劉美志，馬疆平，鄭金偉

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆昌吉　831100）

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高校以“六愛”為載體踐行社會主義核心價值觀的實踐探索
——以新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

劉美志，馬疆平，鄭金偉

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆昌吉831100）

摘要：依據(jù)“把社會主義核心價值觀的要求變成看得見、感得到、行得通的具體實踐”的指導(dǎo)思想，堅持“重在實踐、重在體驗”原則，結(jié)合高校實際，將社會主義核心價值觀具體化為“六愛”主題活動，以“六愛”為載體，將“二十四字”核心價值觀具體化到大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、活動、工作過程中，實現(xiàn)教育活動的春風(fēng)化雨、潤物無聲。 關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；“六愛”載體；探索 中圖分類號：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-8528（2016）02-087-04

此文為新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級思政類重點課題（編號：XJNZYSK201510）的研究成果。

一、踐行社會主義核心價值觀實踐載體的重大意義

培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平主席在今年2月主持中央政治局集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：弘揚社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。青年的價值取向決定未來整個社會的價值取向，青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。要求廣大青年學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫。

由于新疆所處的重要戰(zhàn)略地位，尤其是目前新疆“三期疊加”的重要時刻，對新疆青年樹立正確價值觀的要求更為緊迫與重要。新疆高校充分認(rèn)識到：新疆大學(xué)生的第一素質(zhì)就是政治素質(zhì)，愛國愛疆，抵制民族分裂國家分裂、維護祖國統(tǒng)一是對新疆大學(xué)生的必然要求。在新疆大學(xué)生中開展社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀真正成為新疆大學(xué)生的成長指南、行動標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心、外化于行，就具有更加重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

青年是領(lǐng)風(fēng)氣之先的主力軍，抓好青年社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和實踐，關(guān)系青年一代的價值取向。作為新疆高校，尤其是培養(yǎng)遍布天山南北最基層，承擔(dān)培養(yǎng)建設(shè)美麗新疆合格建設(shè)者任務(wù)的高職院校，如何利用各種形式載體將社會主義核心價值觀深深植入學(xué)生頭腦，就成為新疆高校教師必須承擔(dān)的戰(zhàn)略擔(dān)當(dāng)與責(zé)任使命。

二、踐行社會主義核心價值觀實踐載體的邏輯思考

社會主義核心價值觀即“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”有三層內(nèi)涵指向，其中：“富強、民主、文明、和諧”是我們國家社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次?！白杂?、平等、公正、法治”是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。經(jīng)過分析，我們認(rèn)為：個人層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是二十四字核心價值觀的基礎(chǔ)與根本的認(rèn)識。本著“既要仰望星空，更要腳踏實地”的原則，根據(jù)高職大學(xué)生的成長特點及培養(yǎng)目標(biāo)，在大學(xué)時期內(nèi)重點做好個人層面公民道德基本規(guī)范的踐行，使之具體化、細(xì)化到學(xué)生的實踐體驗中，“扣好人生第一?？圩印?，強根固本，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生把握好人生方向，樹立正確的理想信念，可行、可信。

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）黨委歷來高度重視大學(xué)生德育工作，以“托起農(nóng)牧民孩子的美好明天，讓每個孩子都有人生出彩的機會”為己任，堅持“立德樹人”的教育方針，在多年實踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)“發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，設(shè)計務(wù)實管用、群眾歡迎的活動載體，把社會主義核心價值觀的要求變成看得見、感得到、行得通的具體實踐”的指導(dǎo)思想，將踐行社會主義核心價值觀具體化為“六愛”主題活動，以“六愛”為載體，將核心價值觀具體化到大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、活動、工作過程中。

三、“六愛”載體的主要內(nèi)涵

“六愛’的主要內(nèi)涵是指：愛祖國，做實現(xiàn)中國夢的奮斗者；愛新疆，做美好家園的建設(shè)者；愛學(xué)校，做“為我農(nóng)職添光彩”的擔(dān)當(dāng)者；愛專業(yè)，做成就出彩人生的開拓者；愛師長，做尊師勤學(xué)的踐行者；愛同學(xué)，做民族團結(jié)的維護者。活動以模塊式、體驗式為特點，以點帶面、覆蓋全年。

