李琦平　毛春暉

凡是有人群的地方都有自己的文化，班級(jí)也是如此。所謂的班級(jí)文化，是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播的文化現(xiàn)象，是每個(gè)班級(jí)所特有的風(fēng)格。優(yōu)秀的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著舉足輕重的作用，具有無(wú)形的教育功能、自我調(diào)節(jié)、約束功能和激勵(lì)功能。這些功能一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，可以幫助學(xué)生造就健全的人格，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。班級(jí)文化也有助于加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升班級(jí)形象，為學(xué)校文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。在新課程改革的大背景下，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)，緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要。那么，如何建設(shè)良好的班級(jí)文化呢？

一、建設(shè)豐富的物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是班級(jí)文化最直觀的表現(xiàn)形式，即顯性文化或硬文化，它是用來(lái)衡量一個(gè)班級(jí)文化最基本的尺度。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話?！蔽镔|(zhì)文化對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，激活學(xué)生的思維，融洽師生的情感有巨大的積極的作用，建設(shè)時(shí)力求突出特色，體現(xiàn)教育性、開(kāi)放性和安全性。

保持清潔整齊的教室衛(wèi)生。干凈的環(huán)境能使人心情舒暢，身心健康。班主任要教育學(xué)生不亂扔垃圾，并整齊擺放個(gè)人物品及班級(jí)公共物品，要求全員參與和重視，使每個(gè)學(xué)生都有主人翁的責(zé)任感，做到“教室是我家，衛(wèi)生靠大家”。

教室布置要科學(xué)合理。教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)疲勞，陶冶身心，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。如，教室正面要懸掛一枚時(shí)鐘，可時(shí)刻提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)事宜，但所掛時(shí)鐘不能發(fā)出大的聲音，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。教室兩側(cè)墻壁要張貼字畫(huà)、名言警句等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，潛移默化影響著學(xué)生身心。后墻的黑板可設(shè)計(jì)為學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、時(shí)政新聞，也可以是學(xué)生的各類作品，內(nèi)容要經(jīng)常更新，便于發(fā)揮它耳濡目染的作用。還要設(shè)計(jì)宣傳欄和表?yè)P(yáng)欄，隨時(shí)表?yè)P(yáng)班級(jí)的先進(jìn)事跡，張貼優(yōu)秀學(xué)生名單和照片，促進(jìn)學(xué)生互勉互勵(lì)，拼搏競(jìng)爭(zhēng)。教室的空角，把它安排成“才藝臺(tái)”“科技角”“圖書(shū)角”等，傳遞正能量，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透作用。此外，教室內(nèi)也可以養(yǎng)殖適宜的花卉，同時(shí)把養(yǎng)殖工作全權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生親自澆水修枝，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美情趣，使每一株草每一朵花都能傳情，給學(xué)生帶來(lái)希望和活力。

班級(jí)文化建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，獨(dú)特新穎。根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，努力通過(guò)賦予新內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新載體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境與新課程改革要求相吻合。并注重體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、班級(jí)特色，突出個(gè)性化，力求做到區(qū)域規(guī)劃合理、板塊設(shè)計(jì)美觀大方、色彩搭配協(xié)調(diào)。內(nèi)容選擇要旨在傳遞信息，營(yíng)造氛圍，鼓舞精神。

二、提升精神文化

班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，它是指在實(shí)踐過(guò)程中被班級(jí)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、生活信念等意識(shí)形態(tài)，是班級(jí)文化中的軟文化或者隱性文化。班級(jí)精神文化的建設(shè)可以從以下幾方面入手：

1.創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系

人際關(guān)系是指人與人在相互交往的過(guò)程中形成的心理關(guān)系。班級(jí)中的人際關(guān)系包括師生關(guān)系和生生關(guān)系。師生關(guān)系最為復(fù)雜，最能影響班級(jí)氛圍。新課程要求教師與學(xué)生之間形成新型的平等、民主的關(guān)系。教師首先要嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，公平地對(duì)待他們，批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言分寸，不可挫傷學(xué)生的積極性和自尊心。同時(shí)可以和學(xué)生共同制定班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)大事共同探討定奪，體現(xiàn)民主化。首先要培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神，讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)協(xié)同合作，培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體主義榮譽(yù)感，形成良好班風(fēng)。其次，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)既能活躍課堂氣氛，使集體生活更有樂(lè)趣，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，可不斷發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)班級(jí)的人際交往，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、文藝演出、軍訓(xùn)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中既發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，展示才藝，又鍛煉他們的意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。其次，可組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式之一。如故事演講、專題討論、茶話會(huì)、參觀訪問(wèn)、報(bào)告會(huì)等，可為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自信的平臺(tái)，進(jìn)而營(yíng)造活躍和諧的氛圍，奠定班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)；也可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，從而使每個(gè)學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。再次，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走出校門(mén)，邁向社會(huì)。可以幫助敬老院老人打掃衛(wèi)生，為他們獻(xiàn)上自己編排的文藝節(jié)目，也可以進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，參加夏令營(yíng)活動(dòng)等。因?yàn)樯鐣?huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)是學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，能夠豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用和拓展，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而學(xué)到更多課本里學(xué)不到的東西。

優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)并非一朝一夕之事，班主任必須和全班同學(xué)共同努力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，常抓不懈，真正發(fā)揮其巨大的無(wú)形的教育力量。