河北省涿州市柳河營學(xué)校 趙春香

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點體會

河北省涿州市柳河營學(xué)校 趙春香

學(xué)好數(shù)學(xué)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，要想學(xué)好數(shù)學(xué)要做到以下幾點：有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、準確的計算能力、很強的解決問題的能力和良好的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

前提 基礎(chǔ) 提高 關(guān)鍵

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強的學(xué)科，與現(xiàn)實生活又聯(lián)系緊密，在提高人的計算能力、推理能力、抽象能力、想象能力和創(chuàng)造能力等方面有獨特的作用，因此學(xué)好數(shù)學(xué)、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要。那么，如何打好小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

一、有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

小學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)該有個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了什么，即使沒有建設(shè)祖國的遠大理想，也應(yīng)該明確學(xué)習(xí)是為了提高自身的素質(zhì)，提高生活的質(zhì)量，能夠有更好的生活，幸福的高質(zhì)量的生活。即使人的工作不分三六九等，可生活的質(zhì)量還是分等級的。有了較高的自身素質(zhì)，即使物質(zhì)上的生活水平不高，可精神生活是充足的、高質(zhì)量的，生活幸福指數(shù)也就提高了。

二、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的品質(zhì)基礎(chǔ)

俗話說得好：“會學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如愛學(xué)，愛學(xué)不如樂學(xué)?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，僅僅掌握了學(xué)習(xí)方法做到了“學(xué)會”還不夠，這僅僅是一個好學(xué)生的表現(xiàn)；學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候如果能做到勤思好問，積極主動地好學(xué)、愛學(xué)，這才是一個優(yōu)等生的表現(xiàn)；而一個數(shù)學(xué)優(yōu)等生通過自己的勤思好問、積極好學(xué)的良好行為習(xí)慣使自己不僅獲取了數(shù)學(xué)知識，同時又感受到了獲取知識時的快樂，這才達到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的較高境界；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達到了這種境界之后，他（她）的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不再是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)進行的，而是通過學(xué)習(xí)獲得的一種快樂，這種快樂帶給他（她）動力，而不再是負擔(dān)，這樣周而復(fù)始，他（她）的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就形成了一種樂學(xué)的行為，久而久之就養(yǎng)成了一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個學(xué)生要想養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)培養(yǎng)他（她）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，興趣是最好的老師。我認為培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣應(yīng)做好以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣。《課標》要求學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，因此教師備課時要考慮聯(lián)系生活、運用生活實例和模擬生活創(chuàng)設(shè)情境。

2.課堂教學(xué)探究過程要由淺入深，循序漸進，使學(xué)生容易學(xué)會，能學(xué)會的東西學(xué)生才感興趣。

3.課堂上適時適度地及時肯定表揚，也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有句話說得好，好孩子都是夸出來的，適時的激勵語言能激發(fā)學(xué)生潛在的動力。

4.課件制作簡單生動，學(xué)生容易看懂，也才會感興趣。一個學(xué)生要想養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕就成的，還應(yīng)做到鍥而不舍，持之以恒。

三、提高小學(xué)生的計算能力和解決問題的能力是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要的能力基礎(chǔ)

計算在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占有很大的比重，很多問題的解決都要用到計算，因此，提高學(xué)生的計算能力很重要。如何提高學(xué)生的計算能力呢？首先應(yīng)學(xué)好算理，如整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的加減乘除運算的運算方法和順序。其次是運算時態(tài)度要認真、細心，應(yīng)該注意到的問題如：相同數(shù)位對齊、點小數(shù)點、商的位置、分數(shù)約分等要少出錯或不出錯。再次應(yīng)適當(dāng)?shù)赜幸恍┯嬎惚荣?，以提高學(xué)生的計算能力和計算樂趣。在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解決生活中的問題也占有很大的比重，因此提高學(xué)生解決實際問題的能力也很重要。無論是方程、比例、百分數(shù)、分數(shù)等數(shù)量的問題，還是長方形、三角形、圓等圖形的問題，要讓學(xué)生先分析已知條件和所要解決的問題，然后弄清題中的數(shù)量關(guān)系，理清解題思路，最后解答起來也就沒那么難了。例如：分數(shù)應(yīng)用題，先分析已知條件和所要解決的問題，知道了“單位1”是誰，已知什么，求什么之后，再弄清題中是已知“單位1”求它的幾分之幾是多少，還是“單位1”未知，知道它的幾分之幾是多少，求“單位1”，理清這些思路之后，就知道要用什么方法解決了，問題也就迎刃而解了。

四、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

小學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于上課時的課堂質(zhì)量，在課堂上能主動跟著教師的教學(xué)思路走，隨時理清所學(xué)知識的條理，積極思考，勤于舉手回答問題，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時質(zhì)疑問難、查漏補缺，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。有的孩子做題時速度特別快，正是因為課堂上聽懂了學(xué)會了，所以會做，熟練了才會速度快。反之因為課堂上沒聽懂，做哪道題都糊里糊涂的，做題時也就快不起來了。要想提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，就要勤思好問，積極舉手回答問題，即使回答錯了，也不要怕老師批評，即使圣人，也不一定不說錯話，因此要百問百思，百思百答，假以時日，學(xué)習(xí)就會有大幅度的上升。

不要把學(xué)數(shù)學(xué)看作是很難的事情，俗話說：萬事開頭難，只要打好了基礎(chǔ)，學(xué)進去了，沒有什么難的。干什么都有一個“道”，學(xué)數(shù)學(xué)也一樣，找準了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“道”，不想學(xué)好也難。有的家長說，孩子不夠聰明，學(xué)不好數(shù)學(xué)。其實，學(xué)好小學(xué)的數(shù)學(xué)知識不一定非得多高的智商，勤奮好學(xué)的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都差不了，小學(xué)的數(shù)學(xué)，有它的條理性、規(guī)律性，即使聰明的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，也學(xué)不好。