恭城瑤族自治縣民族中學 鄧湘西

以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)

恭城瑤族自治縣民族中學 鄧湘西

作為社會的一個不容忽視的群體，中學生的思想品德綜合素質(zhì)已受到社會的廣泛關注。將社會主義核心價值觀融入到初中生的思想品德教育中，使初中生的心中有這樣的一個價值觀。以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)，這對中學生形成正確的三觀有著重要的作用，那在思想品德課堂中，中學生都要以核心價值觀為根本去踐行他們的目標，這也有利于在初中生的成長道路上形成健康的思想。除此之外，考慮到現(xiàn)實情況，教學者們須多加分析，讓正確的言行影響孩子們的實踐能力，從而進一步加強初中生的核心價值觀。

社會主義核心價值觀 思想品德綜合素質(zhì) 必要性 措施 意義

社會主義核心價值觀的重要性，體現(xiàn)在它積極影響著社會主義的文化發(fā)展，它影響著國家的興旺發(fā)達，同時它是國家今后的發(fā)展道路上的一個路標，這是在黨的會議中所提出來的。以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)也是會議所提出來的重點。對中學生的思想品德綜合素質(zhì)的培養(yǎng)須“育人為本，德育為先”，讓學生能夠全面發(fā)展，使他們的選擇、判斷、追求得到一個價值性的體現(xiàn)。讓孩子們的價值觀念能與社會價值、人文價值和自然文化產(chǎn)生一定的共鳴性，這就是以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生思想品德綜合素質(zhì)的價值體現(xiàn)。

一、以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)的必要性

學生們在初中學習階段過程中，發(fā)展的不僅僅是身體，還有就是他們對社會的認知，對世界的看法和自己的價值觀及思想品德綜合素質(zhì)，所以初中時期是一個學習階段中較為重要的時間段。處于初中時期的學生，他們對社會的認識比較缺乏，分辨是非以及做出一個正確的選擇都有一定的困難，不能很好地獨自地理性地看待一個事情。那思想品德綜合素質(zhì)的培養(yǎng)就顯得尤為重要，他們也渴望在這個素質(zhì)培養(yǎng)中得到一個準確的指導。思想品德綜合素質(zhì)培養(yǎng)的本質(zhì)還是社會主義核心價值觀，它所給予的文化知識包括國家國情、國家法規(guī)、社會義務與責任、社會倫理、個人道德、個人心理健康，讓初中生能夠形成一個正確的價值觀，一個健康的心理，讓他們對社會有了一個總體的認識，培養(yǎng)他們的社會責任感和分辨是非的能力。總的來說，以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)，是讓初中生增進對社會的認知，讓他們樹立一個正確的價值選擇觀，使其綜合素質(zhì)得到全面的提高。

二、以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)的措施

1.將社會主義核心價值觀融入到初中思想品德課中，實行新課程的理論。對于學生來說，教學者所起到的作用是非常重要的，因此教學者需要一定程度地講解和宣傳社會主義核心價值觀。讓學生擁有好的言行和樹立好的思想品德是思想品德課的最終目標。將核心價值觀融入到課程中，踐行新課程理念，這就要求教學者能夠正確地傳授核心價值體系的知識。

2.明確思想品德綜合素質(zhì)課程及社會主義核心價值觀的目標。明確一個課程的目標是學習好這門課的基礎，根據(jù)書本編輯的標準來看，思想品德課主要遵循國家政治思想的各種理論，如三個代表等，讓學生擁有對國家對社會以及對人民的熱愛之心，做一個愛勞動、愛社會主義的青少年，從而能建立良好的正確的三觀。

3.用社會現(xiàn)實、正確的社會輿論來指導初中生。初中生正處于慢慢接觸社會的時期，用社會實際與生活中的正確輿論為教材來教導初中生有利于學生更好地理解與遵守社會主義價值觀所形成的道德綜合素質(zhì)與提高社會分辨能力。通過結合社會中的實際例子，讓學生們積極討論，最后進行全面分析，讓孩子們能正確分析與評價社會中的事情。

4.內(nèi)化社會主義核心價值觀，加強實踐行為。通過實踐能夠使中學生對社會、國情有了實際的認識。同時實踐活動也比較能激起學生的積極與主動性，讓他們能體會到親自體驗的趣味，從而更好地接受社會主義核心價值觀帶來的思想品德綜合素質(zhì)。

三、以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)的意義

1.有利于社會主義和諧社會的建立。黨的會議中曾提出精神文明建設的任務與目標為中華民族兒女的思想品德綜合素質(zhì)與科學文化素質(zhì)能夠得到進一步的提升，每個人都能夠成為“四有”公民。以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)能提升人們的認知能力，同時促進精神文明建設，改善社會風氣，構建一個和諧美好社會主義社會。

2.促進初中生健康成長。建立一個正確的良好的思想品德綜合素質(zhì)有利于初中生的心理與生理的健康成長，如今隨著信息社會的發(fā)展，網(wǎng)絡信息的廣泛轉(zhuǎn)發(fā)與瀏覽，讓學生不能進行正確地分析，從而影響他們的身心發(fā)展，加強思想道德的提升有利于提高他們的認知能力從而不易受外界不好因素的影響。

以社會主義核心價值觀為杠桿提高初中生的思想品德綜合素質(zhì)，這是提高中學生綜合素質(zhì)的充要條件，也是社會主義社會發(fā)展的必要條件。這不僅僅能促進初中生的綜合素質(zhì)的提高，也能促進社會公民的精神文明建設，從而增進社會發(fā)展。

[1]朱智偉.社會主義核心價值觀融入初中思想品德課程教學策略——以粵教版初中思想品德教材八年級上冊為例.福建基礎教育研究.2014年7期

[2]閆克義.初中思想品德課堂中如何培育社會主義核心價值觀.考試周刊.2015年35期

[3]黃利云.初中思想品德教學中如何做好社會主義核心價值觀的滲透.新課程·上旬.2014年5期