彭雪帆

（廣東理工學(xué)院藝術(shù)系，廣東 肇慶 526114）

長笛基本發(fā)音與音區(qū)轉(zhuǎn)換的研究

彭雪帆

（廣東理工學(xué)院藝術(shù)系，廣東 肇慶 526114）

長笛的發(fā)音質(zhì)量是學(xué)習(xí)長笛的重要環(huán)節(jié)，然而如此重要的環(huán)節(jié)往往被粗略帶過，不被重視。在我學(xué)習(xí)長笛的過程中深深地體會到長笛基本發(fā)音的重要性，長笛的發(fā)音質(zhì)量對長笛曲目的完成和更深入的學(xué)習(xí)都有著直接的影響。除了長笛的基本發(fā)音，長笛的音域轉(zhuǎn)換也是長笛基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。因?yàn)槌鯇W(xué)者還未能很好地掌握各音域的氣息運(yùn)用和轉(zhuǎn)換，因此給各音域間的靈活轉(zhuǎn)換造成了障礙。我認(rèn)為，長笛的基本發(fā)音和音域間的轉(zhuǎn)換都應(yīng)該引起初學(xué)者的足夠重視。

長笛；木管樂器；發(fā)音；音域轉(zhuǎn)換

長笛，起源于歐洲，最早的長笛是由植物的莖制作而成，橫著演奏的。后又改成木制的，到了18世紀(jì)末19世紀(jì)初，隨著工業(yè)改革，金屬的普遍，金屬制的長笛終于問世了。1847年德國的波姆發(fā)明了一套機(jī)械體系使長笛得以改進(jìn)和進(jìn)一步完善。長笛是歷史悠久的木管樂器，它是一種吹孔氣鳴樂器且廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代管弦樂團(tuán)。長笛家族還有短笛、高音長笛、中音長笛、低音長笛等。然而不同的長笛，因?yàn)樗鼈兊牟馁|(zhì)、結(jié)構(gòu)和吹奏方法各異，它們的音色與發(fā)音方法也有著不同程度的差異。長笛是靈活性較大的木管樂器，一般有四個(gè)音域，低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)和極高音區(qū)。根據(jù)曲目要求做現(xiàn)在的長笛一般由金屬制作而成，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。其中笛頭是長笛的出音域轉(zhuǎn)換，發(fā)出不同的音色，長笛的音色、發(fā)音以及音域轉(zhuǎn)換有著很大的學(xué)問。

一、長笛的基本結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理

第一段，笛頭的頂部是笛帽，笛帽有一根螺絲與笛頭內(nèi)的木塞相連，旋轉(zhuǎn)笛帽，可以調(diào)整木塞在笛頭內(nèi)的位置。笛頭上面有一個(gè)吹孔，它主要的作用就是發(fā)聲。吹孔呈橢圓形，上面覆蓋吹孔蓋，與吹孔同樣呈橢圓形，吹孔蓋與吹孔相連，使蓋面與孔壁形成銳角，通過氣流沖擊此邊棱，刺激邊棱發(fā)音。笛身是中第二段，裝有基本音鍵，音鍵由指腹控制，通過指腹控制不同音鍵閉合，吹奏出不同的音。其中音鍵又分為開口音鍵和閉口音鍵。開口音鍵就是按鍵上開了個(gè)孔，而閉口音鍵則沒有。相比于開口音鍵，閉口音鍵更適合手指偏小的成人和小孩使用，這樣就不必?fù)?dān)心無法完全按住音鍵上的開口而導(dǎo)致漏音漏氣的情況。笛頭與笛身的組裝決定了長笛的整體音調(diào)，我們一般遵循“高拔低插”原則，即長笛音調(diào)比我們需要的音調(diào)整體偏高了，我們可以通過拔笛頭做出音調(diào)調(diào)整。反之，假若長笛音調(diào)比我們需要的音調(diào)整體偏低了，我們可以通過插入笛頭做出音調(diào)調(diào)整。笛尾與笛身的組裝則一般遵循笛尾按鍵主桿對準(zhǔn)笛身按鍵中心的原則，但視演奏者手指長短可做靈活調(diào)整，以演奏者演奏舒適度為主。

二、長笛發(fā)音的常見問題與解決方法

（一）演奏者的生理?xiàng)l件對長笛演奏具有決定性的作用

長笛具有完美的技巧并富于音樂表現(xiàn)力，學(xué)生應(yīng)該有靈敏的音樂反應(yīng)和準(zhǔn)確的音高分辨力，個(gè)人的興趣愛好也十分重要。但除此之外，學(xué)生的個(gè)人生理?xiàng)l件也十分重要，學(xué)習(xí)長笛對學(xué)生的嘴型是否端正，牙齒是否基本整齊都有一定的要求。假若學(xué)生嘴型和牙齒有缺陷，唇裂或上唇帶有唇尖等都很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)和演奏的困難，然而一般這樣的生理缺陷都比較難克服。

