江蘇汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)施浩

用愛(ài)感化職高學(xué)生

江蘇汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)施浩

“愛(ài)生教好”，“愛(ài)生”是前提，學(xué)生還是處于成長(zhǎng)中的不成熟的孩子，天真、單純加上膚淺、沖動(dòng)，使他們的言行中總是表現(xiàn)出這樣或那樣的問(wèn)題。如果在教育中，教師缺少愛(ài)生的正確動(dòng)機(jī)和方法，是不可能取得良好的教育效果的。教師要力求做到愛(ài)的得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方，這樣，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生統(tǒng)一起來(lái)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

寬容的力量贊美的力量尊重的力量

走進(jìn)教師崗位已經(jīng)三年了，這三年來(lái)我一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄的老師?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，絕不是好老師，學(xué)生們也絕不會(huì)歡迎他。用愛(ài)去感化學(xué)生能夠收到最好的效果，而且可以影響孩子終生。堅(jiān)持用愛(ài)感化學(xué)生，我覺(jué)得我的學(xué)生是幸福的，我也同樣幸福著。

我身處一個(gè)職業(yè)高中，并且當(dāng)了兩年的班主任。身邊的很多人聽(tīng)到我是職業(yè)高中老師的時(shí)候都會(huì)投來(lái)一種鄙夷的目光。每每遇到一個(gè)人們認(rèn)為的差生因?yàn)槲业慕逃恼e(cuò)誤時(shí)，我就有一種成功的喜悅，一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的感觸。因此，我可以自豪地說(shuō)：“我熱愛(ài)我的職業(yè)，我熱愛(ài)我的學(xué)生！”

正所謂“親其師，信其道。”得到教師關(guān)心愛(ài)護(hù)的學(xué)生，感受到周?chē)澜绲臏嘏惺艿浇處?、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的肯定，因而愛(ài)生活，愛(ài)集體，對(duì)前途充滿(mǎn)信心。那么，應(yīng)該怎樣去愛(ài)他們呢？

首先我要談?wù)勅绾稳ッ鎸?duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，即寬容的力量！教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛(ài)，某些教師抱著對(duì)學(xué)生“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生，一味批評(píng)訓(xùn)斥，甚至體罰和變相體罰學(xué)生，這樣的教育效果適得其反。因?yàn)?，青少年的叛逆性很?qiáng)，教師這樣教育學(xué)生，只會(huì)讓學(xué)生更加恨老師，品德行為就更為放縱，日益失掉爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。記得一年前我曾教過(guò)的一個(gè)名叫張某某的學(xué)生，他的家庭比較特殊，他在年少時(shí)父親就入獄，母親又忙于上班對(duì)其疏忽管理。他開(kāi)始吸煙，談戀愛(ài)，不做作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)，遲到早退，甚至與母親決裂，周末不回家，獨(dú)自在外租房，與同樣未成年的女友在校外同居。我知道如果不及時(shí)引導(dǎo)他，他會(huì)走上一條不歸路。我經(jīng)常與他一起打乒乓、踢足球，平時(shí)與他聊天，進(jìn)行溝通，了解情況。我不是以一個(gè)老師的身份去教育他，而是以一個(gè)大哥哥的身份去接近他，讓他自愿把家里的事情告訴我，把心里話(huà)對(duì)我說(shuō)。面對(duì)他的一系列錯(cuò)誤我都站在他的立場(chǎng)上去說(shuō)話(huà)，用理解寬容的心態(tài)去交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他開(kāi)始愿意主動(dòng)與我說(shuō)心里話(huà)，把一些平時(shí)不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)跟我傾訴，真正把我當(dāng)作是他的好朋友。他告訴我自己與母親吵架，已經(jīng)幾個(gè)星期沒(méi)有回家了，并且一個(gè)人在外面租房子住。我知道現(xiàn)在正是我引導(dǎo)他的最佳時(shí)機(jī)，我勸解他回家與母親和姐姐深入交流，通過(guò)與母親、姐姐的談話(huà)，張某某的情緒暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，并決定繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時(shí)也答應(yīng)母親從此不會(huì)夜不歸宿。從那以后，張同學(xué)遵守了諾言，作業(yè)不再拖拉，家庭和睦，畢業(yè)就找到了自己心儀的工作。這就是寬容的力量！

