張艷萍
(吉林大學(xué) 學(xué)位辦公室,吉林 長(zhǎng)春 130012)
?
研究生學(xué)位論文質(zhì)量保障和自我監(jiān)督體系建設(shè)探索
——以吉林大學(xué)為例
張艷萍
(吉林大學(xué) 學(xué)位辦公室,吉林長(zhǎng)春130012)
[摘要]研究生學(xué)位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量最重要也是最直觀的表現(xiàn)方式。經(jīng)過不斷探索,吉林大學(xué)完善并制定了《吉林大學(xué)研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)實(shí)施方案》等一系列文件,在加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程管理的基礎(chǔ)上,建立了以學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、指導(dǎo)教師、研究生為主導(dǎo),研究生培養(yǎng)單位和學(xué)校各層次管理部門加強(qiáng)管理與監(jiān)督的全方位的學(xué)位論文內(nèi)部質(zhì)量保障和自我監(jiān)督體系。
[關(guān)鍵詞]研究生學(xué)位論文;質(zhì)量保障;監(jiān)督體系
“研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑,是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分”[1]。質(zhì)量是研究生教育的生命線。研究生培養(yǎng)質(zhì)量表現(xiàn)在研究生的思想品德、科研能力和學(xué)術(shù)水平等多方面,但學(xué)位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量最重要也是最直觀的表現(xiàn)方式,它反映研究生學(xué)術(shù)水平的高低以及對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范遵守的情況。近年來,隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大、研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化,受生源質(zhì)量、師資力量、師生比及社會(huì)上不良風(fēng)氣等各種因素的影響,研究生學(xué)位論文質(zhì)量有所下降,學(xué)術(shù)水平總體下降,違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為時(shí)有發(fā)生?!懊鎸?duì)高層次人才培養(yǎng)的新形勢(shì),提高質(zhì)量是研究生教育改革和發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù),亟須進(jìn)一步完善與研究生教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)相適應(yīng)、符合國(guó)情和遵循研究生教育規(guī)律的質(zhì)量保證和監(jiān)督體系”[2]。高校是人才培養(yǎng)的主體,也是“研究生教育質(zhì)量保證的主體”,肩負(fù)著保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重任。劉延?xùn)|同志指出,高校必須走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。這為高校如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量指明了努力的方向?;谧邇?nèi)涵式發(fā)展的理念,吉林大學(xué)不斷探索,在總結(jié)工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上,完善并制定了《吉林大學(xué)研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)實(shí)施方案》等一系列文件,建立了以學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、指導(dǎo)教師、研究生(作為學(xué)位論文的完成者,研究生對(duì)保證學(xué)位論文質(zhì)量的作用不言而喻,這一方面來自研究生自身對(duì)理想追求的努力,另一方面來自學(xué)校各項(xiàng)政策和指導(dǎo)教師相關(guān)要求的“壓力”,本文在此不再贅述)為主導(dǎo),研究生培養(yǎng)單位和學(xué)校管理部門加強(qiáng)管理與監(jiān)督的全方位的學(xué)位論文內(nèi)部質(zhì)量保障和自我監(jiān)督體系。
一、加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè),為高質(zhì)量的研究生培養(yǎng)提供前提和基礎(chǔ)
學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是人才培養(yǎng)的載體,一流的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)更易于培養(yǎng)出一流的人才。吉林大學(xué)一直致力于加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)和管理,頒布實(shí)施了《吉林大學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)管理辦法》,通過優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、規(guī)范建設(shè)與管理辦法、建立學(xué)科質(zhì)量評(píng)估體系、定期開展學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)的評(píng)估等方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)調(diào)整,對(duì)在評(píng)估中存在問題的學(xué)位授權(quán)點(diǎn),視情節(jié)做出質(zhì)量約談、減少招生計(jì)劃、限期整改、停止招生、直至撤銷的處理。在加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自身建設(shè)的同時(shí),為學(xué)校研究生教育質(zhì)量的不斷提高創(chuàng)造條件。
研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)的核心內(nèi)容。打造一支學(xué)術(shù)水平高和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的高水平的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍,是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。依據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校制定了《吉林大學(xué)研究指導(dǎo)教師管理辦法》等系列文件,健全指導(dǎo)教師責(zé)權(quán)機(jī)制,完善指導(dǎo)教師管理評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
