陳彩偉西藏大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心 西藏拉薩 850000

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高原地區(qū)電教設(shè)備管理工作問題特殊性分析及解決

陳彩偉
西藏大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心 西藏拉薩 850000

摘 要：電教設(shè)備管理是電教工作中很重要的一環(huán)。因地制宜，把電教設(shè)備管理的普遍經(jīng)驗(yàn)和具體實(shí)踐相結(jié)合，是管理經(jīng)驗(yàn)的重要來源。以西藏大學(xué)為例，分析高原地區(qū)電教設(shè)備管理工作的特殊困難，并提出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：電教設(shè)備管理；高原特點(diǎn)

電教設(shè)備作為各級(jí)教育教學(xué)中的基本設(shè)備，目前已經(jīng)成為各學(xué)校課堂和講壇上不可或缺的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。在具體的工業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)中，由于人口的集中效應(yīng)，電教設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)一般針對(duì)的是平原地區(qū)的地理氣候環(huán)境，對(duì)于高原地區(qū)學(xué)校來說，針對(duì)平原地區(qū)設(shè)計(jì)開發(fā)的電教設(shè)備不一定具有良好的適用性。在具體的使用和管理中，需要對(duì)高原地區(qū)的特殊地理氣候條件進(jìn)行分析，并有針對(duì)性地對(duì)電教設(shè)備的管理提出不同的要求。在本文中，筆者以西藏大學(xué)為例分析在我國(guó)西北、西南普遍存在的高原干燥地帶對(duì)電教設(shè)備的特殊影響，以及對(duì)電教管理設(shè)備提出的不同要求。

西藏大學(xué)地處青藏高原腹地的拉薩市，拉薩市平均海拔有3 700米左右，空氣相對(duì)于平原地帶更為稀薄，相對(duì)濕度濕度和陽(yáng)光的照射強(qiáng)度都和平原地帶有很大的差別。對(duì)身處高原的學(xué)校來說，需要對(duì)設(shè)備的適應(yīng)性做有區(qū)別于平原地帶的要求，在本文中，筆者通過海拔氣候條件分析，拉薩海拔氣候條件對(duì)電教設(shè)備的影響和高原電教工作人員需要做的針對(duì)性工作分析高原電教設(shè)備管理工作的特殊性。電教設(shè)備的種類很多，在本文中以普遍裝備的電教設(shè)備中的計(jì)算機(jī)和投影機(jī)作為分析的對(duì)象。

1 高原氣候條件分析及其對(duì)電教設(shè)備的影響

拉薩校區(qū)氣候?qū)儆诟咴瓬貛О敫珊导撅L(fēng)氣候區(qū)，年日照時(shí)數(shù)達(dá)到3 000小時(shí)。太陽(yáng)輻射強(qiáng)，空氣稀薄，氣溫偏低，晝夜溫差較大，冬春寒冷干燥且多風(fēng)。這些因素中，對(duì)計(jì)算機(jī)和投影機(jī)等電教的設(shè)備的影響主要集中在空氣稀薄程度、太陽(yáng)光輻射、空氣濕度3個(gè)因素上，具體原因如下。

1.1空氣稀薄帶來的計(jì)算機(jī)“高原反應(yīng)”

“高原反應(yīng)”對(duì)大多數(shù)人來說都聽說過，這主要是由于高原空氣稀薄帶來的，對(duì)人來說，主要是氧氣的相對(duì)稀缺。計(jì)算機(jī)的“高原反應(yīng)”，主要是由于氣壓變化帶來的。如果取平原地區(qū)氣壓值為1，西藏各地的氣壓值：林芝地區(qū)為0.71、拉薩地區(qū)為0.66、那曲地區(qū)為0.62、安多縣為0.60。不少游客來到西藏之后，自己攜帶的筆記本或者其他電子設(shè)備出現(xiàn)硬盤無法使用的情況，高校教學(xué)中的計(jì)算機(jī)也同樣出現(xiàn)這樣的情況，特別是教師從內(nèi)地帶過來的筆記本電腦。出現(xiàn)這種情況的主要原因是由于機(jī)械硬盤工作時(shí)，碟片開始旋轉(zhuǎn)，當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)達(dá)到一定轉(zhuǎn)速后，讀寫磁頭會(huì)自動(dòng)離開起落架，在正?？諝饷芏惹闆r下，利用碟片上方的氣流產(chǎn)生向上的推力，磁頭能夠懸浮于碟片上做數(shù)據(jù)讀寫操作。但是在進(jìn)入高原之后，由于氣壓降低，空氣密度下降，即使硬盤達(dá)到平原環(huán)境下的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)速，氣流產(chǎn)生的推力也不足以托起磁頭，于是磁頭就卡在碟片上，數(shù)據(jù)便無法讀取和寫入。

1.2太陽(yáng)輻射強(qiáng)帶來的投影亮度問題

拉薩由于在氣候上屬于高原溫帶半干旱季風(fēng)氣候區(qū)，冬春兩季陽(yáng)光照射角度大、光照的強(qiáng)度很大， 西藏是全國(guó)的太陽(yáng)輻射最強(qiáng)的地方，以拉薩為例，全年陽(yáng)光總輻射達(dá)到195千卡／平方厘米，是同緯度其他城市的數(shù)倍，如是成都的2.1倍，上海的1.7倍。拉薩全年日照時(shí)數(shù)3 000小時(shí)，為成都的2.4倍，上海的1.5倍。如此強(qiáng)烈的光照強(qiáng)度，必然對(duì)投影的亮度提出了更為高的要求，需要特殊處理。在內(nèi)地高?？磥聿黄鹧鄣恼诠獯昂煟谖鞑卮髮W(xué)的教室里，卻往往決定了投影的信息呈現(xiàn)質(zhì)量的高低。

