王華

【摘要】 隨著新課程在初中教學(xué)中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂發(fā)生了重大的改變. 數(shù)學(xué)是初中階段重要的課程之一，也是最容易遇到難點(diǎn)的科目. 所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要針對(duì)學(xué)生的不足及時(shí)進(jìn)行講解，從而幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué). 就目前的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，仍然存在很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課厭煩的情況，所以如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性就顯得尤為重要.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；課堂有效性；教學(xué)

前 言

新課改后的初中數(shù)學(xué)在教學(xué)方法上面臨著巨大的挑戰(zhàn). 為了滿足新課標(biāo)對(duì)學(xué)生減負(fù)的要求，教師在課堂中針對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行課堂有效性的實(shí)施，使學(xué)生在課堂中能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)思維，實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn). 通過(guò)課程有效性的實(shí)施不僅能夠促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，還有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.

一、提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的意義

在新課程的標(biāo)準(zhǔn)中最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用課堂有效性這一方法進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教育，不僅有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 通過(guò)有效性教學(xué)方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了課堂的效率，也使教師在課堂實(shí)踐的過(guò)程中掌握了很多的教學(xué)方法，并根據(jù)這些教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中. 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用有效性的教學(xué)理念，影響著學(xué)生整體素質(zhì)的提高和身心健康的發(fā)展，既符合這個(gè)時(shí)代的需要，也符合新課程改革的需要. 因此，建立課堂有效性的教學(xué)方法和提高教學(xué)有效性的策略，成為教師和學(xué)生共同面臨的關(guān)鍵性問(wèn)題，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施課堂有效性教學(xué)也變得尤為重要了.

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的策略

（一）教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)

要想提高課堂的質(zhì)量，教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況更好的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中. 只有教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提高上去了，才能夠正確的解答學(xué)生所面臨的問(wèn)題，也會(huì)在學(xué)生心理樹(shù)立高大的形象，從而使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí). 教師在提高自身專業(yè)技能的過(guò)程中，主要應(yīng)該做好以下兩點(diǎn)，第一，在日常的教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生外在表現(xiàn)和心理表現(xiàn)，積極解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中存在的問(wèn)題，尊重學(xué)生的心理想法，與學(xué)生積極溝通，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，更好的解決學(xué)生面臨的困境，并應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中. 第二，教師應(yīng)該積極與學(xué)生進(jìn)行交流，拉近與學(xué)生之間的距離，從而推動(dòng)教學(xué)有效性的實(shí)施. 教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，制定出適合的教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)能夠有效的開(kāi)展，同時(shí)，教師應(yīng)該積極與學(xué)生探討教學(xué)方法中存在的不足，通過(guò)及時(shí)改進(jìn)，在實(shí)際的教學(xué)中不斷提高教學(xué)效率.

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣直接導(dǎo)致著數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果，也對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施產(chǎn)生著重大的影響. 因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極找出提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，在課堂中應(yīng)該幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極的參與到課堂中來(lái). 教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該和學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感，學(xué)生對(duì)教師的這種信任感則會(huì)擴(kuò)展到科目的學(xué)習(xí)中來(lái)，雖然不感興趣，但通過(guò)教師的引導(dǎo)會(huì)慢慢的對(duì)該科目產(chǎn)生興趣，只有學(xué)生的積極參與才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)有效性的實(shí)施. 此外，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣光靠教師在行為上進(jìn)行引導(dǎo)是不夠的，教師還應(yīng)該在課程環(huán)節(jié)的設(shè)置上增加學(xué)生的興趣，例如教師在講課的過(guò)程中可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一些例子，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從根本上激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的效率，從而對(duì)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.

（三）利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該充分利用高科技的手段進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的“我說(shuō)你聽(tīng)”式的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的需要，教師應(yīng)該借助多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這一手段的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)的趣味性，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣. 通過(guò)多媒體的運(yùn)用不但方便了教學(xué)講課內(nèi)容的豐富性，也使學(xué)生增加了對(duì)課堂相關(guān)信息的了解，能夠吸引學(xué)生積極投入課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，成為了提高課堂有效性的重要手段.

（四）進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)

在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)，是教師教學(xué)的重要表現(xiàn)形式，通過(guò)實(shí)踐證明，創(chuàng)造性教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要性的意義. 創(chuàng)造性教學(xué)要求教師在教學(xué)的過(guò)程中要進(jìn)行突破和創(chuàng)新，并結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的方法. 創(chuàng)造性的教學(xué)主要提倡小組之間的學(xué)習(xí)，教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組的形式進(jìn)行討論，在促進(jìn)共同合作的基礎(chǔ)上，從而鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力. 使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不斷地總結(jié)，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn).

總 結(jié)

課堂的有效性影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，初中數(shù)學(xué)主要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣的提高. 根據(jù)當(dāng)前新課程的改革和教育發(fā)展的需要，應(yīng)該在初中數(shù)學(xué)課程中實(shí)施有效性的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的創(chuàng)新，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 為了教學(xué)有效性更好的實(shí)施下去，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力，滿足初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求.

【參考文獻(xiàn)】

[1]柴改改. 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

[2]李平. 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析[J]. 民營(yíng)科技，2013，03：141.

[3]董秀欽. 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性[J]. 快樂(lè)閱讀，2013，31：69-70.

[4]顧雪. 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之我見(jiàn)[J]. 新課程（下），2014，04：64-65.