2016年18期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
- 學(xué)習(xí)，應(yīng)是孩子內(nèi)心的呼喚
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)生“10個(gè)交往習(xí)慣”培養(yǎng)
- 讓童言“生輝”
——低年級(jí)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng) - 試談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新
- 正確把握年段目標(biāo)，切實(shí)抓好低年級(jí)閱讀教學(xué)的起步
- 語文教學(xué)中的融合教育
- 初中語文課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
- 遵循“學(xué)”的本質(zhì)，提升“教”的智慧
- 結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，創(chuàng)新使用教材
- 領(lǐng)悟統(tǒng)一意識(shí)，助推思維發(fā)展
- 在計(jì)算教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 從“學(xué)數(shù)學(xué)”到“做數(shù)學(xué)”的美麗轉(zhuǎn)身
- 基于評(píng)價(jià)任務(wù)的小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)合作策略的探討
- 小學(xué)科學(xué)：提高“科學(xué)素養(yǎng)”的基石
——呵護(hù)好孩子的好奇心 - 依托綜合實(shí)踐活動(dòng)課培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
——如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課 - 主動(dòng)·活動(dòng)·生動(dòng)：小學(xué)音樂教育的境界
——談奧爾夫教學(xué)法的創(chuàng)新運(yùn)用 - 語文新課標(biāo)之新理念點(diǎn)滴談（八）
- 建設(shè)創(chuàng)新課程資源，設(shè)計(jì)靈動(dòng)組織形式
——例談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本特色的構(gòu)建 - 關(guān)于小學(xué)作文微課程教與學(xué)的創(chuàng)新
- 初中年級(jí)組“三生教育”實(shí)踐體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 1+1生本課堂，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)
——“基于學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式變革”的實(shí)踐研究 - 新課程改革下對小學(xué)體育“學(xué)分制”評(píng)價(jià)體系的研究
- 借助意象把握詩歌情感
——以辛棄疾詩詞為例談高三詩歌復(fù)習(xí) - 給學(xué)生打好寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)
- 小學(xué)硬筆和毛筆書法教學(xué)探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 三年級(jí)教材習(xí)作“清朗”教學(xué)策略探索
- 有教無痕，潤物無聲
——小學(xué)語文教學(xué)中寫作方法的無痕滲透 - 初學(xué)者如何突破乘法公式的應(yīng)用
- 基于情境的小學(xué)高年級(jí)英語寫作教學(xué)策略
- 如何讓體育課上得更加精彩
- 揚(yáng)琴輪音訓(xùn)練中聽覺與視覺的作用
- 小學(xué)音樂課中“節(jié)奏”教學(xué)的把握
- 讓美術(shù)教學(xué)充滿生活的樂趣
- 教育人手記20則
- 語文課堂教學(xué)需要方向
- 趣味提問，激活課堂
- 讓“閱讀之花”在數(shù)學(xué)課堂中綻放
- 從典范英語談繪本教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 思想品德課，靠什么吸引學(xué)生？
- 打造科學(xué)幸福課堂的實(shí)踐探索
- 讓語言之花綻放音樂課堂
——音樂課堂語言的重要性 - 三年級(jí)閱讀教學(xué)中的練筆例談
- 數(shù)學(xué)課堂提問的有效性探討
——以“兩步計(jì)算加減法實(shí)際問題”一課為例 - 再回首，往日依舊如歌
——以《我的這六年》教學(xué)為例談品德課堂的有效性 - 校園植物調(diào)查研究
——綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) - 大班創(chuàng)意美工教學(xué)中巧用“通感”的實(shí)踐與探索
- 創(chuàng)造教育思想指引幼兒園游戲開展
- 播種綠色，收獲快樂
——淺談“潤·芽”文化理念下幼兒園種植課程的開發(fā) - 幼兒園新教師入門“四要素”
- 汽車專業(yè)中高職課程銜接的實(shí)踐研究
- 讓家長成為自覺的學(xué)習(xí)者
- 適性作文：小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)的有效策略
- 有效追問，演繹精彩課堂
- 精彩語言，成就高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 利用信息技術(shù)，提高體育教學(xué)實(shí)效
- 書山有路“疑”為徑
——促進(jìn)美術(shù)課堂有效提問的視角分析 - 小學(xué)信息技術(shù)課堂中現(xiàn)代德育滲透的有效策略
- 愛的藝術(shù)
- “增加”與“減少”
——初中語文作業(yè)布置的初步研究 - 讓數(shù)學(xué)作業(yè)“活”過來
- 用APP游戲構(gòu)建靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
——APP游戲應(yīng)用于“認(rèn)識(shí)時(shí)、分”的教學(xué)片段與思考 - “年月日”課堂實(shí)錄與教學(xué)反思
- “平均分”要怎么分
——“分蘋果”教學(xué)實(shí)踐與反思 - 喚醒孩子的智慧
——以“數(shù)圖形的學(xué)問”教學(xué)為例 - 在感覺里總結(jié)提升
——“做個(gè)百數(shù)表”課堂教學(xué)實(shí)錄及反思 - 從“協(xié)助”走向“合作”，共促孩子成長
——我的家庭教育觀 - 家校合作，其利斷金
- 家庭教育是一場輕松愉快的學(xué)習(xí)
- 青年教師專業(yè)發(fā)展“ak+t”模式的實(shí)踐研究
- “量體裁衣”為教師成長助力
——共生理念下教師發(fā)展機(jī)制的實(shí)踐研究 - 在聽課中反思，在反思中成長
- 把握新課標(biāo)理念是指導(dǎo)體育教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵
- 閱讀的力量
- 線上德育，線下實(shí)踐，知行合一
——柯橋小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+德育”教育新模式探索側(cè)記 - 兼收并蓄，共育蘇式儒雅學(xué)子
- 播撒陽光，德化無聲
- 從思想入手，建構(gòu)班級(jí)管理系統(tǒng)
——讓班級(jí)管理更高效，讓學(xué)生引導(dǎo)更有效