1.制定嚴(yán)格的指導(dǎo)教師選聘標(biāo)準(zhǔn)和招生資格審查條件。重新制定的《吉林大學(xué)選聘博士研究生指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)?cè)瓌t要求及基本條件》,提高了對(duì)新選聘的博士研究生指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)要求,有助于指導(dǎo)教師整體學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的提高;打破指導(dǎo)教師一選定終身的制度,制定了《吉林大學(xué)博士研究生指導(dǎo)教師招生資格審查條件》,每年進(jìn)行招生資格的審查,對(duì)連續(xù)三年不參加招生資格審查或招生資格審查不合格的博士研究生指導(dǎo)教師,學(xué)校將取消其導(dǎo)師崗位資格。對(duì)于碩士研究生指導(dǎo)教師,學(xué)校不再進(jìn)行遴選,而是每年通過招生資格審查來確定。申請(qǐng)招收碩士研究生的資格審查工作由學(xué)科學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)依據(jù)學(xué)校的要求、按照本學(xué)科學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)制定的《招收碩士研究生資格審查條件》組織進(jìn)行,審查結(jié)果報(bào)學(xué)校備案。
2.強(qiáng)化指導(dǎo)教師研究生培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)教育第一責(zé)任人的崗位職責(zé)。研究生指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)教育的第一責(zé)任人,負(fù)有對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任[1]。學(xué)校先后制定了《吉林大學(xué)研究生教師工作暫行規(guī)定》《吉林大學(xué)研究生教學(xué)、指導(dǎo)工作事故的認(rèn)定與處分辦法》《吉林大學(xué)研究生指導(dǎo)教師管理辦法》等文件,明確研究生指導(dǎo)教師的職責(zé)和權(quán)力、考核規(guī)則及對(duì)在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)問題教師的懲戒辦法,強(qiáng)化研究生指導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí),對(duì)在考核或工作中出現(xiàn)問題的指導(dǎo)教師視情節(jié)給予通報(bào)、暫停招生、取消導(dǎo)師崗位資格等處理。
3.加強(qiáng)對(duì)研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)與對(duì)外交流。堅(jiān)持研究生指導(dǎo)教師崗位培訓(xùn)制度,加強(qiáng)對(duì)研究生指導(dǎo)教師的政策制度和師德師風(fēng)教育,提高研究生指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的政策水平和責(zé)任意識(shí);通過完善研究生指導(dǎo)教師海外學(xué)術(shù)交流與合作計(jì)劃,選派和鼓勵(lì)更多的研究生指導(dǎo)教師赴國(guó)外知名高校訪學(xué)、交流,加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)前沿的把握,拓寬研究生指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)視野,提高研究生指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和水平。
二、加強(qiáng)學(xué)位授予過程的管理與監(jiān)督,保證學(xué)位論文質(zhì)量
1.制定嚴(yán)格的博士學(xué)位申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成果要求。取得公開的、與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果是學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平或取得的社會(huì)效益得到認(rèn)可的標(biāo)志之一,也是促進(jìn)學(xué)位論文質(zhì)量提高的重要方式。學(xué)校要求博士學(xué)位申請(qǐng)者在學(xué)位論文答辯前須取得與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果,包括公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、獲獎(jiǎng)、專利等,同時(shí),學(xué)位辦公室對(duì)博士學(xué)位申請(qǐng)者的成果進(jìn)行核查,確保申請(qǐng)答辯成果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
2.加強(qiáng)對(duì)申請(qǐng)學(xué)位論文進(jìn)行評(píng)審工作。對(duì)學(xué)位論文的評(píng)審,是檢驗(yàn)論文質(zhì)量的重要手段。學(xué)校制定了《吉林大學(xué)學(xué)位論文評(píng)審工作實(shí)施辦法》,對(duì)學(xué)位論文的送審程序、評(píng)審專家的選定原則和評(píng)審結(jié)果的處理辦法都有嚴(yán)格的規(guī)定,保證了學(xué)位論文送審工作規(guī)范、有序地進(jìn)行。同時(shí),為保證論文評(píng)審的公正客觀,學(xué)校一直對(duì)申請(qǐng)學(xué)位論文按比例采取“雙盲”評(píng)審的方式。除了繼續(xù)對(duì)碩士學(xué)位論文按一定比例進(jìn)行“雙盲”評(píng)審,從2015年下半年起,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)位論文“雙盲”評(píng)審的力度,所有申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯的論文評(píng)審工作均由學(xué)校委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心以“雙盲”評(píng)審方式進(jìn)行。同時(shí),積極鼓勵(lì)校內(nèi)各研究生培養(yǎng)單位擴(kuò)大對(duì)申請(qǐng)碩士學(xué)位論文的“雙盲”評(píng)審比例?!半p盲”評(píng)審的方式,不但最大限度地保證了論文評(píng)審的公平、公正,而且客觀上提高了指導(dǎo)教師和學(xué)位申請(qǐng)者對(duì)學(xué)位論文的重視程度,促進(jìn)了學(xué)位論文質(zhì)量的提高。
3.加大學(xué)位論文答辯過程的透明度,加強(qiáng)校內(nèi)的監(jiān)督。學(xué)位申請(qǐng)者進(jìn)行學(xué)位論文答辯前,申請(qǐng)者的答辯信息必須通過“博士、碩士學(xué)位論文答辯信息網(wǎng)上發(fā)布系統(tǒng)”進(jìn)行發(fā)布,其他人可以到現(xiàn)場(chǎng)旁聽,保證了研究生學(xué)位論文答辯的公開、公正,便于學(xué)校和校內(nèi)其他人員對(duì)答辯工作的檢查和監(jiān)督。
三、加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)位論文質(zhì)量保駕護(hù)航
優(yōu)良的科學(xué)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣既是學(xué)術(shù)研究的生命線,也是培養(yǎng)高水平人才的根本保證。研究生是高??蒲泄ぷ鞯闹髁?,他們對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的遵守與否,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所以,學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
