王海鵬

【摘要】 提高課堂教學(xué)的有效性是廣大教師值得關(guān)注和思考的問題。作為一名中學(xué)體育教師，在新課標(biāo)理念下必須樹立教育教學(xué)新理念，積極參與新課改，盡力從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材并以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)體育的樂趣。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 課堂教學(xué) 有效性 途徑與方法

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）12-031-010

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。進(jìn)行有效的體育課堂教學(xué)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)。提高體育課堂教學(xué)的有效性，需要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和主觀能力性，從而有效地提高教師的教學(xué)效果。

一、在體育課教學(xué)中應(yīng)注重趣味性

“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生上好一堂課的前提。在體育教學(xué)中，通過做游戲，能有效的把體育項(xiàng)目帶入之中，讓他們對(duì)于枯燥的體育項(xiàng)目變得由不喜歡到喜歡，直至有興趣。把游戲引入課堂，讓學(xué)生在游戲競(jìng)爭(zhēng)中去體會(huì)“爭(zhēng)第一”的快樂，去表現(xiàn)自我、展示自我，無疑是抓住了學(xué)生的興趣，能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。如：在進(jìn)行腿部力量訓(xùn)練的過程中，如果教師單純教授動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行重復(fù)的彈跳訓(xùn)練，是無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。如果在這部分教學(xué)中加入游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行單腳接力跳的比賽或跳繩接力，就將枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為游戲的形式。由此，課堂氛圍變得輕松、愉悅，學(xué)生就有了主動(dòng)參與的愿望，必定會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

開展游戲是激發(fā)學(xué)生興趣的常用方法。又如在短跑訓(xùn)練中，學(xué)生自編的“畫人像”游戲頗具趣味性和可操作性，學(xué)生非常樂意參與。訓(xùn)練程序是這樣設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的：把每10個(gè)學(xué)生分為一組，在30米外放一塊小黑板，要求學(xué)生聽到口令后迅速跑到黑板前，畫下一筆后再折返跑，最終組成一個(gè)人頭像?！爱嬋讼瘛庇螒?，改變了以往單純繞過障礙物的跑步練習(xí)，而是將跑步和畫畫聯(lián)系在了一起，新穎有趣，每組學(xué)生畫出的頭像都是他們自己發(fā)揮想象力的結(jié)果。

二、在體育課教學(xué)中應(yīng)注重示范性

教師的作用重在引導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)，身體練習(xí)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生主動(dòng)積極練習(xí)，求趣創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，進(jìn)而縮短個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生受益。如在立定跳遠(yuǎn)數(shù)學(xué)過程中，針對(duì)初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用示范性和技術(shù)性為主的教學(xué)方法，著重掌握起跳，落地兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并適當(dāng)發(fā)展下肢的爆發(fā)力，對(duì)提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)能夠達(dá)到事半功倍的效果。在此項(xiàng)目的教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，光從理論的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在教學(xué)時(shí)一定要教師的示范引領(lǐng)。之后在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，如（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力量。結(jié)合示范引領(lǐng)，要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸，前后放松擺動(dòng)，與下肢配合協(xié)調(diào)；分別介紹四種預(yù)擺方法：直腿擺臂、腿屈伸擺臂、屈腿擺臂、前后展屈體擺臂。學(xué)生任選一種適合自己的方法進(jìn)行練習(xí)。教法采用多次重復(fù)預(yù)擺；負(fù)重預(yù)擺；小幅度立定跳遠(yuǎn)；誘導(dǎo)性練習(xí)等。通過示范，告訴學(xué)生在體育比賽中，身體任何部位的賽前緊張必定會(huì)對(duì)技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響。在這個(gè)階段重點(diǎn)對(duì)立定跳遠(yuǎn)起跳前的預(yù)擺進(jìn)行了教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主，以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳蹬地技術(shù)，發(fā)展下腳爆發(fā)力量。通過示范引領(lǐng)，要求學(xué)生做到臂前擺快，制動(dòng)快，蹬地快；髖、膝、踝三關(guān)節(jié)伸直；起跳時(shí)，重心前移，放在前腳掌上，上體前傾，兩臂由體后向前上方迅速擺出，迅速蹬地，完成起跳。此時(shí)身體已充分伸展開，教法采用向上跳；向前跳；聽信號(hào)，肌肉急劇收縮一次再迅速放松；跳深；立定跳遠(yuǎn)等。通過示范，告訴學(xué)生起跳蹬地是整個(gè)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

三、在體育課教學(xué)中應(yīng)注重參與性

九年義務(wù)教育體育教學(xué)指導(dǎo)綱要提出：把使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，作為教學(xué)目標(biāo)之一。體育需要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志，而且在體育課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。

在體育課上要逐步地培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，注重他們活動(dòng)的參與性，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣，品嘗到成功的滋味。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。如籃球教學(xué)只采用對(duì)抗比賽，學(xué)生參與的人數(shù)就不多，不少學(xué)生成了觀眾。如果改成“運(yùn)球的學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，參與人數(shù)就多起來了。在訓(xùn)練方面，先把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組發(fā)一個(gè)籃球，讓學(xué)生每組進(jìn)行自由的運(yùn)球，運(yùn)球之后，集合學(xué)生，教師提出問題：“剛才大家都已經(jīng)運(yùn)了球，那么同學(xué)們說一說怎么樣運(yùn)球才能把球運(yùn)的更好”。在同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上，把正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)（尤其是手型）示范講解給同學(xué)們，然后同學(xué)們?cè)偃グ凑绽蠋煹恼_動(dòng)作去練習(xí)，最后安排一個(gè)運(yùn)球比賽的接力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣推向高潮。

培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，必須與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣、愛好相結(jié)合。興趣，表現(xiàn)出具有的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛好某項(xiàng)活動(dòng)，從而形成行為習(xí)慣。如果缺乏對(duì)某一活動(dòng)的興趣，就不可能產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的愛好，一般來說，也就不可能形成從事該活動(dòng)的習(xí)慣。反之，隨著對(duì)某一活動(dòng)的興趣的形成和愛好的增長(zhǎng)，習(xí)慣性也就越強(qiáng)。男學(xué)生之所以在課余時(shí)間打籃球不覺得累，就是因?yàn)樗麄兎浅Ｏ矏圻@項(xiàng)活動(dòng)。隨著我們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的深入，學(xué)生從“只知亂打到打出一些門道”，在合作參與的運(yùn)動(dòng)過程中，也就是學(xué)生的愛好不斷增強(qiáng)的過程，以及養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉習(xí)慣的過程。