1.愛祖國

學(xué)院廣泛挖掘愛國主義教育素材，認(rèn)識到從歷史到現(xiàn)實，從國家發(fā)展到身邊變化，從自然物產(chǎn)到文化遺產(chǎn)，經(jīng)濟社會生活的各個領(lǐng)域都蘊藏著極為豐富的教育資源。發(fā)動學(xué)院黨團組織，充分利用這些資源，廣泛開展形式多樣的教育體驗活動。例如，堅持每周一升國旗奏唱國歌，利用入學(xué)教育、開學(xué)、畢業(yè)典禮，入黨入團、成人儀式等契機，開展莊嚴(yán)的典禮活動，增強學(xué)生對祖國的崇敬之情。利用有關(guān)節(jié)慶，如“五四”青年節(jié)、“十一”國慶節(jié)、“一二·九”運動紀(jì)念日，以及學(xué)院堅持10年的面對全體學(xué)生的黨的啟蒙教育、“三五”黨建模式、德育活動課、參觀恐龍博物館、新疆非遺教育等活動載體，開展愛黨愛國和熱愛家鄉(xiāng)教育。

2.愛新疆

新疆有47個民族，習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上指出：“新疆的問題最長遠(yuǎn)的還是民族團結(jié)問題”。指出：要“堅持依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆，努力建設(shè)團結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的社會主義新疆?！?/p>

學(xué)院黨委在各民族大學(xué)生中認(rèn)真組織開展“維護民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一”系列教育；認(rèn)真落實自治區(qū)黨委針對新疆維護穩(wěn)定工作面臨的新形勢、新特點，為進一步做好新形勢下新疆穩(wěn)定工作提出開展“一反兩講”（反暴力、講法治、講秩序）活動的要求，堅持民族團結(jié)教育生活化，組織“唱唱跳跳、玩玩樂樂、讀讀寫寫、看看說說、比比賽賽”等系列活動，開展“到南疆去、到基層去”的三下鄉(xiāng)、各民族學(xué)生手拉手一幫一等社會實踐活動，引導(dǎo)各族青年大學(xué)生樹立正確的祖國觀、民族觀，做民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的堅定維護者，做美好家園的建設(shè)者。

3.愛學(xué)校

學(xué)院高度關(guān)注對學(xué)生進行“愛學(xué)?！毕嚓P(guān)教育，在新生入校伊始，組織學(xué)生參觀校史館，了解學(xué)校歷史，激發(fā)他們的認(rèn)同感；組織優(yōu)秀畢業(yè)生宣講，樹立他們的信心；參觀校園美麗景觀，培養(yǎng)和諧校園、文明禮儀的良好習(xí)慣；組織開展建設(shè)美麗校園、創(chuàng)建文明班級活動，開展宿舍文化“七個一”工程和維護校園安全穩(wěn)定、控?zé)熃麩煹然顒?。此外還開展“我的中國夢、我的青春夢”主題實踐故事會，同學(xué)們走上講壇，“夸夸我身邊的民族小伙伴”，講述“從烈士到勇士”的故事；講雷鋒、焦裕祿人生夢想的歷史故事，講學(xué)校成立以來出現(xiàn)的諸如苗永青、楊柏松等模范和先進人物投身邊疆建設(shè)和改革開放事業(yè)的故事，講身邊普通學(xué)生和同齡人追夢圓夢的故事等等。用故事闡釋新疆農(nóng)職院學(xué)子的青春夢，激勵學(xué)生向先進看齊，使學(xué)生從中受到啟迪、得到教育。

4.愛專業(yè)

在教學(xué)中，學(xué)院根據(jù)高職學(xué)生心理成長特點，改革人才培養(yǎng)模式，遵循“五個對接”、“兩個零距離”以及“理論與實踐并重，技術(shù)與人文融通”等理念，高度重視專業(yè)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，重視專業(yè)技能大賽，加強專業(yè)社團建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能技術(shù)的興趣。開展“正黨風(fēng)、抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”活動，以“我的圖書館——走進圖書館”活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生加強職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神養(yǎng)成；開展誠信考試活動，切實將高職學(xué)生培養(yǎng)成“職業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的技術(shù)技能型人才。

