□山東省濱州市濱城區(qū)濱北辦事處北城英才學(xué)?！「吆ｒ浴埾?/p>

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
——如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課

□山東省濱州市濱城區(qū)濱北辦事處北城英才學(xué)校高海蛟張霞

綜合實(shí)踐活動(dòng)課與單純、枯燥的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)有太多、太大的不同，同時(shí)又是各學(xué)科知識(shí)交叉滲透運(yùn)用的過(guò)程。作為這一課程的實(shí)施者，怎樣才能上好這門課呢？我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織就是圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系，學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條線進(jìn)行開展的，重要的是它關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展。在綜合實(shí)踐的教育教學(xué)中，我不斷總結(jié)、反思其每一個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷地思索著：要讓我們的學(xué)生在綜合實(shí)踐中快樂地成長(zhǎng)！

一、活動(dòng)課上教師是引領(lǐng)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，教師要真正做到是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、合作者，是平等中的首席，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人。

1.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上尊重學(xué)生的興趣愛好，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際；學(xué)生自主選擇研究課題，給學(xué)生留有自主選擇權(quán)和個(gè)性發(fā)展的空間。在課題的選擇上，我們可以從生活中尋找切入點(diǎn)，例如《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教給大家如何制作小風(fēng)車；《我和泡泡一起玩》中關(guān)于泡泡的探究；《多姿的葉畫》中教會(huì)學(xué)生如何變廢為寶，利用落葉制作精美的樹葉貼畫；《神奇的七巧板》里關(guān)于七巧板奧秘的探究；《五彩繽紛話饅頭》中關(guān)于饅頭文化的滲透和制作花樣饅頭的大比拼。這些課題涉及面廣，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，滿足了學(xué)生的好奇心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，教師要合理地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任。尤其是在開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)伊始，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)。例如《五彩繽紛話饅頭》一課，教師由談話法引出課題，接著看《花樣饅頭》的視頻，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。然后由視頻“諸葛亮做饅頭的故事”引導(dǎo)學(xué)生探究饅頭的來(lái)歷，引出活動(dòng)主題——如何制作饅頭，最后教師講解酵母的作用及制作過(guò)程，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)作用不容忽視。

二、活動(dòng)主題豐富多彩，貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此，教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都積極地參與活動(dòng)。有道是：興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣具有促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用，而且會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉悅的情緒，提高學(xué)生的積極主動(dòng)性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施時(shí)，應(yīng)選擇孩子們感興趣、貼近孩子們的生活及知識(shí)基礎(chǔ)的活動(dòng)主題，可以促使他們?nèi)ニ伎?、去探索、去?chuàng)造。

三、活動(dòng)方式多種多樣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造想象的空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式有很多，每次活動(dòng)也不能只使用一種形式。我們要選擇多種形式，以達(dá)到鍛煉學(xué)生能力、陶冶學(xué)生情操的目的。在成果匯報(bào)中可以通過(guò)小品、故事、歌曲、表演、快板、相聲等形式來(lái)展示，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和才能。例如《京劇臉譜知多少》一課中，有的學(xué)生創(chuàng)造性地通過(guò)京劇表演、山東快板等形式來(lái)展示自己取得的成果，在學(xué)生中引起了極大的轟動(dòng)，一堂課下來(lái)，掌聲笑聲不斷。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、開放性的特點(diǎn)，這是其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的。在活動(dòng)中，我們可以通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種方式發(fā)展學(xué)生的能力。比如我們?cè)O(shè)計(jì)了《車迷天地》、《汽車小知識(shí)》活動(dòng)課題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視野來(lái)認(rèn)識(shí)汽車，了解汽車文化，然后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一款汽車的標(biāo)志，并展開聯(lián)想，想象一下未來(lái)的汽車是怎樣的，收到了很好的成效。在《校園小記者》中，通過(guò)采訪調(diào)查這種方式，使學(xué)生能夠從課堂中“解脫”出來(lái)，提高與人溝通交往的能力；在《歡天喜地話春節(jié)》中，通過(guò)剪紙、畫年畫、寫對(duì)聯(lián)的方式，使學(xué)生在課堂中有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，用自己的雙手為新春佳節(jié)帶來(lái)一份喜慶，更能讓他們獲得一種成就感。結(jié)合我校駐地工廠密集、周圍環(huán)境受到污染的情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了《關(guān)注我們的環(huán)境》這一活動(dòng)主題，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行論證，分成《水的污染》、《空氣污染》、《環(huán)境污染》三個(gè)子課題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、走訪周圍的群眾、上網(wǎng)查資料等方式展開研究性學(xué)習(xí)；在成果展示時(shí)學(xué)生出了一期環(huán)保手抄報(bào)，還寫出了保護(hù)環(huán)境的倡議書。

四、注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)成果的科學(xué)性，而應(yīng)將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得成果和體驗(yàn)的過(guò)程，注重小學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，才能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對(duì)未來(lái)的勇氣和信心。發(fā)展性評(píng)價(jià)中，最重要的是要善用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在課堂上，教師要秉持“少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)”的原則，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生求知的自信心。在對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；哪怕是學(xué)生有時(shí)答錯(cuò)了，也可以在勇氣、積極性等方面對(duì)他進(jìn)行贊許、對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，這對(duì)他的進(jìn)步將起到很好的促進(jìn)作用。

教師本著肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度看待學(xué)生在解決問(wèn)題中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然也要高度重視對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的診斷與糾正。因?yàn)殄e(cuò)誤有可能是學(xué)生在達(dá)到“新的平衡”的過(guò)程中的表現(xiàn)，要因勢(shì)利導(dǎo)，抓住時(shí)機(jī)，促成“質(zhì)變”。

我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程的亮點(diǎn)，也是新課程的難點(diǎn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一門富有挑戰(zhàn)性的課程。盡管在探索過(guò)程中很辛苦，但是我們從中收獲到了很多很多，真可謂是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。在以后的教學(xué)中，我們會(huì)努力讓收獲到的這些金子發(fā)光，讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)！