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關(guān)于新課改下初中歷史教學(xué)模式的探討

2016-01-28 12:32:29張宏偉
新課程·中學(xué) 2015年12期
關(guān)鍵詞:教育理念初中歷史新課改

張宏偉

摘 要:隨著新課程改革理念的提出,初中歷史課堂教學(xué)也面臨著一些新挑戰(zhàn)。對(duì)此,如何促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)效率的提升,就成為廣大教師需要重點(diǎn)思考的問題。立足于初中歷史課堂教學(xué)現(xiàn)狀,重點(diǎn)分析了新課改下初中歷史課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新問題。

關(guān)鍵詞:新課改;初中歷史;課堂教學(xué);教學(xué)模式;教育理念

在傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)中,教師大多關(guān)注如何對(duì)學(xué)生教,而完全忽視學(xué)生的學(xué),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師過度依賴,獨(dú)立學(xué)習(xí)能力較差。同時(shí),在學(xué)習(xí)初中歷史知識(shí)時(shí),學(xué)習(xí)方法過于單一,始終采用死記硬背的方法,學(xué)習(xí)效率不高。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,準(zhǔn)確把握新課改的要求,真正創(chuàng)新出符合要求的教學(xué)方法。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為主體

在歷史教學(xué)中,教師需要重視學(xué)生的主體地位,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。只有讓學(xué)生參與到課堂中,才能真正體會(huì)歷史課堂的樂趣,熱愛學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。學(xué)生在參與教學(xué)時(shí),要勇于發(fā)表觀點(diǎn)和想法,成為歷史課堂的主角,之后與教師加強(qiáng)情感交流。例如,在學(xué)習(xí)辛亥革命時(shí),教師可以設(shè)置一場(chǎng)辯論賽,讓學(xué)生探討辛亥革命的成功與失敗,通過查閱各種課外資料來(lái)證明自己的觀點(diǎn),并在課堂上積極表達(dá)出來(lái),最后讓教師來(lái)評(píng)價(jià),總結(jié)雙方觀點(diǎn)的可取之處。

二、及時(shí)更新教育理念

教師在初中歷史教學(xué)中要及時(shí)更新教學(xué)觀念,跟上教育改革的步伐,不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的教育,還需要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維,切不可只為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。在更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),同時(shí),從內(nèi)心深處對(duì)優(yōu)秀歷史人物有崇拜之情,從而接受歷史人物優(yōu)良品質(zhì)的熏陶和感染,提高學(xué)生的思想素質(zhì),全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)

初中歷史教學(xué)中,大多知識(shí)是以記憶為主。因此,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要,必須是建立在理解基礎(chǔ)上的記憶,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的壓力。教師通過每一個(gè)歷史人物和每一個(gè)歷史事件,包含生動(dòng)感人的真實(shí)故事,以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

總之,在新課改下,教師要不斷更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法,結(jié)合歷史教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,真正探索出一條符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式,推動(dòng)初中歷史教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]王慧萍.回眸歷史橫看東西養(yǎng)正固本重信念:初中歷史創(chuàng)新教學(xué)的思索[J].新課程導(dǎo)學(xué),2014(09).

[2]包義華.莫讓“合作”流于形式:對(duì)初中歷史合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)探究[J].學(xué)苑教育,2014(09).

編輯 韓 曉

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