郭慶海

摘要：語文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的一個重要課程，語文學(xué)習(xí)關(guān)乎著我們的漢語言學(xué)習(xí)，只有語文學(xué)習(xí)能夠足以優(yōu)秀，才能使我們的國家建設(shè)的更加美好。而對于語文學(xué)習(xí)而言，語文學(xué)習(xí)是一個漫長而較長期的過程，小學(xué)語文作文學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的第一個階段，需要學(xué)生在第一階段就認(rèn)真把握好語文學(xué)習(xí)的重要性，就正如扣扣子要把第一顆扣子扣扣一樣，更像蓋大廈要從第一塊磚放起一樣，語文學(xué)習(xí)作為人類學(xué)習(xí)語文的最初階段，不論家長還是老師都應(yīng)該給予語文學(xué)習(xí)極大重視。而且語文學(xué)習(xí)之中，小學(xué)語文拼音學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，只有將小學(xué)語文拼音學(xué)好，才能更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識。由此可見，小學(xué)語文拼音學(xué)習(xí)在小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中扮演者重要角色。

關(guān)鍵詞：拼音教學(xué) 小學(xué)語文 意義地位 方法策略

一、拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義

拼音教學(xué)從小學(xué)階段就開始讓學(xué)生們進行學(xué)習(xí)，就是因為小學(xué)拼音在語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮著很大的作用，語文拼音知識的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們認(rèn)識更多的漢字，漢字的詞匯量是龐大的，僅靠教師一講受是無法將學(xué)生們認(rèn)識所有的漢字的，所以小學(xué)拼拼音的出現(xiàn)就是學(xué)生們更容易了解更多的漢字，從而不斷增加學(xué)生們對漢字的理解，增加加自己對語文的見識與看法。比如，學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)之中，如果碰到了不會的漢字，學(xué)生們?nèi)绻私庹Z文拼音，就能夠通過查字典等方法通過讀拼音的方法來認(rèn)識更多漢字，這不僅會在潛移默化中提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，更會不斷提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，增強語文學(xué)習(xí)的能力。

二、拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀

正如前文所言，小學(xué)生是人們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而漢語言教育也是一門重要的課程，關(guān)乎著學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)以及關(guān)乎著國家建設(shè)，小學(xué)生們是國家新一代的希望，從小學(xué)開始，學(xué)好小學(xué)生的語文，才能使學(xué)生們在以后的成長中更能為國家作出貢獻。而現(xiàn)如今，對于小學(xué)語文拼音教學(xué)，教師們不給予充分重視，其重要原因是因為學(xué)生們在語文拼音學(xué)習(xí)中感到吃力，拼音學(xué)習(xí)作為學(xué)生們接觸的第一個生僻知識，難免會使學(xué)生們感到困難以及無聊，老師在掌握學(xué)生這一特點以后不能給予充分的措施，仍然采取以往古板的教學(xué)方式，這樣會使學(xué)生們對語文拼音教學(xué)更加厭惡，從而不利于學(xué)生們的長久學(xué)習(xí)。那么對于這一問題，我們又該如何解決呢？本文就此問題提出以下方法。

三、拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的方法

1、培養(yǎng)興趣，提高熱情

興趣是一個人學(xué)習(xí)的最好的老師，只有學(xué)生們對一門課程擁有興趣，才會使學(xué)生們?nèi)娜獾耐度氲綄W(xué)習(xí)之中，對于語文拼音學(xué)習(xí)也不例外，所以老師可以從提高學(xué)生們的興趣入手，讓學(xué)生們在語文課堂上能夠充分集中注意力，使語文課堂變得更加高效，這樣會使學(xué)生們在潛移默化之中不斷提高對語文拼音學(xué)習(xí)的興趣?；谶@一基本方法，教師可以從自身做起，首先改變自己的教學(xué)方式，努力使自己的課堂不再枯燥無味，讓學(xué)生們愛上自己的課堂，愛上自己的教學(xué)方式。比如，教師可以在自己的課堂上運用新媒體，這是把握時代趨勢，緊跟時代潮的一種表現(xiàn)，更是跟隨學(xué)生們的心理來做出的一種教學(xué)改變，教師可以在自己的多媒體作文增添有趣的音樂和有趣的圖片，因為小學(xué)生是一群較為貪玩的孩子，只有在多媒體中增添學(xué)生們感興趣的東西，才會使學(xué)生們在課堂上不感覺枯燥，讓學(xué)生們能夠在課堂上高度集中注意力，這便更有利于學(xué)生們對于語文拼音的學(xué)習(xí)。所以語文老師們應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，改變自己的教學(xué)方式是自己的課堂變得更加高效。

