□鄭承軍

論習(xí)近平的教育發(fā)展觀

□鄭承軍

習(xí)近平的教育發(fā)展觀，是指習(xí)近平關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的思想以及針對教育事業(yè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、教育理念等。習(xí)近平指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須更加重視教育，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要堅持馬克思主義與社會主義的辦學(xué)方向，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更加重視教育公平公正，不斷提高教育質(zhì)量，不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，同時注意加強(qiáng)教育的國際合作與交流。

習(xí)近平 教育發(fā)展觀 教育理念

教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，事關(guān)國家未來。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央非常關(guān)心教育事業(yè)的改革與發(fā)展，習(xí)近平總書記在剛剛當(dāng)選后的中央政治局常委與中外記者見面會上，就提出把“期盼有更好的教育”［1］作為重要的奮斗目標(biāo)。

習(xí)近平的教育發(fā)展觀，是指習(xí)近平同志關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的思想以及教育事業(yè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、教育理念等。習(xí)近平關(guān)于教育事業(yè)的指導(dǎo)思想是不斷發(fā)展的馬克思主義，發(fā)展方向是全面深化改革，教育理念有百年大計、教育為本、教育大計、教師為本、教書育人、學(xué)生為本，立德樹人，弘揚傳統(tǒng)，公平公正，提高質(zhì)量，對外開放等等，體現(xiàn)“在教育中發(fā)展、在發(fā)展中教育”的思路和觀念。

一、百年大計，教育為本

教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。2013年9月25日，聯(lián)合國總部舉行“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動，習(xí)近平代表中國政府和人民發(fā)表視頻賀詞，對潘基文秘書長提出的“教育第一”的倡議表示堅定支持。他表示：百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。［2］在2013年9月30日的中央政治局第9次集體學(xué)習(xí)中，他指出，要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。［3］黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》進(jìn)一步提出“提高教育質(zhì)量。推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教育公平。提高高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平。落實并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革”［4］等教育發(fā)展的思想。

把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極發(fā)展教育事業(yè)。2014年3月27日習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部演講時說：“我們要積極發(fā)展教育事業(yè)，通過普及教育，啟迪心智，傳承知識，陶冶情操，使人們在持續(xù)的格物致知中更好認(rèn)識各種文明的價值，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)?！保?］2015年3月16日，習(xí)近平在北京人民大會堂會見哈佛大學(xué)校長福斯特時說：“中國一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！保?］

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須更加重視教育。2016年9月9日習(xí)近平視察北京八一學(xué)校時指出，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。［7］2015年10月，國務(wù)院頒布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出：“建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對于提升我國教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力、奠定長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)，具有十分重要的意義?！?/p>

二、教育要堅持馬克思主義，堅持社會主義辦學(xué)方向是教育的思想引領(lǐng)

我們黨自成立起就高度重視在思想上建黨，其中十分重要的一條就是堅持用馬克思主義理論教育和武裝全黨。學(xué)馬克思主義、用馬克思主義是我們黨的一個好傳統(tǒng)。要原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作，努力把馬克思主義作為行動指南和看家本領(lǐng)。

學(xué)校是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。習(xí)近平在2013年8月19日全國宣傳思想工作會議強(qiáng)調(diào)“黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地?！保?］鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。2014年12月28日，第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議在京召開，習(xí)近平作出重要指示，強(qiáng)調(diào)高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強(qiáng)對高校黨的建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，切實把黨要管黨、從嚴(yán)治黨落到實處。

堅持馬克思主義，就是要堅持馬克思主義的基本立場、觀點和方法，并緊密結(jié)合實踐，不斷創(chuàng)新。習(xí)近平2016年5月17日在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上指出：“馬克思主義盡管誕生在一個半多世紀(jì)之前，但歷史和現(xiàn)實都證明它是科學(xué)的理論，迄今依然有著強(qiáng)大生命力。馬克思主義深刻揭示了自然界、人類社會、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會發(fā)展進(jìn)步指明了方向；馬克思主義堅持實現(xiàn)人民解放、維護(hù)人民利益的立場，以實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展和全人類解放為己任，反映了人類對理想社會的美好憧憬；馬克思主義揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是‘偉大的認(rèn)識工具’，是人們觀察世界、分析問題的有力思想武器；馬克思主義具有鮮明的實踐品格，不僅致力于科學(xué)‘解釋世界’，而且致力于積極‘改變世界’。在人類思想史上，還沒有一種理論像馬克思主義那樣對人類文明進(jìn)步產(chǎn)生了如此廣泛而巨大的影響?！?016年7月1日習(xí)近平在慶祝建黨95周年大會上強(qiáng)調(diào)：“堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實際和時代特點緊密結(jié)合起來，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn)?！?/p>

