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基于創(chuàng)新發(fā)展的人才培訓模式探索與實踐

2016-03-14 21:14寧丹
衛(wèi)生職業(yè)教育 2016年11期
關(guān)鍵詞:人民衛(wèi)生出版社人才隊伍人才

寧丹

(人民衛(wèi)生出版社有限公司,北京 100021)

基于創(chuàng)新發(fā)展的人才培訓模式探索與實踐

寧丹

(人民衛(wèi)生出版社有限公司,北京 100021)

本文在分析人民衛(wèi)生出版社人才現(xiàn)狀、培養(yǎng)培訓問題基礎(chǔ)上,對建立終身學習制度、構(gòu)建具有人民衛(wèi)生出版社特色的人才培養(yǎng)和培訓新模式,提出完善頂層設(shè)計、創(chuàng)新發(fā)展、適應(yīng)需求、豐富內(nèi)容、多元形式的制度性、規(guī)范性、針對性、有效性、特色性人才培養(yǎng)培訓體系的對策建議。

人民衛(wèi)生出版社;人力資源;人才培訓

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出,建立有利于全體勞動者接受職業(yè)教育和培訓的靈活學習制度,服務(wù)全民學習、終身學習,推進學習型社會建設(shè)。人民衛(wèi)生出版社(以下簡稱“人衛(wèi)社”)充分發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)出版社的資源和品牌優(yōu)勢,履行著傳遞信息、傳授知識、傳播文化、傳承文明,為廣大醫(yī)藥院校師生、醫(yī)藥工作者提供精品力作和精神食糧的重要使命。“人衛(wèi)”品牌已成為優(yōu)質(zhì)的代名詞。要確保優(yōu)質(zhì)品牌的誕生、維護、創(chuàng)新,需要一支思想素質(zhì)過硬、專業(yè)精益求精、管理科學高效、結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理的高素質(zhì)人才隊伍。建立學習型組織,服務(wù)終身學習,完善人才培訓制度,是落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的具體工作,也是建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍的先導性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程,在推進科學發(fā)展過程中具有不可替代的作用。人衛(wèi)社高度重視人才培養(yǎng)和培訓工作,著力增強培訓工作的統(tǒng)籌性、針對性和實效性,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓效益,為提升人才隊伍素質(zhì)、積極推進人才興業(yè)工程提供了有力支撐。

1 實力創(chuàng)建品牌,改善人才現(xiàn)狀,應(yīng)對升級發(fā)展的挑戰(zhàn)

人衛(wèi)社成立于1953年6月1日,是國家衛(wèi)生和計劃生育委員會直屬單位,是我國出版規(guī)模大、產(chǎn)品質(zhì)量高、綜合實力強的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)出版社,是集醫(yī)藥教材、學術(shù)專著、科普圖書、期刊雜志、外文圖書、數(shù)字出版等為一體的專業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化出版單位。人才是人衛(wèi)社立社之基,各類優(yōu)秀的人才為創(chuàng)建“人衛(wèi)”的品牌效應(yīng)做出了積極的貢獻。

從傳統(tǒng)出版來說,人衛(wèi)社人力資源規(guī)模和類型分布基本適應(yīng)醫(yī)學圖書出版工作需要。但隨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、事業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展,“十二五”前的人才數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)等還不能適應(yīng)發(fā)展需求。對人衛(wèi)社人才情況進行分析顯示,研究生及以上學歷人員比例不足25%,大專及以下學歷人員接近40%,學歷層次亟待拔高;正高職稱者不足5%,初級職稱及無職稱者接近64%,職稱結(jié)構(gòu)亟待提升;生產(chǎn)、經(jīng)營、投資等復合型人才嚴重缺乏;數(shù)字新媒體融合人才不足;在創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的形勢下,人力資源急需進行結(jié)構(gòu)性優(yōu)化、素質(zhì)性提升。在人才培訓方面,應(yīng)進一步改善體系不夠健全、制度不夠完善、內(nèi)容不夠針對、形式不夠多元、考核不夠嚴格等現(xiàn)狀。