5.愛師長

中華傳統(tǒng)美德文化博大精深，有著激勵人們向上向善的豐富內(nèi)容，是社會主義核心價值觀的重要源泉。學(xué)院組織開設(shè)德道大講堂、工程講堂等平臺，以孝敬典故、誠信典故、友善故事等為載體開展德育教育；以古典詩詞等美文欣賞為載體，開展人文素養(yǎng)教育，進而培養(yǎng)學(xué)生的孝心、善心、誠心，教育他們孝敬父母、尊敬長輩，做尊師勤學(xué)的踐行者。

6.愛同學(xué)

90后大學(xué)生由于處于獨生子的成長環(huán)境，集體相處方面存在很多問題。學(xué)院組織開展德育活動課培養(yǎng)學(xué)生的愛心、樂心、同情心，樹立文明禮貌、友愛互助的好習(xí)慣；開展心理健康情景劇大賽活動，提高心理素質(zhì)；以宿舍為單位開展“七個一”宿舍文化工程，動員各民族同學(xué)相互嵌入式住宿，增強宿舍凝聚力，增進各民族同學(xué)交往交流交融，養(yǎng)成心胸開闊、陽光向上、助人為樂的好品質(zhì)，以實際行動促進社會文明進步，做民族團結(jié)、校園和諧的維護者。

四、“六愛”載體的理論價值

1.“六愛”是踐行社會主義核心價值觀的具體化探索

學(xué)院高度注重改革創(chuàng)新，積極推動育人理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，設(shè)計接地氣、務(wù)實管用、學(xué)生歡迎的活動載體，把“二十四字”核心價值觀的要求變成看得見、行得通、有效果的具體實踐，細(xì)化、具體化到學(xué)院育人的方方面面，落實到學(xué)生成長的各個環(huán)節(jié)，形成黨政各部門、教學(xué)、實訓(xùn)企業(yè)各方面攜手育人的良好局面。

2.“六愛”是踐行社會主義核心價值觀的途徑創(chuàng)新

|將踐行社會主義核心價值觀作為高?！傲⒌聵淙恕钡目偩V，以“六愛”為載體，堅持“重在實踐、重在體驗”，設(shè)計豐富多彩、具體可感的學(xué)習(xí)、教育、體驗活動，在學(xué)校營造濃厚的踐行社會主義核心價值觀氛圍，把學(xué)校所有工作均與踐行社會主義核心價值觀聯(lián)系起來，使核心價值觀教育成為一種春風(fēng)化雨、潤物無聲的柔性教育。如在屯河校區(qū)，將校園文建設(shè)與踐行核心價值觀結(jié)合起來，將舉行升國旗儀式、大型活動的廣場命名為“愛國廣場”，將進行實踐技能訓(xùn)練的實訓(xùn)樓命名為“敬業(yè)樓”，將材料質(zhì)量檢測實驗樓命名為“誠信樓”，將各專業(yè)、各民族學(xué)生一起學(xué)習(xí)的教學(xué)樓命名為“友善樓”。這樣便建構(gòu)了一個清晰的、可復(fù)制、可推廣的踐行社會主義核心價值觀途徑的成長型模型，為把握社會主義核心價值觀的踐行載體探索提供了可參考樣本。

3.“六愛”是踐行社會主義核心價值觀的組織探索

發(fā)揮高職院校組織優(yōu)勢，進一步完善黨團群三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用黨建、團建、社團、課堂、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)基地等平臺，抓好大學(xué)生群體培育和踐行社會主義核心價值觀工作，發(fā)揮黨政干部、教學(xué)名師、優(yōu)秀黨員、明星團員以及企業(yè)能工巧匠等各方教育引導(dǎo)優(yōu)勢，加強正面引導(dǎo)，通過日常生活的點滴培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。