堅持馬克思主義，就是要建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。習(xí)近平在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上指出：“實際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。這種狀況必須引起我們高度重視。”中央高度重視這些現(xiàn)象和問題，并制定了政策、采取了措施。2014年10月23日中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議在通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》中指出：“堅持用馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會主義法治理論全方位占領(lǐng)高校、科研機(jī)構(gòu)法學(xué)教育和法學(xué)研究陣地，加強(qiáng)法學(xué)基礎(chǔ)理論研究，形成完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系?！?/p>

三、教育要立德樹人，培育和弘揚社會主義核心價值觀是教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程

立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出：全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育。習(xí)近平在與北京大學(xué)師生座談會上講話時指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立?！绷?xí)近平在八一學(xué)校強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。并勉勵同學(xué)們都要自覺加強(qiáng)道德養(yǎng)成，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發(fā)芽，把國家、人民、民族裝在心中，注重養(yǎng)成健康、樂觀、向上的品格。

青年要自覺踐行社會主義核心價值觀。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上指出：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄暌獜默F(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。他還指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)?！辈煌褡濉⒉煌瑖矣捎谄渥匀粭l件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價值觀也各有特點。一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。

社會主義核心價值觀教育要內(nèi)外兼修。核心價值觀既是教育的靈魂，也是靈魂的教育。沒有價值觀的教育是沒有價值的教育。習(xí)近平在上?？疾鞎r指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，貴在堅持知行合一、堅持行勝于言，在落細(xì)、落小、落實上下功夫。要注意把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領(lǐng)悟它，內(nèi)化為精神追求，外化為實際行動，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！?/p>

社會主義核心價值觀教育要適應(yīng)學(xué)生特點，遵循教育規(guī)律。習(xí)近平在參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶祝六一國際兒童節(jié)活動時發(fā)表重要講話：少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀，要適應(yīng)自身年齡和特點，做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，融化在心靈里，銘刻在腦子中，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活等實踐不斷加深理解。要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。要聽得進(jìn)意見，受得了批評，在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長，努力做最好的我、在自己最好的方面。

四、教育要公平公正，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)

全面深化改革，要使改革成果更多更公平惠及全體人民。公平正義是我們黨追求的一個非常崇高的價值，全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了我們必須追求公平正義，保護(hù)人民權(quán)益、伸張正義。在八一學(xué)校視察時，習(xí)近平指出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。

教育公平要出實招，接地氣，讓老百姓真正有“獲得感”。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出具體措施：大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班，破解擇校難題。2015年5月23日，國際教育信息化大會在山東青島開幕，習(xí)近平發(fā)來賀信：我們將通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。

深化考試招生制度改革，落實教育公平。習(xí)近平親自主持招生制度改革，2014年8月18日在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議上，他指出：考試招生制度是國家基本教育制度。必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。2014年8月29日中共中央政治局召開會議，審議通過了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》等文件。習(xí)近平主持會議并指出：考試招生制度是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié)，關(guān)系到國家發(fā)展大計，關(guān)系每一個家庭的切身利益，關(guān)系億萬青少年學(xué)生前途命運。深化考試招生制度改革，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，突出問題導(dǎo)向，回應(yīng)社會關(guān)切，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平、提高選拔水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人

