黃麗萍

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)的培養(yǎng)是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的理解培養(yǎng)，在今后不論是學(xué)習(xí)還是生活工作中都起到非常重要的作用。數(shù)學(xué)培養(yǎng)的是一個(gè)邏輯思維能力，有效的在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，以及幫助學(xué)生最終形成一個(gè)自主行動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣才是學(xué)校教書育人的真正目的。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力才能對(duì)其今后的人生發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);閱讀數(shù)學(xué)文本;自學(xué)能力;指導(dǎo)的有效策略

中圖分類號(hào)：G622.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）44-0250-02

隨著人口的急劇增長(zhǎng)，人們的生活壓力也越來越大，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也跟著增大，考上好大學(xué)，找到好工作，出人頭地是越來越多學(xué)生和家長(zhǎng)們的期望。因此，“贏在起跑線上”這樣的觀點(diǎn)也就逐漸深入到了越來越多家長(zhǎng)的心中，即便是在小學(xué)階段，各種興趣班的學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)的參與，幾乎充斥著學(xué)生們的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中。而在所有課程里，數(shù)學(xué)這門課程的重要性毋庸置疑，它在今后生活學(xué)習(xí)工作中的運(yùn)用也是非常廣泛的。學(xué)生們想方設(shè)法的提高自身的能力，穩(wěn)扎穩(wěn)打的培養(yǎng)自己的基礎(chǔ)，老師們?cè)诮虒W(xué)方面也應(yīng)該好好的總結(jié)思考出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣不僅有助于成績(jī)的提高，在其今后的人生道路上也會(huì)具有極大的幫助和引導(dǎo)作用。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)生未來學(xué)習(xí)生活的重要性

（一）數(shù)學(xué)這門學(xué)科在今后學(xué)習(xí)過程中的重要性

數(shù)學(xué)是一門非常深?yuàn)W的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)雖然教授的都是最為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，也非常淺顯易懂，但數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性是不言而喻的。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，在物理、化學(xué)甚至地理、生物等課程的學(xué)習(xí)中，都需要全面的運(yùn)用來幫助對(duì)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)。這就合理的解釋了許多古今中外極其著名的數(shù)學(xué)家們除了數(shù)學(xué)專業(yè)方面，還同樣在物理、天文等多方面都取得了一定的成就，因?yàn)橐詳?shù)學(xué)作為基礎(chǔ)才能更好的在其他學(xué)科取得更大的成就。

而在今后中學(xué)、大學(xué)甚至讀研讀博這樣一系列的學(xué)習(xí)歷程中，數(shù)學(xué)都占有著極其重要的地位。數(shù)學(xué)是一切理工科的基礎(chǔ)，即便是文科類，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等都對(duì)數(shù)學(xué)有極大的運(yùn)用，學(xué)好數(shù)學(xué)就在今后的學(xué)習(xí)過程中掌握了非常大的主動(dòng)性和優(yōu)勢(shì)。并且數(shù)學(xué)并不是一門非常難懂的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容更加又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以，打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)未來的學(xué)習(xí)歷程有著極其重大的幫助。

（二）數(shù)學(xué)這門學(xué)科在今后生活中的重要性

在生活中，數(shù)學(xué)的運(yùn)用也是非常廣泛的，例如利用數(shù)學(xué)建模思想來解決實(shí)際問題，工程測(cè)量幫助更好的進(jìn)行實(shí)際的施工建造，這都是數(shù)學(xué)在人們生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)雖然學(xué)習(xí)不到這樣一些實(shí)操性且技術(shù)性很強(qiáng)的知識(shí)，但基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握是最為關(guān)鍵的，就好像一棟房屋，地基的穩(wěn)固程度才最終決定整棟房屋的最高高度。

還有就是數(shù)學(xué)實(shí)際上培養(yǎng)的是人們一種思維邏輯性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能讓人更冷靜的去認(rèn)知每一個(gè)事物的本質(zhì)，找到聯(lián)系和線索，這對(duì)于學(xué)生不論是在今后的生活或者工作上幫助都非常大。特別是小學(xué)生，他們的思維大都沒有定性，良好的邏輯性培養(yǎng)能更好的幫助學(xué)生在今后遇到任何問題時(shí)都能冷靜從容的分析，并找到線索加以解決。這是一種個(gè)人能力的提升。

