周姝敏

摘 要：隨著時代的進步，英語這門語言已經(jīng)成為國家教育科目中的一項，但是對于英語的學(xué)習(xí)該如何來進行，把英語歌曲融入初中英語教學(xué)中對于英語教學(xué)有什么實質(zhì)性的意義，這是接下來要探討的重點問題。

關(guān)鍵詞：英語歌曲；初中英語教學(xué)；應(yīng)用

在生活中，我們大家都知道，音樂是我們每個人陶冶情操的重要方式之一，那么在我們享受的同時人們也就想到了把英語歌曲融入教學(xué)當中，讓學(xué)生可以在身心愉悅的情況下來感受英語語言給他們帶來的樂趣，從而起到一舉兩得的效果。長期以來，教師在給學(xué)生講授英語課時采用的方式都是老師“滿堂灌”，這樣的課堂是沒有任何樂趣的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成效自然比較低，那么在這種情況下教學(xué)目標就比較難實現(xiàn)。而英語歌曲的延伸則可以很好地彌補這種教學(xué)困境，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的提高有很大的幫助。

一、在課堂開始前播放英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

單從語言上來講，學(xué)習(xí)語言是一個比較枯燥乏味的過程，因此英語教師就應(yīng)該適當?shù)馗母镒约旱慕虒W(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一堂好課的關(guān)鍵在于可以有一個良好的開端，也就是課前導(dǎo)入，那么在英語課堂開始時播放英文歌曲則可以讓學(xué)生沉浸在享受英文歌曲的氛圍中，那么他們就會感受到英文的樂趣，在課堂上就會更加積極主動地去參與課堂互動，這從很大程度上來說激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、英語歌曲可以強化學(xué)生的語音練習(xí)

大體上來說，我們中國教育里給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪强荚?，因此學(xué)生學(xué)習(xí)英語一般都是為了應(yīng)付考試，他們就會缺乏對于語音的重視，認為只要會寫就可以了，這就導(dǎo)致了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的只是“啞巴英語”。這種教學(xué)方式存在很大弊端，學(xué)生語音練習(xí)不到位，而讓他們多聽英文歌曲，學(xué)生就會認識到自己在學(xué)習(xí)英語時的弊端，就會在聽歌曲的同時注意去感受真正的英語語音，從而強化英語語音方面的練習(xí)，這對于中學(xué)生口語的提高有無比重要的

作用。

三、補充聽力材料，擴充聽力教學(xué)

大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中由于缺乏口語鍛煉，聽力測試就比較差，他們對于聽力材料涉及的比較少，以至于英語成績也停留在原地。而聽英語歌曲恰好可以彌補聽力教學(xué)方面存在的不足，讓學(xué)生在聽歌曲的同時可以對歌詞有所了解，這樣他們頭腦中的聽力材料就會積累得越來越多，對于聽力的進步有極大的益處。

參考文獻：

張彥州.淺析英文歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].廣西教育，2015（36）.

編輯 魯翠紅