李遜

（江蘇省南京市浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

小企鵝大作用
——QQ群在班主任工作中的有效應(yīng)用

李遜

（江蘇省南京市浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，家校溝通的形式和工具也日益豐富，如班級(jí)博客、家校通、家校論壇、成長微博、家長QQ群、家長微信群等，但是不管技術(shù)怎樣改進(jìn)，家校溝通的載體如何創(chuàng)新，都要努力使得技術(shù)成為不斷提升家校溝通效率、服務(wù)班級(jí)和學(xué)生成長的有效工具。

在眾多的家校溝通新形式中，班級(jí)家長QQ群是使用較為普遍的工具之一，如果能加強(qiáng)管理，深化這一工具的正面作用，那么就會(huì)很好地優(yōu)化家校溝通的局面，提升和推動(dòng)優(yōu)秀班集體的成長。

一、將學(xué)生在校生活的點(diǎn)滴與家長分享

1.晨會(huì)的變革

我們學(xué)校每天都有十分鐘的晨會(huì)時(shí)間，以往都是我這個(gè)班主任批評(píng)教育學(xué)生的時(shí)間，漸漸發(fā)現(xiàn)效果甚微，學(xué)生聽得心不在焉。于是，我做出一個(gè)大膽的改革。每天，由一位學(xué)生自己做一個(gè)簡單的PPT，拿上話筒，給大家上10分鐘的晨會(huì)。學(xué)生興致高昂，積極準(zhǔn)備。我把每天學(xué)生在臺(tái)上的表現(xiàn)拍成視頻或者照片，發(fā)到班級(jí)QQ群中，家長們看到孩子優(yōu)異的表現(xiàn)，都非常開心。簡單的一個(gè)改變，既給了孩子們一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，又起了豐富孩子們知識(shí)的機(jī)會(huì)，何樂而不為呢？

2.直播——零距離了解學(xué)生在校的點(diǎn)滴

（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)賽事直播

我們班的小涵、小明正在參加男子雙搖比賽。

（2）春游直播

同步直播春游圖片：我們借著每一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拍了全家福，找到自己在哪里了嗎，與以前的照片相比，是不是覺得自己又長大了一些呢？

（3）期中考試直播

直到下午3：40，孩子們終于結(jié)束了一天的期中考試，很不容易，大家辛苦了！

今晚在好好休息的同時(shí)，家長可以和孩子聊聊：①談?wù)劷裉斓目荚嚽闆r。②小結(jié)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，看有什么優(yōu)點(diǎn)與不足，準(zhǔn)備怎么改進(jìn)。③明天就進(jìn)入下半學(xué)期的學(xué)習(xí)了，你準(zhǔn)備怎么學(xué)得既輕松又高效。

二、召開網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)

家長會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系的一種形式。召開家長會(huì)是學(xué)校日常工作的一項(xiàng)內(nèi)容，也是作為一名班主任必備的基本功。但是，傳統(tǒng)的家長會(huì)成了“批斗會(huì)”，形式單一，沒有計(jì)劃性，目的單一。因此，應(yīng)創(chuàng)新家長會(huì)模式，變傳統(tǒng)式家長會(huì)為“親情”式家長會(huì)、“領(lǐng)獎(jiǎng)”式家長會(huì)、“話題”式家長會(huì)和“網(wǎng)絡(luò)”式家長會(huì)等。

傳統(tǒng)家長會(huì)的召開次數(shù)，一個(gè)學(xué)期最多一兩次，同時(shí)，一些學(xué)生家長還因種種原因不能前去參加。致使這部分學(xué)生成為“脫韁的野馬”，在學(xué)校里有老師管著就顯得稍好一些，一出校門就失去了管理。而有了QQ群以后，家長不需直接打電話給老師，就能了解當(dāng)日的最新動(dòng)態(tài)，也能了解孩子究竟有些什么樣的作業(yè)。

這個(gè)QQ群促進(jìn)了學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，同時(shí)也讓家長與家長之間相互探討孩子的培養(yǎng)問題。但是傳統(tǒng)家長會(huì)也不能丟，可以通過家長會(huì)讓家長了解孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境，班級(jí)中的一些變化。家長們也能從墻報(bào)、作業(yè)本、試卷上了解孩子們之間存在的差異，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

三、打造學(xué)習(xí)型QQ群，抓住德育契機(jī)

我會(huì)讓英語聽寫全對(duì)的學(xué)生，讓他們拿著全對(duì)的聽寫本，站在一起，拍成照片，發(fā)到班級(jí)QQ群中。有一次，我剛發(fā)完，小天的爸爸發(fā)了個(gè)激動(dòng)的表情，豎起了大拇指說：“太好啦，我家小天也全對(duì)?！毙√焓莻€(gè)成績不太理想的孩子?？吹剿倪M(jìn)步，群里家長紛紛贊揚(yáng)道：“棒棒噠?！薄斑@是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻?！薄皻v史轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！薄袄蠋?、家長的努力，孩子的堅(jiān)持?！?/p>

后來，聽小天爸爸說，回家后爸爸讓小天看了QQ群里的聊天內(nèi)容，小天很開心，學(xué)習(xí)更有勁頭了。小天就這樣一天一天地進(jìn)步著，我真得很欣慰！

通過及時(shí)抓住這樣類似的德育契機(jī)，借助QQ群平臺(tái)不斷地溝通自己的想法和學(xué)校的要求，引導(dǎo)許多家教水平高的家長發(fā)表觀點(diǎn)，以家長影響家長等方式將家長們的見解融合成共識(shí)，就能不斷提高家長們的家教素養(yǎng)。一些家長不時(shí)在群上或私下發(fā)信息感慨，這樣的QQ群交流平臺(tái)和事件分享，帶給自己許多的收獲，也讓自己更加知道不足，能更好地促進(jìn)自己教育孩子。

四、通過資源共享，積極開展網(wǎng)絡(luò)第二課堂活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)的最大特點(diǎn)是資源共享，但是，學(xué)生只是利用了其中很小的一部分，班主任可以通過收集一些相關(guān)的學(xué)習(xí)輔助資料，放到QQ共享里面，幫助學(xué)生理解和掌握課堂所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。除此之外，觀察發(fā)現(xiàn)，每一名學(xué)生都會(huì)被某些事情感染，他們會(huì)感動(dòng)、會(huì)震撼、會(huì)突然變得很懂事。班主任可以營造氛圍，讓學(xué)生更多地接觸那些能夠觸碰他們心靈的東西，自然而然地進(jìn)行德育。

除了在課堂召開主題班會(huì)外，班主任還組織開展“網(wǎng)絡(luò)第二課堂”，相比單純的語言描述，網(wǎng)絡(luò)中豐富的多媒體資源更加能夠吸引學(xué)生的興趣。班主任有意識(shí)地在網(wǎng)絡(luò)中搜尋有教育意義的故事或是視頻，放在QQ群空間的“感悟人生”板塊。學(xué)生會(huì)主動(dòng)瀏覽，還會(huì)留下自己的想法。

在新的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代背景下，班主任應(yīng)該根據(jù)德育大形勢的要求，因勢利導(dǎo)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)溝通的陣地，提高家校溝通效率，豐富溝通形式，才能不斷助力班級(jí)和孩子的成長，打造一個(gè)個(gè)精彩紛呈的成長共同體。

·編輯 魯翠紅