1.創(chuàng)新科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)教育宣講工作,倡導(dǎo)求真、務(wù)實(shí)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。頒布了《吉林大學(xué)研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)教育工作實(shí)施辦法》,確保研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)教育的實(shí)效性,樹立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、守信的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,推動(dòng)學(xué)校高層次人才培養(yǎng)的良性發(fā)展。
2.預(yù)防違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為預(yù)防。除了要求指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)位論文寫作過程的管理,學(xué)校還充分利用知網(wǎng)“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”等現(xiàn)代化手段,加強(qiáng)對(duì)研究生學(xué)位論文違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的監(jiān)督與防范。為使檢測(cè)結(jié)果真正起到為研究生培養(yǎng)單位和指導(dǎo)教師對(duì)研究生學(xué)位論文遵守學(xué)術(shù)規(guī)范情況的審查提供輔助性的檢測(cè)工具及審查依據(jù)的作用,學(xué)校要求各研究生培養(yǎng)單位必須將經(jīng)“學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”檢測(cè)后生成的“全文(標(biāo)明引文)”報(bào)告單直接反饋給論文的指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師對(duì)檢測(cè)內(nèi)容及結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)簽字并同意進(jìn)行論文送審后,方可進(jìn)行論文的評(píng)審工作。
3.嚴(yán)厲懲治違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為。依據(jù)《吉林大學(xué)研究生違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)厲查處違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為,對(duì)相關(guān)研究生和指導(dǎo)教師給予嚴(yán)肅處理,既維護(hù)了學(xué)位授予工作的嚴(yán)肅性,也對(duì)其他研究生起到了教育作用,對(duì)一些圖謀者起到了震懾作用。
四、開展對(duì)畢業(yè)研究生學(xué)位論文質(zhì)量的抽檢評(píng)估工作,逐步建立較為完善的學(xué)位論文質(zhì)量自我評(píng)估體系
除了積極配合教育部開展對(duì)畢業(yè)研究生學(xué)位論文的抽檢,從2013年起,學(xué)校委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心評(píng)估處對(duì)上一學(xué)年度獲得學(xué)位的部分研究生學(xué)位論文進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。這是學(xué)校委托第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的新嘗試。評(píng)估工作根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行,涉及論文選題意義、創(chuàng)新性、基礎(chǔ)知識(shí)、科研能力、論文規(guī)范性等方面,其目的在于通過評(píng)估結(jié)果,找出學(xué)校學(xué)位論文質(zhì)量存在的問題與不足,便于在今后的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行解決,以提高高校的研究生學(xué)位論文質(zhì)量。這項(xiàng)措施對(duì)加強(qiáng)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督體系的構(gòu)建、客觀地反映學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量情況、進(jìn)一步提高學(xué)校研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。
五、公開已獲學(xué)位研究生學(xué)位論文,接受社會(huì)監(jiān)督
除了向本校圖書館和國(guó)家圖書館提交學(xué)位論文,吉林大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早一批公開學(xué)位論文的高校之一。通過學(xué)位論文的公開,一是實(shí)現(xiàn)了全社會(huì)研究成果的共享,在研究生學(xué)位論文選題、資料查找等方面,不但能夠掌握學(xué)術(shù)前沿、提高效率,而且避免了重復(fù)研究而造成的科研浪費(fèi);二是通過“知網(wǎng)”提供的被引用等相關(guān)數(shù)據(jù),有助于了解學(xué)校研究生學(xué)位論文選題及科學(xué)研究水平的現(xiàn)狀;三是有助于全社會(huì)對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量和學(xué)風(fēng)問題的監(jiān)督,特別是對(duì)學(xué)風(fēng)問題的監(jiān)督方面,使存在學(xué)風(fēng)問題、有一些不端想法的人,迫于被發(fā)現(xiàn)的壓力而放棄不軌想法,從而營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。
經(jīng)過不斷的努力,吉林大學(xué)基本形成了完善制度建設(shè)、加強(qiáng)內(nèi)部管理、發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督與評(píng)價(jià)作用的比較健全的研究生學(xué)位論文質(zhì)量建設(shè)與監(jiān)督體系。學(xué)校、各層次管理部門、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、指導(dǎo)教師和研究生等研究生培養(yǎng)工作的參與者自覺保證和提高學(xué)位論文質(zhì)量的意識(shí)不斷增強(qiáng),學(xué)位論文質(zhì)量切實(shí)得到了提升。
[參考文獻(xiàn)]
[1]教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/a22.
[2]國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publ...-2014-1-29.
[責(zé)任編輯薄剛]
[收稿日期]2015-12-07
[作者簡(jiǎn)介]張艷萍,吉林大學(xué)學(xué)位辦公室副主任,副研究員,研究方向:研究生教育與管理。
[中圖分類號(hào)]G643
[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A
[文章編號(hào)]2095-0292(2016)02-0174-03