（二）較好的長發(fā)音還需要掌握正確演奏姿勢

演奏的姿勢直接影響著演奏者的演奏質(zhì)量，因此，在開始演奏長笛前，我們必須掌握正確的演奏姿勢。

應(yīng)該以放松自然的狀態(tài)演奏長笛，頭要端正避免低頭或歪頭的習(xí)慣，兩臂放松自然抬起，離開身體。初學(xué)者很容易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，不注意笛身的擺放，笛身過于下垂或太的過高。在長笛的練習(xí)和演奏中，我們應(yīng)該注意頭部嘴唇與笛身的平行，自然端平笛身。初學(xué)者還應(yīng)該避免兩臂夾胸和過于拘謹(jǐn)手指僵硬等情況，這些不良的演奏姿勢會直接影響我們的演奏質(zhì)量。

（三）長笛初學(xué)者還有發(fā)音難、發(fā)音不準(zhǔn)等問題

長笛的演奏除了對學(xué)習(xí)者的生理?xiàng)l件和演奏姿勢有一定要求外，演奏時(shí)的口型、風(fēng)口、呼吸等等都十分重要。

1.口型

學(xué)習(xí)長笛，我們一般都先從調(diào)整口型開始。首先把笛孔壓在嘴唇上，通過翻轉(zhuǎn)長笛調(diào)整適合自己的吹奏位置。一般情況下，笛孔的邊緣會壓在下唇與下巴皮膚之間的唇線上，下唇大概壓住吹孔的三分之一，如果壓的位置不合適，會直接影響聲音的質(zhì)量，氣流無法被充分利用，即浪費(fèi)氣流又影響音色。聲音根據(jù)每個(gè)人的嘴唇條件，我們可以做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，能吹出最圓潤飽滿、清脆干凈的聲音就是最適合自己的位置。學(xué)習(xí)長笛一般先學(xué)習(xí)吹笛頭，因?yàn)榈杨^比較容易發(fā)音而且便于學(xué)習(xí)、矯正嘴型。在笛頭練習(xí)時(shí)，我們可以利用鏡子以便找出正確且適合自己的嘴型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正嘴型錯(cuò)誤。初學(xué)者嘴型一般呈微笑狀，嘴角微微上揚(yáng)，嘴唇放松閉合，嘴唇中心留出一個(gè)橢圓形的吹孔，咽喉和身體要放松聲音才能自然飽滿。在找到適合的自己的嘴型后可以在手上或薄紙上進(jìn)行吹氣練習(xí)，這時(shí)學(xué)習(xí)者應(yīng)該注意橫膈膜的利用、正確的呼吸方法和氣流的控制。通過鏡子觀察出氣口的形狀是否呈小橢圓形，橢圓形的出氣口與笛頭的吹空形狀更為相似，有助于氣流更多地進(jìn)入笛口，嘴唇的力量稍微往風(fēng)口集中使氣流強(qiáng)而有力，聲音更圓潤飽滿。

2.氣息

初學(xué)同學(xué)可以注意一下自己的氣流是否集中有力。為了幫助發(fā)音，在吹笛頭練習(xí)是應(yīng)先吸足氣，當(dāng)有一定的氣壓和力度灌進(jìn)笛口時(shí)會更容易發(fā)音。不妨多做做風(fēng)口、氣息練習(xí)。把薄紙放在垂直地板的前面上，以演奏長笛的嘴型進(jìn)行呼氣練習(xí)，看看風(fēng)口是否呈一條氣束，當(dāng)氣流足夠有力時(shí)，紙邊緊貼墻面不易掉落。還有一種初學(xué)者常見的練習(xí)呼吸、氣息的方法，自然平躺在床上，感受呼吸方法并學(xué)會巧妙運(yùn)用到演奏中。坐在凳子上也同樣可以進(jìn)行呼吸練習(xí)，雙膝并攏稍稍抬起，身體后仰，這時(shí)必須運(yùn)用到腹部的力量，更利于初學(xué)者體會演奏氣息的運(yùn)用。

3.風(fēng)口

在學(xué)習(xí)長笛之初，除了可能出現(xiàn)發(fā)音困難問題外，還可能出現(xiàn)發(fā)音不干凈，雜音過多的現(xiàn)象。這是學(xué)習(xí)者應(yīng)該考慮姿勢、嘴型、氣息等方面是否都符合要求。產(chǎn)生雜音的原因很有可能是嘴型風(fēng)口沒達(dá)到要求，嘴唇過于往兩邊拉，導(dǎo)致風(fēng)口變得又長又扁，氣束的形狀改變而無法很好的進(jìn)入笛頭吹口，即浪費(fèi)氣又容易出現(xiàn)雜音。還有一種情況就是嘴唇過于往前噘，導(dǎo)致嘴唇內(nèi)部不能很好地與牙齒貼合，氣束容易松散無力，從而出現(xiàn)雜音。

（四）沒有掌握良好的呼吸方法也會對長笛演奏造成障礙

呼吸是我們與生俱來的本能，相信每個(gè)人對呼吸都不陌生。在日常生活中，我們都會本能地，下意識進(jìn)行呼吸，這時(shí)候我們用到的呼吸只是胸腔呼吸，胸腔呼吸算是淺度呼吸，氣息只是足夠我們說幾句話，維持的時(shí)間也很短暫。這樣的淺度呼吸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能維持我們管樂演奏的，要能達(dá)到演奏整個(gè)樂句的要求，我們必須在開始演奏前吸入大量的氣，因此，為了吸入足量的氣，我們要用到腹式呼吸和胸腹式呼吸。