2、自主學(xué)習(xí)，自主進步

語文拼音學(xué)習(xí)是一個人學(xué)習(xí)語文知識的最初階段，只有語文拼音學(xué)好才能使語文知識能夠更好的運用，如何學(xué)好語言拼音，僅僅靠老師在課堂上對學(xué)生們的講解是遠遠不夠的，所以教師們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們在課下自主學(xué)習(xí)，教師可以讓學(xué)生們在課下讀自己感興趣的課外書，在書中遇到不認(rèn)識的單詞時，教導(dǎo)學(xué)生們自己動手查字典，從字典中認(rèn)識漢字了解拼音?；蛘?，教師可以讓學(xué)生們購買帶有拼音的書籍，并且是自己感興趣的書籍，這樣小學(xué)生們既可以在不斷地學(xué)習(xí)中認(rèn)識語文拼音，更能夠在不斷的學(xué)習(xí)之中增加自己的知識面，在潛移默化提高自己的語文素養(yǎng)，從而自己以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、自主討論，共同進步

課堂討論環(huán)節(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)方法，只有讓學(xué)生們在相互之中不斷討論，才能讓學(xué)生們更好的了解自己的長處與短處，讓他們更能夠認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)短板，從而不斷彌補自己的短處然后達到進步?；谶@一基本方法，可以在語文課堂上先將學(xué)生們進行分組，最好是讓優(yōu)等生與學(xué)困生相結(jié)合，讓他們能夠互相幫助，從而達到共同進步。在必要的情況下，教師們再讓學(xué)生們進行充分的討論之后，教師可以讓學(xué)生們到講臺上進行演講和演板，以此來檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，并對他們所出現(xiàn)的漏洞進行講解，讓學(xué)生們能夠更大的進步。所以在課堂上采取討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們自主研討共同進步是讓學(xué)生們進行語文拼音學(xué)習(xí)的一個重要方法。

四、總結(jié)

小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，語文學(xué)習(xí)扮演著一個重要角色，特別是語文拼音學(xué)習(xí)對學(xué)生們以后的語文知識學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，老師們在學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)中給予充分重視。首先，教師們應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生們的興趣入手，只有擁有良好的興趣才能讓學(xué)生們更好的進行語文拼音知識的學(xué)習(xí)。其次，老師們應(yīng)該讓學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)，語文詞語的詞匯量是無窮無盡的，所以只有讓學(xué)生們在課下自主學(xué)習(xí)，讓他們主動去學(xué)習(xí)語文拼音才能夠更好的讓學(xué)生們有更大的進步，并能夠讓留學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)中能夠?qū)φZ文知識能夠有更深的了解。最后，課堂討論環(huán)節(jié)非常重要，可以讓學(xué)生們認(rèn)識自己的短處與長處，從而取長補短，讓自己的語文學(xué)習(xí)更加的全面豐富。而且這所有的方法之中，只有老師主動去了解學(xué)生，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及對學(xué)習(xí)語文拼音的看法，從而對癥下藥，對不同的學(xué)生提出不同的方法，才能讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語文拼音知識，讓學(xué)生們在小學(xué)階段就為以后的語言學(xué)習(xí)打下良好的知識基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生們成為新一代的有志青年，順應(yīng)時代趨勢，培養(yǎng)具有語文素養(yǎng)與高素質(zhì)創(chuàng)新思維的人才。

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