其次我要談?wù)勅绾蚊鎸?duì)學(xué)生的進(jìn)步，即贊美的力量！職高學(xué)生有一定的自卑心理，但是他們也有很多優(yōu)點(diǎn)，想要改變他們而不引起他們的反感，那么請(qǐng)稱(chēng)贊他們每個(gè)最微小的進(jìn)步。現(xiàn)在我在教的一個(gè)學(xué)生就是很好的例子。他寡言少語(yǔ)，父親是經(jīng)商的，教育形式是酒后嚴(yán)厲的打罵，造成了該生極大的心理負(fù)擔(dān)和自卑感，覺(jué)得自己什么事情都做不好，自己就是人們眼中的差生。因此，他自然而然地成了班級(jí)中的最不起眼的那個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與他父親的交流了解的情況，得知父親其實(shí)很愛(ài)他，就是不知道該怎么表達(dá)，脾氣一上來(lái)就是打罵，但是每次打完后都很后悔。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我表?yè)P(yáng)了該同學(xué)很多，他父親告訴我從小到大沒(méi)有老師表?yè)P(yáng)過(guò)該同學(xué)，現(xiàn)在他知道了，自己的孩子還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，回家要好好獎(jiǎng)勵(lì)他。從那以后，他漸漸從那個(gè)不起眼的孩子變成了班里的積極分子，上課會(huì)經(jīng)常舉手了，下課會(huì)跑來(lái)問(wèn)問(wèn)題了，有同學(xué)不會(huì)的時(shí)候也會(huì)想到去向他尋求幫助了。因此，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并不難，關(guān)鍵在于能否及時(shí)而恰當(dāng)?shù)亟o予激發(fā)和促進(jìn)，而激發(fā)與促進(jìn)的關(guān)鍵又在于賞識(shí)。像這樣的“問(wèn)題”學(xué)生，及時(shí)地予以激勵(lì)性的賞識(shí)，是非常有利于教育的。

最后我要說(shuō)的是如何面對(duì)學(xué)生的要求，即尊重的力量。所謂“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之?！睂捜莶⒉皇欠趴v，教師在嚴(yán)格的要求下，既要有度又要尊重。在我剛踏進(jìn)教師隊(duì)伍的時(shí)候，新的一批學(xué)生在開(kāi)學(xué)后不久就要求組建各種社團(tuán)，由于我平時(shí)常常與他們一起運(yùn)動(dòng)，自己在這方面也取得過(guò)一些大小賽事的冠軍。因此，幾個(gè)領(lǐng)頭的學(xué)生特地來(lái)找我，讓我?guī)兔?xiě)一些社團(tuán)組建的申請(qǐng)材料，面對(duì)學(xué)生的要求我欣然答應(yīng)，很快我就寫(xiě)完了材料，校足球隊(duì)、校乒乓球隊(duì)、?；@球隊(duì)就此組建起來(lái)，校內(nèi)一些調(diào)皮的學(xué)生都積極參與了進(jìn)來(lái)，我利用學(xué)生的課余時(shí)間訓(xùn)練他們，并要求他們必須遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)才能參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生也都爽快答應(yīng)。從那以后，凡是參加社團(tuán)的學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，同樣也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再拖拉作業(yè)、抽煙打架。得到了一個(gè)雙贏(yíng)的效果。

愛(ài)是大地，虛懷若谷。教師要能容納一切學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去贊美、尊重、理解和關(guān)心每一個(gè)孩子。這點(diǎn)在轉(zhuǎn)變職業(yè)高中的“差生”方面更彰顯光彩：用愛(ài)去感動(dòng)和激勵(lì)，不再有鞭子和棍棒的身影，不再有責(zé)罵和哭泣的聲音，不再有愁臉和苦臉。辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，讓人民滿(mǎn)意的教育是所有教師的追求和向往。

［1］張文質(zhì).教育是慢的藝術(shù).北京：華東師范大學(xué)出版社.2009

［2］（蘇）馬卡連柯.教育詩(shī).人民文學(xué)出版社.1957