目;創(chuàng)新意識;實(shí)踐能力;團(tuán)隊(duì)精神
中圖分類號:G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? 文章編號:1674-9324(2015)44-0120-02
目前高校培養(yǎng)的大學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識,更要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,而培養(yǎng)創(chuàng)新精神也是素質(zhì)教育的核心。如何提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神是擺在國家面前的重大課題。我國立足當(dāng)前實(shí)際,相繼推出了一系列創(chuàng)新性研究政策和創(chuàng)新性訓(xùn)練項(xiàng)目,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃就是其中重要一項(xiàng)。就是在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識培養(yǎng)的同時,對他們進(jìn)行創(chuàng)新意識喚醒、創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新能力培養(yǎng),為他們在科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域進(jìn)一步深造,或步入工作崗位做好鋪墊[1]。
一、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的意義
1.創(chuàng)新思維培養(yǎng)。大學(xué)生要適應(yīng)時代變化,必須樹立全方位的學(xué)習(xí)觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維方式,否則創(chuàng)新活動將沒有可持續(xù)性。本科生雖然具備了基本的專業(yè)知識,但利用所學(xué)開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力還不夠。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃提供了良好的訓(xùn)練機(jī)會。通過創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃,學(xué)生能夠認(rèn)識到創(chuàng)新的意義和作用,掌握一定的創(chuàng)新思考方法。創(chuàng)新意識要在項(xiàng)目實(shí)踐過程中不斷加強(qiáng),形成牢固的近乎習(xí)慣性的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新習(xí)慣,達(dá)到這樣的境界才可以稱得上是創(chuàng)新型人才。
開展創(chuàng)新試驗(yàn)首先需要新奇的想法,進(jìn)而制訂實(shí)驗(yàn)方案,完善試驗(yàn)步驟,解決各種可能遇到的問題。比如,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時會遇到具體的操作上的困難,這時就要發(fā)揮創(chuàng)造性,尋找合適的實(shí)驗(yàn)操作方法。好的實(shí)驗(yàn)方法能讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,得到正確的結(jié)果,反之則會擾亂試驗(yàn),降低試驗(yàn)效率,甚至得到錯誤結(jié)果。創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃給學(xué)生提供了展示的機(jī)會,能夠嘗試和學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方法,培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2.實(shí)踐能力鍛煉。從小學(xué)到高中學(xué)習(xí)階段,學(xué)生囿于應(yīng)試教育的藩籬,往往只鉆研課本知識,忽視實(shí)踐能力,缺乏解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)入大學(xué)階段,學(xué)生便有機(jī)會參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目,鍛煉動手實(shí)踐能力。在參與創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃過程中,學(xué)生要自主完成從項(xiàng)目立項(xiàng)申請到實(shí)施實(shí)驗(yàn)的全過程,這不僅需要良好的專業(yè)知識,更需要良好的動手實(shí)踐能力,將紙上的想法付諸實(shí)踐,而不是紙上談兵。通過創(chuàng)新項(xiàng)目的訓(xùn)練,學(xué)生會認(rèn)識到,大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的完成其實(shí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程,這一過程使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提升,事業(yè)心、責(zé)任感、堅(jiān)韌性得到培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到提高[2]。