左菊

【摘要】在高考化學學科考試中，專家通過對閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的失分現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)許多考生審題不準確、不細致、不全面，答題不規(guī)范，應試技能不強仍是制約考生拿高分的關鍵，因此關注高考化學試題審題和答題的研究研究高考化學試題答題技巧十分重要。

【關鍵詞】高考 化學學科 減少失分 策略

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）36-0183-02

通過研讀、對比發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考當中，化學學科考綱基本沒有太大變化，試卷的構成模式也比較固定。專家通過對閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的失分現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)許多考生審題不準確、不細致、不全面，答題不規(guī)范，應試技能不強仍是制約考生拿高分的關鍵，因此關注高考化學試題審題和答題的研究研究高考化學試題答題技巧十分重要。

一、高考化學試題審題問題的研究

所謂審題，就是深入思考和反復推敲命題題干及相關信息，以求理解其含義，弄清命題的具體要求，確立答題方向，確定解題范圍和重點，確定答題的角度，明確答案的整合組織方式、方法的過程。我們知道化學具有“深”、“雜”、“混”、“特”等特征，在高考中要發(fā)揮出應有的水平，審題是關鍵。審好題不僅能為我們形成正確的思路創(chuàng)造條件，找到解題的捷徑，還可以幫助我們破解謎團、化難為易，審題一定抓好以下幾個方面：

1.抓關鍵字詞：“一定”、“過量”、“少量”、“無色”、“酸性（堿性）”、“短周期”、“小心加熱”、“加熱并灼燒”等化學論文化學論文，關鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個題干下的問題可能是連續(xù)的，也可能是獨立的。

2.抓專業(yè)術語：化學方程式、離子方程式、分子式、結構式、結構簡式、電子式、原子結構示意圖、化學方程式、熱化學方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應式、能量變化，吸熱反應、放熱反應、反應熱、燃燒熱、中和熱、氧化劑、還原劑等。

3.抓專業(yè)概念：溫度、壓強、物質的量、質量、密度、摩爾質量、摩爾體積。

4.抓解題突破口，常見的解題突破口有：特殊結構、特殊的化學性質、特殊的物理性質（顏色、狀態(tài)、氣味）、特殊反應形式、有催化劑參與的無機反應、應用數(shù)據(jù)的推斷、框圖推斷中重復出現(xiàn)的物質等等。

二、高考化學試題答題問題的研究

高考試題題型不同，其相關要求也必然不盡相同?？忌粢獪p少失分，就必然需要針對不同的命題有針對性地來答題。但是在實際考試過程中，不少考生答題往往缺乏針對性，造成許多不必要的失分。對于填空題在答題時有些共性的要求，回答簡答題時，一定要避免“簡單化”或煩瑣不得要領，要涉及原理，應該有因有果，要答到問題的“根本”。

1.化學方程式書寫問題

沒配平、條件錯、有機反應少寫物質（水等）會造成該空不得分，反應物和產(chǎn)物之間的連接，無機反應用等號、有機反應用箭頭，氣體符號和沉淀符號要標清，點燃、加熱、高溫有區(qū)別，催化劑不能簡寫為“催”，這些問題出現(xiàn)會被扣分。

2.最佳答案選擇問題

當答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答是一種最佳選擇，能用具體物質作答的要用具體物質作答，表達更準確。

3.簡答敘述的條理性問題

對于語言敘述性題目作答時要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關系必須敘述準確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點，才能得滿分，回答問題要直接，不要轉彎抹角；表達盡可能用唯一、準確的語言；不要多寫無用的話，無用的話說錯了就會扣分；作答要有明確的要點。

4.表達式書寫規(guī)范問題

對于計算型填空，要注意該書寫單位的要書寫單位?；蛘呤且⒁饪蘸竺嫠褂玫膯挝皇鞘裁?，不要因為沒有書寫單位或者是數(shù)量級不對而丟分。

三、高考化學試題的應試技能的研究

古語有云：“工欲善其事，必先利其器?！闭莆諔嚰寄埽刂坪么痤}時間這是考試過程中的一個不可忽視的問題，如守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性；推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規(guī)律和反應的基本類型，如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系；解無機推斷題首先，讀審——仔細讀題、審清題意，即弄清題意和要求，明確已知和未知條件，找出明顯條件和隱蔽條件，其次，找突破口或“題眼”——通過分析結構特征、性質特征、反應特征和現(xiàn)象特征及特征數(shù)據(jù)等等，確定某一物質或成分的存在，以此作解題突破口推理——從突破口向外擴展，通過順推法、逆推法、假設法得出初步結論，最后作全面檢查，驗證推論是否符合題意，要通過復習提高靈活應用知識的能力?？偟膩碚f，就是要注重培養(yǎng)學生科學與嚴謹?shù)膶W習應試態(tài)度?？茖W態(tài)度的形成、發(fā)展有賴于后天的教育和一定社會環(huán)境的影響。學生科學態(tài)度形成的外部因素是教師和化學教學內容，內部因素是學生的認識、情感、行為、習慣和性格等。如在化學的復習備考過程中，可側重培養(yǎng)嚴謹縝密的態(tài)度；在元素化合物知識教學中，可通過密切聯(lián)系實際培養(yǎng)學生關心社會、關心環(huán)境的態(tài)度；在化學計算教學中，培養(yǎng)學生嚴肅認真、獨立思考、勇于創(chuàng)新的態(tài)度；等等。

四、備考建議

化學的高考復習備考務必做到重考綱、明考點，正確把握復習方向。要科學安排，分層進行，有效推進復習的進程。一輪抓基礎、二輪抓整合、三輪抓提升。課本知識是基礎，解題能力是關鍵，化學思想是靈活。以課本為主，在復習時主要不同的復習階段都要回歸課本和課標。牢牢抓住四基和助攻內容，反復強調核心知識，強調高考題型中的問題分類歸類和完善知識點網(wǎng)絡。要探索規(guī)范化解題默寫和思維模型的建立，樹立得分意識，向學習習慣和非智力因素要效益。在學習過程中強調實驗的復習，在實驗原理的操作的規(guī)范性上下功夫，堅決杜絕死記硬背、重結論輕過程的教學方法。不用偏、難、怪題，不搞題海戰(zhàn)術。注重教學和學習過程中的思考性、靈活性和創(chuàng)新性。把課堂變成培養(yǎng)學生學習能力的場所。

對教師而言必須要認真研讀考試大綱，在后階段復習中要重視學生審題能力的培養(yǎng)，認真引導學生研究近幾年的高考試題的答案或評分標準以提高學生的的答題表達能力，同時結合高考化學知識的重難點問題對前幾年的高考試題進行認真分析、歸納，并從中找出規(guī)律，依此來指導學生化學高考備考。