人衛(wèi)社針對育人環(huán)節(jié)創(chuàng)新工作思路,提出實施“人才強企”工程,該工程是人衛(wèi)社“十二五”發(fā)展規(guī)劃的第一重點工程。根據(jù)醫(yī)學圖書編輯類人員高學歷、高職稱的智慧型特征,圖書市場營銷類人員外向型溝通的職業(yè)特點,以及在傳統(tǒng)媒體與新媒體融合趨勢下,醫(yī)學數(shù)字出版類人員年輕化、高學歷等特征,創(chuàng)新培養(yǎng)和培訓模式,加大培養(yǎng)和培訓力度,注重加大高學歷和高職稱人才比重,積極吸納戰(zhàn)略投資、資本運作的高端經(jīng)營管理人才、高級策劃編輯人才、醫(yī)學數(shù)字出版人才和市場營銷人才。截至2015年“十二五”收官之年,人才隊伍學歷、專業(yè)、職稱、年齡結(jié)構(gòu)更加合理,創(chuàng)新型、經(jīng)營型、復合型、外向型人才比例顯著提高,人才結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。截至2015年底,研究生比例占26.75%,本科生占43.13%,正高職稱者占5.54%,中級職稱者占26.75%,較“十二五”前均有了提升。

人衛(wèi)社在“人才強企”工程實施過程中,創(chuàng)新人才培養(yǎng)和培訓機制,建立了較為完善的人力資源體系,培養(yǎng)了一批技術(shù)骨干來管理核心人才和優(yōu)秀員工,積累了寶貴的人力資源,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)和培訓方面進行了不斷的探索與實踐。

2 適應(yīng)轉(zhuǎn)型、融合、升級、發(fā)展,創(chuàng)新人才培訓模式

2.1 興業(yè)長遠發(fā)展,頂層設(shè)計人才培養(yǎng)培訓體系

人力資源是所有資源中最寶貴的資源,是經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。人才強、人衛(wèi)強;人才優(yōu)、事業(yè)優(yōu)。全局和長遠的興業(yè)發(fā)展,必須頂層設(shè)計、統(tǒng)籌安排,制定并實施人才培養(yǎng)和培訓發(fā)展規(guī)劃。以創(chuàng)建學習型組織、打造高素質(zhì)人才隊伍、夯實事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)為首要目標,將各類人才培訓作為興業(yè)發(fā)展的重大工程,不斷完善人才集聚體制與機制。明細培訓目標,豐富培訓內(nèi)容,完善培訓制度,改變“填鴨式”培訓方式,實施開放、互動、參與型培訓。充分發(fā)揮示范輻射效應(yīng),加強人才政治素養(yǎng)、德行品性、專業(yè)技能、綜合能力以及知識更新,為建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍提供人力資源保障,形成全員培訓、終身學習的氛圍、習慣、制度。

2.2 完善制度建設(shè),健全培養(yǎng)培訓管理體系

培訓是人力資源開發(fā)與增值的重要途徑,對提升組織整體績效有著重要意義。人才培養(yǎng)培訓是硬性要求,要形成鋼性制度,將培訓與人才培養(yǎng)、績效評價、任用提拔等各項制度緊密銜接。不斷完善培訓制度,優(yōu)化培訓管理,提高培訓效果,構(gòu)建科學合理、規(guī)范統(tǒng)一、系統(tǒng)全面的,形式與內(nèi)容相協(xié)調(diào)、綜合與個性相統(tǒng)籌、管理與專業(yè)相協(xié)同的培訓體系。同時,科學制訂培訓計劃、調(diào)研培訓需求等,為豐富培訓內(nèi)容、規(guī)范培訓支出管理、適時評價培訓效果等提供政策支撐,確保各項培訓工作有序開展。