學(xué)生中將來從事純理論研究工作的畢竟占少數(shù),多數(shù)同學(xué)會從事實(shí)踐性工作,因此動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)尤為重要。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。當(dāng)今社會無論是搞科研還是工作,由于個人研究能力有限,更多要依靠團(tuán)隊(duì)合作,所以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作能力非常重要。在校學(xué)生的學(xué)習(xí)往往依賴個人努力,需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況不多,所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識并不強(qiáng),這不利于將來工作和進(jìn)一步深造。首先是培養(yǎng)協(xié)作意識。要認(rèn)識到個人的力量和時間有限,而大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目大多是系統(tǒng)性的,需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部及團(tuán)隊(duì)與外部的溝通很重要。其次是提高協(xié)作能力。扮演好自己在團(tuán)隊(duì)中的角色,盡職盡責(zé),還要能清楚恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見和建議。在創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中,同學(xué)們自發(fā)組隊(duì),從立項(xiàng)到實(shí)施,大家分工合作,及時溝通,協(xié)作意識不斷加強(qiáng)。當(dāng)這種協(xié)作意識逐漸內(nèi)化為一種習(xí)慣時,同學(xué)們就能容易融入一個團(tuán)隊(duì),這種素質(zhì)對將來工作大有益處。
4.求實(shí)探索精神??茖W(xué)探索精神是科研工作者取得科研成功的必要條件,也是大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)。應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)精神意識培養(yǎng),用探索的精神從事科研活動,真正地接觸科研,而不是僅僅局限于書本的規(guī)定。大學(xué)生利用創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃,獨(dú)立進(jìn)行思考,以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對待自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而不再是背誦答案應(yīng)付考試。大學(xué)生要有求是精神和探索意識,勇于鉆研,實(shí)事求是,絕不弄虛作假,敷衍了事。做完創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目后,同學(xué)們會切身體會到科學(xué)探索精神的重要。
不僅如此,還包括其他綜合能力的培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目并不是由單個活動組成,而是會涉及一系列的工作,從最初提交申請,到撰寫立項(xiàng)材料,再到購買材料開展試驗(yàn),最后撰寫結(jié)題總結(jié)報(bào)告,同時還要撰寫研究論文。這期間還涉及到文字表達(dá)能力、文獻(xiàn)查閱能力、溝通交際能力、工作匯報(bào)能力、數(shù)值軟件應(yīng)用能力、統(tǒng)籌安排時間能力等。總之,一個項(xiàng)目從無到有,會不斷遇到各種問題,要學(xué)會解決遇到的實(shí)踐困難,將單純的想法付諸實(shí)踐,變成實(shí)際成果。項(xiàng)目訓(xùn)練期間對學(xué)生的各種能力培養(yǎng)具有極大的促進(jìn)作用。
二、我們的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)踐情況
1.基本情況。以筆者進(jìn)行的校級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“石粉含量對機(jī)制砂混凝土性能的影響”為例。由于目前對于機(jī)制砂混凝土還缺乏系統(tǒng)的研究,對機(jī)制砂混凝土中石粉的作用及其適宜含量還存在不少爭議,故本項(xiàng)目組成員確定以機(jī)制砂混凝土為研究對象,正確認(rèn)識并合理利用機(jī)制砂中的石粉,發(fā)揮機(jī)制砂的長處。該研究項(xiàng)目注重聯(lián)系工程實(shí)際,可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
與指導(dǎo)教師商討后,確立了本項(xiàng)目的基本思路、技術(shù)路線和擬定解決的問題,撰寫大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目申請書。查閱大量文獻(xiàn)資料,并實(shí)地調(diào)研,完成了項(xiàng)目申請書,并對該項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致明確的分工。