1.3氣候干燥所帶來的靜電灰塵影響

由于身處高原溫帶半干旱氣候帶，拉薩的空氣相對(duì)濕度不足，空氣干燥，在冬季的體現(xiàn)尤其明顯。夏季的雨季(一般在7～9月)相對(duì)濕度在60%左右。冬季一般情況下日平均相對(duì)濕度在20%以下，個(gè)別日期甚至相對(duì)濕度在10%以下，空氣極為干燥。干燥的空氣，無疑會(huì)增加機(jī)器靜電所帶來的灰塵累計(jì)效應(yīng)，無論是對(duì)于計(jì)算機(jī)還是投影機(jī)，如果灰塵積累沒有及時(shí)處理，必然會(huì)影響散熱風(fēng)扇的使用效果。

2 預(yù)防和解決措施

針對(duì)拉薩市的具體氣候條件，我們主要從設(shè)備采購(gòu)、設(shè)備維護(hù)、教師培訓(xùn)三方面的改進(jìn)降低和消除高原干燥氣候?qū)﹄娊淘O(shè)備帶來的影響。

2.1從源頭把關(guān) 采購(gòu)適合高原干燥氣候的電教設(shè)備

電教設(shè)備的采購(gòu)，是電教設(shè)備運(yùn)行良好的第一關(guān)，針對(duì)拉薩的氣候特點(diǎn)，我們?cè)诓少?gòu)電教設(shè)備的時(shí)候，針對(duì)教學(xué)計(jì)算機(jī)和投影機(jī)做出了不同的要求。針對(duì)計(jì)算機(jī)，我們要求在資金允許的情況下盡量采購(gòu)固態(tài)硬盤的計(jì)算機(jī)，避免高原空氣稀薄帶來的數(shù)據(jù)讀取和寫入問題。對(duì)于投影機(jī)，我們?cè)诓少?gòu)中要求所采購(gòu)的投影必須具有良好效果的高原模式，以滿足在稀薄空氣下散熱防塵的要求。

2.2盡心清潔維護(hù) 協(xié)調(diào)學(xué)校各部門 保障設(shè)備的穩(wěn)定性

為做好電教設(shè)備的維護(hù)，科室制定了嚴(yán)格的設(shè)備清潔周期，比起內(nèi)地，由于受到空氣干燥所帶來的靜電灰塵積累效應(yīng)更為明顯，我們需要對(duì)投影機(jī)、電腦和多媒體進(jìn)行更為頻繁的灰塵清除工作，并建立嚴(yán)格的記錄，以保障灰塵清理工作的及時(shí)有效。這對(duì)高原日照強(qiáng)度大容易影響投影使用的情況，需要協(xié)調(diào)后勤集團(tuán)教室管理部門，采購(gòu)遮光性好的窗簾，以消除陽(yáng)光對(duì)投影信息呈現(xiàn)的影響。

2.3細(xì)心指導(dǎo) 做好教師的電教設(shè)備使用培訓(xùn)

一線教師，特別是新進(jìn)教師，對(duì)電教設(shè)備的使用并不熟悉，進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)很有必要。一個(gè)細(xì)致的培訓(xùn)，往往能讓教師們熟練掌握電教設(shè)備的使用，把問題和投訴消解在無形當(dāng)中。針對(duì)高原電教設(shè)備的特殊狀況，在培訓(xùn)中需要給教師們講解高原上電教設(shè)備使用的特殊之處，讓教師們清楚了解自身攜帶筆記本電腦在購(gòu)買時(shí)需要注意的問題，并盡量減少短時(shí)間內(nèi)多次開關(guān)機(jī)的狀況，以減輕多硬盤的損傷。在選擇教室時(shí)，需要注意窗簾等一些平時(shí)并不起眼設(shè)施對(duì)于教學(xué)的重要影響。

3 結(jié)束語(yǔ)

“沒有最好的教學(xué)方法，只有最合適的教學(xué)方法；沒有萬能的電教設(shè)備，只有最合適的教學(xué)設(shè)備?！痹谖覀兊拿勘窘逃夹g(shù)課本里都有這個(gè)總結(jié)。針對(duì)高原的空氣稀薄、光照強(qiáng)度大、空氣干燥等有別于平原地帶的特殊問題。我們?cè)诓少?gòu)、維護(hù)、教師培訓(xùn)三方面進(jìn)行相應(yīng)的處理，達(dá)到了較好的效果，積累了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。

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現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備

Analysis and Solutions of the Specials about Audio-visual Equipment Management at High Altitude Area

Chen Caiwei
Modern Educational Technology Center, Tibet University, Lhasa, 850000, China

Abstract:Management of audio-visual equipment is a very important work. Considering the local conditions with manage principle is a key to create manage experience .The author will take Tibet university as a example, analyze the special difficulties of the audio-visual equipment management at high altitude area and provide solutions.

Keywords:management of audio-visual equipment; high altitude area features

作者簡(jiǎn)介：陳彩偉，碩士，講師。

收稿日期：2015-11-07