五、教育要不斷提高教育質(zhì)量，教書育人，學(xué)生為本

教育事業(yè)是教書育人的事業(yè)，必須以學(xué)生為本。2014年4月28日習(xí)近平在新疆考察工作時視察托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)，勉勵老師們把學(xué)校倡導(dǎo)的“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念實踐好。［9］2014年9月9日在北京師范大學(xué)視察時他說：“做老師，最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。想想無數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識、學(xué)會做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就?！瓕W(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄”。

全面提高教育質(zhì)量，是深化教育改革、教書育人、以學(xué)生為本的重要基礎(chǔ)。《中共教育部黨組關(guān)于教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神的意見》中指出：全面提高教育質(zhì)量，是建設(shè)教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平指出，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。要調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，抓好高端人才的培養(yǎng)，造就更多、更高素質(zhì)的人才。習(xí)近平還強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)青年學(xué)生既扎實打牢基礎(chǔ)知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。要找準(zhǔn)專業(yè)優(yōu)勢和社會發(fā)展的結(jié)合點，找準(zhǔn)先進(jìn)知識和我國實際的結(jié)合點，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開花結(jié)果。學(xué)習(xí)講話精神，就要切實把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀，堅持規(guī)模和質(zhì)量相統(tǒng)一，推動教育內(nèi)涵發(fā)展。

堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，提高各級各類教育質(zhì)量。對于高等教育，《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中指出：“推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列或前列，加快高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新水平，使之成為知識發(fā)現(xiàn)和科技創(chuàng)新的重要力量、先進(jìn)思想和優(yōu)秀文化的重要源泉、培養(yǎng)各類高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要基地，在支撐國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀、促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展等方面發(fā)揮重大作用”；對于基礎(chǔ)教育，習(xí)近平在考察八一學(xué)校指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長特點和規(guī)律，扎實做好基礎(chǔ)的文章?；A(chǔ)教育要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，鼓勵教師教出風(fēng)格”；對于職業(yè)教育，他在2015年6月17日考察貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校時指出：“職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對自己的前途充滿信心。希望同學(xué)們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學(xué)到真本領(lǐng)，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生?！保?0］

六、教育大計，教師為本，要大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源。2013年9月9日正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信，他說：“教師承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。……全社會要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”。習(xí)近平在北京大學(xué)視察時說：“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。既是學(xué)問之師，又是品行之師。教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！彼诒睅煷笠暡鞎r說：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)?！彼蟾骷夵h委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。2015年9月9日習(xí)近平給“國培計劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信：希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。他在八一學(xué)?？疾鞎r說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要一大批好老師”。

做好教師，要做有“四要”和四個“引路人”。2014年9月9日在考察北京師范大學(xué)時，習(xí)近平提出：“做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心?！眱赡曛螅?016年9月9日在考察八一學(xué)校時他又提出：廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

七、教育要對外開放，加強(qiáng)教育的國際合作與交流

和平發(fā)展、合作共贏的世界潮流為擴(kuò)大教育對外開放、推進(jìn)教育改革發(fā)展奠定了時代背景。習(xí)近平指出：“一個國家要發(fā)展繁榮，必須把握和順應(yīng)世界發(fā)展大勢，反之必然會被歷史拋棄。什么是當(dāng)今世界的潮流？答案只有一個，那就是和平、發(fā)展、合作、共贏。”［11］（P266）只有堅持走和平發(fā)展、合作共贏的道路，只有同世界各國一道維護(hù)世界和平，中國才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能為世界作出更大貢獻(xiàn)。

對外開放，必須相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補短。習(xí)近平在出席亞洲相互協(xié)作與信任措施會議上海峰會后，于2014年5月22日在上海召開外國專家座談會。習(xí)近平指出，不拒眾流，方為江海。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化、信息社會化所帶來的商品流、信息流、技術(shù)流、人才流、文化流，如長江之水，擋也擋不住。一個國家對外開放，必須首先推進(jìn)人的對外開放，特別是人才的對外開放。如果人思想禁錮、心胸封閉，那就不可能有真正的對外開放。因此，對外開放要著眼于人、著力于人，推動人們在眼界上、思想上、知識上、技術(shù)上走向開放，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用世界先進(jìn)知識和技術(shù)，進(jìn)而不斷把整個對外開放提高到新的水平。2015年3月16日習(xí)近平在人民大會堂會見哈佛大學(xué)校長福斯特時說：中方重視同美方開展教育、科技交流合作。哈佛大學(xué)是世界知名高校，同中國教育界、科技界有著長期合作關(guān)系，取得了很好成果。希望兩國高校增進(jìn)交流，深化合作，更好服務(wù)于中美關(guān)系的發(fā)展。2015年9月23日，習(xí)近平參觀美國塔科馬市林肯中學(xué)時指出：“中國文化博大精深，雙方應(yīng)當(dāng)相互借鑒，取長補短，共同提高。教育可架起一座橋梁，把中美兩國人民聯(lián)系在一起?！?/p>