2.3 立足事業(yè)需求,按需有效開展培訓

圍繞組織戰(zhàn)略發(fā)展、各崗位要求、不同專業(yè)人員協(xié)作需要,針對不同專業(yè)、不同領(lǐng)域、不同層次的人員,合理安排其參加崗位和職責所需要的培訓,不斷增強各類人員的學習意識和學習熱情。培訓領(lǐng)導班子成員提升民主決策、科學決策能力,選拔優(yōu)秀中青年干部參加任職培訓班、青年干部培訓班等,堅定理想信念,提升業(yè)務(wù)能力。拓展工作思路,開闊工作視野,全面提升履職能力和綜合能力。加強專業(yè)技術(shù)人員技能培訓,以“根植衛(wèi)生計生,服務(wù)健康中國”為宗旨,培養(yǎng)和造就一支講政治、守紀律、懂專業(yè)、會經(jīng)營、善管理、有文化的醫(yī)學教育出版管理和專業(yè)人才隊伍,有針對性地開展以提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平為目的的崗位技能培訓,并進行效果評估,使培訓落到實處。

2.4 形式平臺多元,系統(tǒng)創(chuàng)新人才培訓模式

根據(jù)興業(yè)發(fā)展和人員職業(yè)生涯需求,開展豐富多元的人才培訓,創(chuàng)新人衛(wèi)人才培訓模式。

(1)職業(yè)培訓專業(yè)化。人衛(wèi)社擁有編輯、出版、營銷、管理4支人才隊伍,培訓需求各不相同。人衛(wèi)社通過內(nèi)容豐富、體現(xiàn)專業(yè)、涉及相關(guān)、形式多樣的“每月一講”,圍繞行業(yè)熱點、興業(yè)發(fā)展重點,聘請知名專家就醫(yī)學前沿、人文知識、健康科普、專業(yè)管理和職業(yè)發(fā)展等具有先進性、指導性、實用性的內(nèi)容進行培訓。從工作實際出發(fā),打造能提升人才隊伍職業(yè)素養(yǎng)的精品課程。

(2)“師帶徒”常態(tài)化。健全退休返聘制度,發(fā)揮老專家、老同志以及專業(yè)技術(shù)人才、管理人才“傳、幫、帶”的作用,建立適應(yīng)興業(yè)發(fā)展、與傳統(tǒng)帶教模式相協(xié)調(diào)的“師帶徒”人才培養(yǎng)機制。針對培訓期滿考核評價難的情況,在帶徒初期把好導師、學生準入關(guān),帶徒中期因材施教、因崗施教,細化培養(yǎng)目標和課程體系,帶徒結(jié)束時細化考核、獎懲措施,嚴把出口關(guān)進行全流程管理,不斷提升帶教水平。

(3)專題培訓階段化。選派各類人員參加出版業(yè)務(wù)管理、企業(yè)文化、領(lǐng)導藝術(shù)、高效團隊建設(shè)與管理等外部專題培訓。在部門內(nèi)部以會代訓、以研討代訓,可由單一部門內(nèi)部獨立完成,也可邀請相關(guān)部門聯(lián)合舉辦專題培訓。定期開展中層管理人員會議、編輯工作會議等專題匯報、總結(jié)和經(jīng)驗交流活動,創(chuàng)新工作思路,更新工作方式,討論解決實際工作中遇到的難題。

(4)出國培訓規(guī)范化。按照興業(yè)發(fā)展“走出去”的戰(zhàn)略要求,充分發(fā)揮美國分公司橋梁和紐帶作用,定期選拔英語水平高、業(yè)務(wù)能力強的人員赴國際機構(gòu)、公司境外機構(gòu)工作、培訓,培養(yǎng)適應(yīng)國際市場需求、懂管理、會經(jīng)營的國際化人才。

(5)微信培訓模式化。建立“人衛(wèi)培訓”微信公眾號,定期向全體員工推送培訓微信。做到信息推送事先策劃,每5~10條為一個專題,充分利用新技術(shù)、新手段將“碎片式”學習作為傳統(tǒng)培訓的重要補充形式,幫助員工隨時隨地獲取前沿信息。

人才培訓工作是職業(yè)教育的重要內(nèi)容,是一項長期而艱巨的任務(wù)。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和機制,形成決策層高度重視、執(zhí)行部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)、全體員工全心投入、高效運作的人才培養(yǎng)

G420

A

1671-1246(2016)11-0035-03

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