五、“六愛”載體的實踐收獲

1.成為踐行社會主義核心價值觀“六愛”模式

利用“六愛”載體進行社會主義核心價值觀教育，其特點是：把“六愛”活動貫穿教師教育教學(xué)、學(xué)生生活學(xué)習(xí)實踐全過程，與“中國夢”學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來，并通過積極探索有效形式和長效機制，推動活動扎實深入開展，引導(dǎo)大學(xué)生樹立以“中國夢”為核心的理想信念，增強社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，從而達(dá)到使社會主義核心價值觀“內(nèi)化于心，外化于行”的目標(biāo)。

2.實踐體驗活動實現(xiàn)全覆蓋

有針對性地開展教育、設(shè)計活動，融入時尚元素，運用現(xiàn)代技術(shù)，堅持“重在感知、重在體驗”原則，積極開展學(xué)生便于參與、樂于參與的精神文明創(chuàng)建活動，更好地吸引學(xué)生，積極運用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生，使培育和踐行核心價值觀在網(wǎng)上網(wǎng)下、課上課下、校內(nèi)校外，有機融合，廣泛覆蓋。

3.核心價值觀成為大學(xué)生行動導(dǎo)航

學(xué)院近年來在學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出許多感人的事跡，諸如在熊熊烈火中英勇救人的哈薩克同學(xué)，不留姓名扶起被撞老奶奶并送到醫(yī)院的漢族同學(xué)，給同學(xué)捐助生活費的維吾爾小伙等等。媒體、網(wǎng)絡(luò)報道的“90后大學(xué)生當(dāng)街勇斗暴徒成校園明星”、“從烈士努爾買買提到勇士巴爾哈提”的感人事跡，這些都是學(xué)院多年來堅持不懈用正確的價值觀、人生觀教育學(xué)生的豐碩成果。學(xué)院畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎，學(xué)院獲得“全國就業(yè)五十強”稱號；學(xué)院黨委獲得中組部表彰的“創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”稱號。

培育和踐行社會主義核心價值觀關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎社會穩(wěn)定和諧，關(guān)乎人民的幸福安康，更加關(guān)乎新疆的長治久安。作為新疆高校教育工作者，更要以強烈的責(zé)任感和使命感發(fā)揮高校組織優(yōu)勢，體現(xiàn)高職大學(xué)生特點，扎實做好各項工作，為推動培育和踐行社會主義核心價值觀做出貢獻(xiàn)，幫助青年學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，使中國夢真正入耳、入腦、入心，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族偉大復(fù)興夢想的中堅力量。

參考文獻(xiàn)：

［1］李源潮.發(fā)揮組織優(yōu)勢，體現(xiàn)群眾特點，為培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀做出貢獻(xiàn)［J］.求是，2014（13）：3-7.

［2］賈明建.“中國夢”與當(dāng)代青年理想信念之重構(gòu)［EB/OL］.（2013-12-07）.http：//www.xjzjszyj.cn/Article/dtjs/2013/12/07/1269. html.

編輯朱榮華

收稿日期：2015-09-23

作者簡介：劉美志，女，黨委書記，副教授，研究方向為黨建、德育、創(chuàng)新學(xué)；馬疆平，男，回族，輔導(dǎo)員，講師，研究方向為德育、學(xué)生管理；鄭金偉，男，學(xué)保科科長，研究方向為德育、職業(yè)生涯規(guī)劃。

Research on 6 -Loves as Carriers to Practice the Core Socialist Values——A Case Study of Xinjiang Agriculture Vocational Technical College

LIU Mei-zhi，MA Jiang-ping，ZHENG Jin-wei
（Xinjiang Agriculture Vocational Technical College，Changji Xinjiang，831100，China）

Abstract：College aims to convey the core socialist values into visible，practical and useful experience and theory，adhere to the principle of "focusing on practice，focus on experience". Based on the reality of Xinjiang，the college carries out 6-love activities to practice the core values. The 24-words-core-values is embodied in College students' daily life，studies，activities and working.

Key words：Core Socialist Values；6-loves as Carriers；Practice