劉丁瑤

長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林　長春　130000

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當(dāng)前高校馬克思主義理論教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

劉丁瑤*

長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林長春130000

摘要：在高校教學(xué)過程，應(yīng)該開展有針對性的教育教學(xué)活動，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促使他們堅(jiān)持不懈的為社會主義建設(shè)而努力奮斗，成為合格社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，真正讓當(dāng)前高校馬克思主義理論教育，能在復(fù)雜的時(shí)代境遇里頑強(qiáng)不懈的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：馬克思主義；教育教學(xué)；發(fā)展

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，對高校馬克思主義理論教育的要求不斷提升，要求教育工作者適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，更新教育觀念，加強(qiáng)對理論知識的研究，更好的優(yōu)化理論教育體系，讓大學(xué)生更好的接受馬克思主義理論。

一、當(dāng)前高校馬克思主義理論教育面臨的機(jī)遇

(一)馬克思主義學(xué)科建設(shè)取得成就

近年來隨著馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)取得較好成績時(shí)，特別是研究機(jī)構(gòu)的日益完善，為馬克思主義理論的研究聚集了更多的優(yōu)秀人才。這些研究機(jī)構(gòu)的先后成立，不僅擴(kuò)大了馬克思主義理論的影響，還培養(yǎng)了一批專業(yè)性的人才隊(duì)伍，為馬克思主義理論的傳播和發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。其次是馬克思主義理論的學(xué)科層次更加齊全，不僅設(shè)立了一級學(xué)科，還特地開設(shè)了二級學(xué)科，讓馬克思主義理論在全國范圍內(nèi)學(xué)習(xí)和完善，并培養(yǎng)出了一大批骨干型人才，為馬克思主義理論的發(fā)展提供更強(qiáng)大的人才支持，也為高校馬克思主義理論教育奠定了人才基礎(chǔ)。

(二)社會主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展更完善

伴隨中國經(jīng)濟(jì)的巨大變革，中國依舊堅(jiān)持馬克思主義理論，實(shí)現(xiàn)改革開放，結(jié)合中國的實(shí)際國情制定出屬于中國特色的社會主義道路，并取得了巨大成就。在社會主義國家建設(shè)的道路上我們發(fā)現(xiàn)馬克思主義是一種與時(shí)俱進(jìn)的理論，是一種從實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善自己的理論，可以在實(shí)踐中不斷的豐富和發(fā)展，使得中國在經(jīng)濟(jì)政治和文化上取得巨大變化，這種強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)說服力，為高校馬克思主義理論教育提供了強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)依托。

二、當(dāng)前高校馬克思主義理論教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，中國在經(jīng)濟(jì)上不僅打開了國門迎來國外的先進(jìn)產(chǎn)品，還在文化上吸收先進(jìn)文化，主要表現(xiàn)在精神產(chǎn)品上。在豐富人們精神生活的同時(shí)，也使得個(gè)人主義和拜金主義影響人們的思想和行為，促使人們在精神上發(fā)生巨大變化，特別是高校大學(xué)生自身抵制誘惑的能力較弱，長期以往，不斷腐蝕大學(xué)生的心理，嚴(yán)重者導(dǎo)致社會紊亂，使得高校馬克思主義理論教育面臨巨大困難和挑戰(zhàn)。

(二)大學(xué)生身心變化的挑戰(zhàn)

由于大學(xué)生處于青年期，即將步入社會，成為十分寶貴的人才資源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，因此高校應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義理論的教育。盡管當(dāng)代大學(xué)生胸懷崇高理想，時(shí)刻堅(jiān)定社會主義信念，但是他們的社會閱歷尚淺，渴望獲得成功和認(rèn)可，過于急功近利，在其他一些學(xué)生的身上還存在一定的政治信仰迷茫。因此，在多元文化的大環(huán)境中，各種思潮之間有共性有特性，需要大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀去判別。加上大學(xué)生的可塑性強(qiáng)需要我們始終堅(jiān)持馬克思主義理論教育和武裝他們，幫助他們樹立好正確的價(jià)值觀，成為社會主義的接班人。

(三)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的挑戰(zhàn)

現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，并成功應(yīng)用到各行各業(yè)，特別是教育行業(yè)，不斷改變著人們的學(xué)習(xí)和生活，影響著大學(xué)生價(jià)值觀的形成。然而卻給馬克思主義理論教育帶來的巨大挑戰(zhàn)，很多不良思想會通過網(wǎng)絡(luò)的途徑滲透進(jìn)來，給大學(xué)生的思想造成一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，使得更多的反馬克思主義理論傳播更快，這時(shí)就要求我們嚴(yán)格管制互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，抵制那些不良的消極的反動的思想入侵大學(xué)生的思想，真正為馬克思主義理論教育提供更多的教育對象。

三、當(dāng)前高校馬克思主義理論教育面臨的對策

(一)緊跟時(shí)代的發(fā)展

由于社會經(jīng)濟(jì)的大變革，要求我們必須緊跟時(shí)代的發(fā)展要求，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，更加積極主動的學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識，并在實(shí)際行動中運(yùn)用馬克思主義理論。同時(shí)，教育者還需要更加適應(yīng)社會環(huán)境，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合教育對象的變化和要求，實(shí)時(shí)抓住教育核心知識，有針對性的開展教學(xué)。還需要在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為根本，本著誠心誠意促進(jìn)學(xué)生的成長而服務(wù)，努力幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中遇到的困難和問題，建立起平等和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生的成才，成為更好的接班人。

(二)創(chuàng)造良好的環(huán)境

在高校馬克思主義理論教育中，我們發(fā)現(xiàn)在教育大學(xué)生時(shí)經(jīng)常受到社會發(fā)展的影響，甚至還有政治體制的變革，因此，在教育上需要全面考慮影響大學(xué)生思想教育的因素，進(jìn)而為大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論教育提供良好的社會環(huán)境，這時(shí)就要充分發(fā)揮社會力量，讓大學(xué)生感受到

馬克思主義理論不是空的理論，而是在現(xiàn)實(shí)中成功應(yīng)用的，真正建造一個(gè)和諧的社會環(huán)境。

(三)樹立正確價(jià)值觀

高校大學(xué)生要始終堅(jiān)持馬克思主義理論這個(gè)科學(xué)的武器來武裝自己，學(xué)會用這個(gè)武器來解決自己遇到的現(xiàn)實(shí)問題，提高對馬克思主義理論的應(yīng)用能力，只有成功在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用馬克思主義理論，才能真正感受到馬克思主義理論的內(nèi)在魅力。大學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識來正確指導(dǎo)自己的人生道路，樹立好正確的價(jià)值觀，為將來的道路提供可靠的理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

總之，大學(xué)時(shí)期是人生經(jīng)歷中最重要的時(shí)期，需要樹立一個(gè)正確的知識架構(gòu)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，特別是在經(jīng)濟(jì)政治格局發(fā)生變化的當(dāng)下，導(dǎo)致大學(xué)生的思想出現(xiàn)困惑，就需要加強(qiáng)對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的信仰，并從思想上認(rèn)同馬克思主義理論，在實(shí)際行動中執(zhí)行馬克思主義理論，遵循馬克思主義理論的發(fā)展規(guī)律，去解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問題。

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中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)01-0086-02

*作者簡介：劉丁瑤(1988-)，女，漢族，吉林公主嶺人，碩士，研究方向：馬克思主義發(fā)展史。