二、良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣能很好的幫助學(xué)生提前了解

（一）預(yù)習(xí)的習(xí)慣能幫助快速理解和學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容

對(duì)于任何一門課程來說，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩個(gè)詞都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，首先要說的是預(yù)習(xí)的重要性和相關(guān)技巧。之所以要預(yù)習(xí)就是因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)都還比較小，對(duì)于新事物新知識(shí)的接受能力還并不是很強(qiáng)，提前的了解和學(xué)習(xí)才更有助于之后在課堂上對(duì)老師講解內(nèi)容的理解和融會(huì)貫通。預(yù)習(xí)的習(xí)慣就是為了讓學(xué)生能收心，能真正愿意去了解這些相關(guān)的知識(shí)，再加上一定程度的初步熟悉就能更好的幫助學(xué)生掌握課上的知識(shí)點(diǎn)，這也是為什么經(jīng)常強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)重要性的原因。

（二）老師的正確指導(dǎo)能更好的幫助預(yù)習(xí)效果的體現(xiàn)

學(xué)生自學(xué)的能力還是有限的，尤其是小學(xué)生，自制力和定力不夠都會(huì)影響自學(xué)和預(yù)習(xí)時(shí)的效果，因此教師就需要在這過程中進(jìn)行合適的指導(dǎo)。比如在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，教材上就有幫助理解分?jǐn)?shù)的圖片，可以建議在生活中也模仿這些圖片來對(duì)分?jǐn)?shù)這個(gè)概念加深理解。分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)就意味著將一個(gè)整體分割成了若干份，學(xué)生通過實(shí)際例子就能更好的了解和學(xué)習(xí)到了分?jǐn)?shù)的這一概念，也就更有助于在之后課堂上對(duì)具體理論知識(shí)有一個(gè)具象化的了解。

生活中的實(shí)際例子應(yīng)用能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和預(yù)習(xí)，于此同時(shí)，老師也要對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有一個(gè)正確的引導(dǎo)。章節(jié)的重點(diǎn)是需要學(xué)生掌握哪個(gè)方面的知識(shí)，老師需要提前說明和強(qiáng)調(diào)，這樣就能幫助學(xué)生帶著重點(diǎn)去看書預(yù)習(xí)，也就能在無意識(shí)中主動(dòng)的抓住內(nèi)容的重點(diǎn)了。閱讀時(shí)多鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)對(duì)圖片的理解。書本上的每一個(gè)圖片都是與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的，而現(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)文字內(nèi)容的學(xué)習(xí)是較為排斥的，反之圖片則更容易吸引他們，良好的閱讀和理解圖片中的內(nèi)容也能很好的達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。

三、課堂學(xué)習(xí)興趣的提升能有效的形成自主性

（一）了解學(xué)生特點(diǎn)，提升課堂教學(xué)興趣

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有他自身獨(dú)特的地方，而數(shù)學(xué)教學(xué)也是需要按照每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來實(shí)施的。雖然在課堂上是面向所有學(xué)生共同教學(xué)，但在實(shí)際操作過程中，注意方法方式也能更好的幫助每位學(xué)生進(jìn)行更深入的課程學(xué)習(xí)。比如在課堂上讓平時(shí)喜歡說話發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)方面的回答，讓習(xí)慣實(shí)際演算的學(xué)生上講臺(tái)來在黑板上為全班同學(xué)進(jìn)行演算，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生帶領(lǐng)大家參與一些數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用的一些小實(shí)驗(yàn)。合理的分配任務(wù)，讓學(xué)生們都更好的提起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情和積極性，這樣才能更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一般來說，對(duì)于一門陌生的學(xué)科和內(nèi)容，人們首先都會(huì)本能的排斥和不愿意了解、接觸，而只有在愉悅的情緒之下才能更好的提升了解當(dāng)前事物的欲望。合理的按照各自的特點(diǎn)提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)互動(dòng)從而增強(qiáng)他們的存在感，更有助于幫助提升對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。