當(dāng)我們吸到足夠的氣之后還要能合理地利用，如果像生活中隨意呼氣，那么體內(nèi)的氣息是不足以支持我們演奏一個(gè)樂句的，所以我們除了要吸飽氣還要學(xué)會呼氣。在呼氣的時(shí)候，我們要運(yùn)用到整個(gè)腹部和腰部，讓氣息在體內(nèi)停留更長的時(shí)間，我們還要通過嘴型的力量和控制保持氣息的平穩(wěn)和均勻。

學(xué)習(xí)者如果覺得單純講述過于抽象，也可以通過平躺的方式來感受呼吸，平躺的時(shí)候雙手放于腹部做深呼吸，腹部會有很明顯的起伏，多嘗試幾次并記住平躺呼吸的感覺，站立呼吸的時(shí)候可以嘗試找找平躺呼吸的感覺，盡量保證同樣的狀態(tài)。

三、長笛不同音域的常見問題及解決方法

長笛有四個(gè)音域，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)和極高音區(qū)。長笛的低音區(qū)音色冷漠低沉且寬厚，給人以凄涼憂傷的感覺卻又不失柔和感。中音區(qū)是發(fā)音最穩(wěn)定的音區(qū)，相對于其它音區(qū)更容易被初學(xué)者把握。它的聲音柔美溫存、干凈純潔，讓聽者有一種舒適感。高音區(qū)的音色飽滿開朗，極高音區(qū)不同于高音區(qū)，它需要更多的氣息支撐，更耗氣，演奏時(shí)要更注意氣息的把握，氣息呼出的速度不宜過快，否則容易造成聲音僵硬尖銳。

音域轉(zhuǎn)換在學(xué)習(xí)長笛中是一塊重難點(diǎn)，要在能發(fā)好音的基礎(chǔ)上做自然的音域轉(zhuǎn)換并不是一件簡單容易的事。在音域轉(zhuǎn)換中要運(yùn)用的技巧有很多，吸氣要充分，氣息要控制，嘴型和橫膈膜的運(yùn)用，身體的放松以及演奏者本身對音準(zhǔn)的把握等很多因素都影響著音域是否能成功自然地轉(zhuǎn)換。在音域快速轉(zhuǎn)換中，經(jīng)常會出現(xiàn)低音吹不響的問題。導(dǎo)致這個(gè)問題的主要原因是演奏者在做快速音域轉(zhuǎn)換的時(shí)候忽略了氣息控制與氣息隨音域同時(shí)轉(zhuǎn)換的問題。長笛是通過震動發(fā)聲的，氣流送入長笛內(nèi)部從而產(chǎn)生一定的震動促使長笛發(fā)聲，當(dāng)氣流越急時(shí)產(chǎn)生的震動越強(qiáng)，長笛發(fā)出的樂音就會相應(yīng)越高，反之，當(dāng)氣流較緩慢時(shí)長笛產(chǎn)生的震動也會相對緩慢些，發(fā)出的聲音便較低沉。因此，當(dāng)演奏者感覺低音難發(fā)、發(fā)不準(zhǔn)或者發(fā)不出來時(shí)，可以檢查一下自己的氣息，看是否氣流送得過急、嘴型太緊張而導(dǎo)致發(fā)音一直有偏高。又或者是不是氣流送得過緩，嘴型過于放松導(dǎo)致漏氣，無法把氣息送入笛孔而無法發(fā)出正常的低音。

完全掌握各個(gè)音區(qū)的發(fā)音技巧后再做大跳音域轉(zhuǎn)換就輕松多了。在掌握好發(fā)音技巧后，我們還必須熟悉每個(gè)樂音的運(yùn)指，只有快速準(zhǔn)確的運(yùn)指反應(yīng)和干凈的運(yùn)指才不會對我們的音域轉(zhuǎn)換造成障礙。在運(yùn)指和各個(gè)音區(qū)的樂音都能很自如地控制后，我們就可以輕松地在各個(gè)音域間轉(zhuǎn)換了。

四、結(jié)語

通過以上論述，我認(rèn)為長笛的基本發(fā)音以及其音域間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該引起長笛學(xué)習(xí)者的充分重視。在長笛發(fā)音及音域轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為日后的長笛學(xué)習(xí)以及教學(xué)奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。使長笛的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，讓長笛學(xué)習(xí)者以及長笛教學(xué)者在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范中不斷進(jìn)步?！?/p>

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［2］ 崔露露.如何提高演奏者的表演技能［D］.吉林大學(xué)，2012.

［3］ GerkeYangYu-Lun.中國長笛演奏藝術(shù)及教學(xué)發(fā)展初探［D］.南京藝術(shù)學(xué)院，2009.

［4］ 袁苑.論大學(xué)專業(yè)長笛教學(xué)［D］.上海音樂學(xué)院，2011.