2.實(shí)踐過程。本次大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目依托建材實(shí)驗(yàn)室,重點(diǎn)研究石粉含量對機(jī)制砂混凝土性能的影響。由于青島地區(qū)大多使用河沙作為建筑材料,因此實(shí)驗(yàn)中所需的機(jī)制砂并不常見。在指導(dǎo)教師的幫助下,我們聯(lián)系了本地區(qū)的機(jī)制砂生產(chǎn)廠商,在與廠家磋商后獲得了足量的機(jī)制砂和石粉。雖然大家都學(xué)習(xí)過相關(guān)的建筑材料課程,也先后完成過建筑材料基本物理性質(zhì)試驗(yàn)、水泥試驗(yàn)、混凝土用骨料試驗(yàn)、普通混凝土試驗(yàn)等相關(guān)試驗(yàn)項(xiàng)目,但是在本次試驗(yàn)過程中還是遇見了許多問題。如由于廠商初期提供的一部分機(jī)制砂內(nèi)石粉含量超標(biāo),不符合實(shí)驗(yàn)所需要的石粉含量的標(biāo)準(zhǔn)。石粉是機(jī)制砂生產(chǎn)過程中不可避免的產(chǎn)物,要完全除去機(jī)制砂中的石粉基本不可能,再加上本項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)時間有限,經(jīng)過小組成員討論后,最終確定了用篩分析儀將石粉含量控制在實(shí)驗(yàn)所需的最低含量。還要注意嚴(yán)格遵循試驗(yàn)要求,在攪拌過程前,先用濕抹布擦拭攪拌鍋和攪拌片,否則試驗(yàn)時部分水將會被實(shí)驗(yàn)儀器的四周所吸收而導(dǎo)致試驗(yàn)失敗。
3.研究收獲與體會。研究過程中出現(xiàn)問題并不可怕,重要的是找出問題出現(xiàn)的原因和解決方法,使大家對書本知識有更深刻的認(rèn)識。從開始只是一個想法,到最終的試驗(yàn)成果,每個人都在這個過程中獲得了新的體會,增強(qiáng)了研究的自信,學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決一個實(shí)際難題。
在實(shí)驗(yàn)過程中,通過不斷改變石粉的含量,按照同一水灰比進(jìn)行試驗(yàn),通過觀察試塊7天和28天強(qiáng)度,根據(jù)大量試驗(yàn)數(shù)據(jù),得出在一定范圍內(nèi)石粉含量對機(jī)制砂混凝土強(qiáng)度影響的規(guī)律,撰寫了項(xiàng)目研究報(bào)告,并發(fā)表了核心期刊學(xué)術(shù)論文。研究項(xiàng)目的順利完成為學(xué)生的發(fā)展提供了較好的平臺和機(jī)會,目前小組成員中有出國意向的有2人,打算繼續(xù)讀研深造的有3人。
三、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目發(fā)展的幾點(diǎn)建議
通過梳理和總結(jié)本次大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的研究過程,我們認(rèn)為還有一些需要改進(jìn)的地方,建議如下。
1.不斷加大宣傳和投入力度。要廣泛宣傳,積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,鼓勵每個創(chuàng)新的點(diǎn)子,敢于嘗試,不怕失敗。在資金與設(shè)備上予以支持,安排學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師進(jìn)行全過程指導(dǎo),為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造有利條件,激發(fā)學(xué)生興趣和熱情,使學(xué)生真正地從中受益。
2.科學(xué)選拔隊(duì)伍。要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及興趣愛好,由學(xué)生自愿報(bào)名,導(dǎo)師面試篩選。通過雙向選擇的思路,保障大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目研究取得良好效果。
3.完善考評機(jī)制。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行考評時不應(yīng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)這一項(xiàng),而要綜合考量,應(yīng)注重學(xué)生分析能力和在對問題的闡述過程中采用的視角和價值觀[3]。應(yīng)改變分?jǐn)?shù)至上,唯成績論的單一考評方式。要根據(jù)完成大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的效果,在保研、學(xué)分發(fā)展、獎學(xué)金評定等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜,激發(fā)大學(xué)生的參與熱情。
四、結(jié)語
大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目計(jì)劃推出后受到各高校的廣泛好評,經(jīng)過多年的完善和發(fā)展,已形成一套比較成熟完善的操作方法,其中指導(dǎo)老師、參與學(xué)生、管理者都投入了大量精力,對培養(yǎng)大學(xué)本科生的創(chuàng)新實(shí)踐能力起到了積極促進(jìn)作用。今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目計(jì)劃的管理和投資,吸引更多學(xué)生參與其中,營造創(chuàng)新氛圍,搭建項(xiàng)目交流平臺,促進(jìn)師生之間交流;不斷引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐助手,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,提高分析和解決實(shí)際問題的能力,為我國早日成為創(chuàng)新型大國提供更多更好的創(chuàng)新人才。
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