中國的教育必須有中國的特色。2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)視察時說：“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。這里可以套用一句話，越是民族的越是世界的。世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國著名學(xué)府。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)?！痹诎艘粚W(xué)校視察時，習(xí)近平表示，“我們的教育改革要堅持文化自信，好的經(jīng)驗要堅持，不足的要補齊”。表明教育改革不能“言必稱希臘”，不能忘掉自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和扎實根基，尤其是在歷史中沉淀下來的寶貴經(jīng)驗不能輕易忘掉。

“一帶一路”戰(zhàn)略為推動區(qū)域教育大開放、大交流、大融合提供大契機(jī)。習(xí)近平說過，“一帶一路”和互聯(lián)互通是相融相近、相輔相成的。如果將“一帶一路”比喻為亞洲騰飛的兩只翅膀，那么互聯(lián)互通就是兩只翅膀的血脈經(jīng)絡(luò)。文化教育方面的互聯(lián)互通更是血脈經(jīng)絡(luò)的社會根基。我們要建設(shè)的“一帶一路”、互聯(lián)互通，不僅是修路架橋，而更應(yīng)該是政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通五大領(lǐng)域的“相通”。文化教育方面的互聯(lián)互通就是要拉近人民思想交流、文明互鑒的距離，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)共榮、貿(mào)易互補、民心相通。講好中國故事、傳播好中國好聲音。育人為本，人文先行。教育交流源遠(yuǎn)流長，教育合作前景廣闊，將為沿線各國民心相通架設(shè)橋梁，推進(jìn)民心相通，提供人才支撐，實現(xiàn)共同發(fā)展。

總之，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平的教育發(fā)展觀，要從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”、百年大計、教育為本的高度上去把握，要從完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、立德樹人、思想引領(lǐng)的視域去領(lǐng)會，要從推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、治國理政、公平高效的思路去遵循，要從全面深化改革、對外開放、合作共贏的角度去理解。只有這樣，才能推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

［1］習(xí)近平.人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo).［N］人民日報，2012-11-16.

［2］習(xí)近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年

紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞［N］.人民日報，2013-9-27.［3］習(xí)近平主持中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)［EB/OL］.人民

網(wǎng)，http：//politics.people.com.cn/n/2013/1001/c1024-23094554.html.

［4］中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定［N］.人民日報，2013-11-16.

［5］習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部的演講［N］.光明日報，2014-3-28.

［6］習(xí)近平會見哈佛大學(xué)校長［N］.人民日報海外版，2015-3-17.

［7］習(xí)近平回母校北京市八一學(xué)校看望師生［EB/OL］.新華網(wǎng)，http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-09/11/c_ 1119546601.htm.

［8］習(xí)近平.胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好［N］.人民日報，2013-8-21.

［9］把祖國的新疆建設(shè)得越來越美好——習(xí)近平總書記新疆考察紀(jì)實［N］.人民日報，2014-5-4.

［10］習(xí)近平在貴州調(diào)研時強(qiáng)調(diào) 看清形勢適應(yīng)趨勢發(fā)揮優(yōu)勢 善于運用辯證思維謀劃發(fā)展［N］.人民日報，2015 -6-19.

［11］習(xí)近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014.

（責(zé)任編輯：杜洪梅）

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作者：鄭承軍，北京語言大學(xué)當(dāng)代中國研究所所長、博士、教授，主要研究方向：馬克思主義理論、教育管理、思想政治教育等。郵編：100083