張自力

摘 要：主要介紹政治理論和生活的密切聯(lián)系，并且樹(shù)立生活化教學(xué)理念，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生把抽象知識(shí)和具體生活實(shí)際密切聯(lián)系，形成新的學(xué)習(xí)體系。

關(guān)鍵詞：生活化；政治教學(xué)；應(yīng)用

政治學(xué)科枯燥的理論讓學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)信心缺失，因此，在教學(xué)中加入生活情境和生活事例，可以有效地提升政治知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

一、生活化教學(xué)理念的樹(shù)立

教學(xué)改革取得良好收益，教師在教學(xué)過(guò)程中擔(dān)任很重要的角色，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，并且在思想深處樹(shù)立良好的教學(xué)理念。生活化的教學(xué)內(nèi)容主要有三個(gè)方面：首先，樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，因?yàn)樵谏钪兄黧w是人，課堂中學(xué)生是主體，如果在教學(xué)中不以學(xué)生為教學(xué)主體，新型教學(xué)手段的實(shí)施也不可能順利實(shí)施。其次，在生化教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際例子，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)生活化的理解，教會(huì)學(xué)生用解釋現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，

比如，學(xué)生看到新聞中提到的“兩會(huì)”，教師可以讓學(xué)生聯(lián)系政治代表大會(huì)和政治協(xié)商制度；當(dāng)學(xué)生看到商場(chǎng)中打折的現(xiàn)象，自己聯(lián)想關(guān)于商品的流通、通貨膨脹等相關(guān)經(jīng)濟(jì)類知識(shí)。

二、政治理論和生活的密切聯(lián)系

很多理念源于生活但是又會(huì)高于生活，生活實(shí)踐中對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考以及提煉，學(xué)生能夠根據(jù)生活原型組織政治理論，形成經(jīng)驗(yàn)和理論的結(jié)合，讓政治學(xué)習(xí)和今后的具體生活相互聯(lián)系，兩者在補(bǔ)充中相得益彰。比如，在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，組織學(xué)生扮演保險(xiǎn)推銷員推銷保險(xiǎn)，但是在表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一位平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很突出的學(xué)生口齒伶俐、口吐蓮花，原來(lái)這名學(xué)生的父母就是保險(xiǎn)推銷員，使得孩子在潛移默化中受到父母的影響。

三、經(jīng)濟(jì)類知識(shí)和生活的密切關(guān)系

在教學(xué)中密切聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的切身體會(huì)能力，給學(xué)生留下深刻印象，產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的巨大興趣。有一則案例：人們上街買東西，要用麻袋放錢，一麻袋錢上午能買一袋米，到了下午就只能買一斤米，教師提問(wèn)學(xué)生：這種現(xiàn)象好嗎，因而引入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和銀行貨幣的發(fā)行規(guī)律，學(xué)生結(jié)合案例，了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

實(shí)施政治生活化教學(xué)進(jìn)程的開(kāi)展，是把學(xué)習(xí)的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起，給學(xué)生構(gòu)建感興趣的生活學(xué)習(xí)課堂，在生活中體驗(yàn)快樂(lè)，掌握知識(shí)，強(qiáng)化能力。

參考文獻(xiàn)：

譚輝.有關(guān)中學(xué)政治生活化教學(xué)策略的探究[J].科教導(dǎo)刊：上旬刊，2014（02）：6.

編輯 張珍珍