（二）良好的興趣幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性

興趣的培養(yǎng)其實(shí)還只是第一步，畢竟作為小學(xué)生來說，思維和性格特點(diǎn)還具有非常大的不確定性。興趣讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不排斥，這是引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)的第一步。

通過興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢融入到課本中的知識(shí)里，以他們喜歡或能接受的方式進(jìn)行知識(shí)的傳輸，比如圖文并茂，具體生活實(shí)踐的運(yùn)用等都是非常好的方式。讓學(xué)生們從不會(huì)，再到感興趣，最終通過更易理解的方式對(duì)這些知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。

最后，可以通過一些難題、趣題引起學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的探索和研究欲望，告訴他們現(xiàn)在所學(xué)的都只是非常淺顯易懂的基礎(chǔ)，還有更廣闊的未知領(lǐng)域等著他們?nèi)ヌ綄?。將良好的興趣引導(dǎo)成為一種自主的研究探索精神，這樣一來學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將不再感到枯燥無味，而是不斷鉆研，興趣更為濃厚，最終養(yǎng)成一種自主的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在即便沒有任何人監(jiān)督引導(dǎo)的情況下依然能保證自主的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自主性才是教學(xué)的最終目的。

四、復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能幫助學(xué)生鞏固提高

（一）復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成能幫助鞏固所學(xué)知識(shí)

養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣能更好的幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。預(yù)習(xí)是提前對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了解，而復(fù)習(xí)則是對(duì)這些知識(shí)加深印象。在課堂上對(duì)知識(shí)掌握了，理解了，但并不代表之后就一直不會(huì)忘記。研究數(shù)據(jù)顯示，一般在學(xué)習(xí)過程后，對(duì)所學(xué)知識(shí)24小時(shí)內(nèi)都不進(jìn)行一個(gè)良好的回顧復(fù)習(xí)，那么其遺忘率會(huì)達(dá)到七成以上，也就是說，學(xué)習(xí)過后不復(fù)習(xí)，那么即使在課堂上將知識(shí)理解掌握了，在之后也會(huì)記不起來自己學(xué)過什么。

古語有云：“溫故而知新”，復(fù)習(xí)的用處還在于能再次對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的梳理和理解。讀文章有“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的說法，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中也同樣有類似的經(jīng)歷。復(fù)習(xí)過程就是對(duì)課堂學(xué)習(xí)過程的梳理，在這個(gè)整理的過程中能更好的幫助理解一些在課堂當(dāng)時(shí)沒能理解透徹的問題，加深理解鞏固知識(shí)就是復(fù)習(xí)所能達(dá)到的功效。

（二）新知識(shí)學(xué)習(xí)后的復(fù)習(xí)能更好的促進(jìn)自主性學(xué)習(xí)的形成

復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成也能更好的促進(jìn)自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中大腦都是出于緊繃狀態(tài)，學(xué)習(xí)結(jié)束后自然就會(huì)想要放松，但復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就能很好的保證大腦時(shí)刻的活躍度。

沒有人喜歡辛苦的學(xué)習(xí)和工作，即便是有興趣，身體依舊會(huì)感到疲憊。而復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就是幫助身體能夠適應(yīng)這種大腦思維活躍的狀態(tài)。不斷促使自己適應(yīng)這樣的狀態(tài)才能更有助于形成這么一種自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固了解，更多的是讓學(xué)生們能夠不斷的適應(yīng)這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，最終在沒有人督促的情況下也能完成自主性學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣在今后不論是學(xué)習(xí)還是生活工作中都會(huì)有極大的好處。

五、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容雖然都是非常基礎(chǔ)且淺顯易懂的，但任何高樓都是從平地而起，良好的地基才能支撐其穩(wěn)固的建造，同樣，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才能更好的幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成就。因此在教學(xué)的過程中，合理的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)指導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的實(shí)行，培養(yǎng)其在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，最終形成自主學(xué)習(xí)能力，才是學(xué)校教書育人的真正目的。

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